土豬式勵(lì)志要不得

他的演講激情澎湃，甚至面目都有點(diǎn)猙獰，讓人感到驚恐。這是我打開視頻的第一印象。但是如果是我15年前看到的，或許會讓我感動(dòng)得一塌糊涂。

這位學(xué)生似乎講出了許多窮人家孩子和家長的心聲，所以讓很多人熱淚盈眶。確實(shí)，對于孩子來說想要通過努力讀書來改變自己的命運(yùn)一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。

我也是一名農(nóng)村的學(xué)生，現(xiàn)在是農(nóng)村的老師。在我讀書的年代，我也見過早上天沒有亮就起來，夜里十一二點(diǎn)還在學(xué)習(xí)的同學(xué)與學(xué)長。那個(gè)年代沒有空調(diào)天氣很熱，蚊子又很多，他們就提著水桶打一桶水井的水，讓自己的雙腳放到水桶里，以此來達(dá)到驅(qū)蚊納涼的效果。但是，那個(gè)年代是沒有老師逼迫他們學(xué)習(xí)，完全都是那些同學(xué)的自發(fā)讀書行為。

我們發(fā)現(xiàn)越是山村的同學(xué)越是能刻苦讀書，因?yàn)樗麄円恍南敫淖冏约旱母F苦命運(yùn)，改變家庭的困境。

沒想到，這樣的故事到今天依然在演繹。但是，似乎味道有點(diǎn)不一樣。能夠上衡中的同學(xué)，我想家庭條件不至于與我們當(dāng)年相提并論。但是不管怎么樣，讀書的目的始終都不能以“鄉(xiāng)下的土豬，也要拱城里的白菜”為目標(biāo)。

先不說別的，讀書本來是一件使人美好的事情，怎么可以用土豬拱白菜的比喻呢？

這樣的學(xué)生當(dāng)他考上大學(xué)之后，他會以什么樣的心態(tài)去繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？當(dāng)他走上社會，真正“出人頭地”時(shí)，又會怎么樣去對待他人呢？萬一，這樣的學(xué)生考不上大學(xué)，他又會怎樣的一種心態(tài)呢？

這真是讓人感到有點(diǎn)害怕。

其實(shí)，讀書未必就是要為了到城市去的。我們教育不能給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“做人上人”，而應(yīng)該教育孩子怎樣做最好的自己。如果這個(gè)演講的意識成為主流，那么這個(gè)社會將變得多么可怕。社會的兩極分化將會越來越嚴(yán)重，社會問題也就會越來越多。

如果這是一個(gè)有組織的演講大賽，我真覺得輔導(dǎo)的老師，應(yīng)該要極為認(rèn)真地對待這個(gè)學(xué)生的講稿，不僅要對演講稿的修改，還要對學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)。

說實(shí)話，像演講學(xué)生這樣想法的人大有人在。這正是我們教育所要面對的世界，我們的學(xué)生、我們當(dāng)家長都有可能成為這樣的人。錢理群教授早就說過，我們培養(yǎng)了一群精致的利己主義者。

每年到了中高考出榜之際，就會有大量的橫幅、廣告牌鋪滿街道。我總覺得不對，這些成績并非真的就是學(xué)校的功勞。這些學(xué)生可能換了一個(gè)學(xué)校，他們也是能夠考上的。

我們沒有必要去宣揚(yáng)這樣的成績。

我有一個(gè)同事，就是考上職業(yè)技術(shù)學(xué)校后來考上的大學(xué)，而成為一名優(yōu)秀的老師的。前段時(shí)間，我看到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生成為省名工匠。我們應(yīng)該告訴孩子們不能放棄努力是對的，但是不能扭曲對生活對世界的態(tài)度。

有感而發(fā)，思緒有點(diǎn)亂。只是覺得看到這樣的視頻，我應(yīng)該有一個(gè)思考?？吹竭@樣的面目表情，我們應(yīng)該多一份同情，我們的教育到底出了什么問題。

我們?yōu)槭裁磁u這樣的教育？