鄉(xiāng)村教育的出路在閱讀

——第14周給校長的回信

尊敬的周校長：

您好！

恰如您在信中所說，抓閱讀、習(xí)慣、細(xì)節(jié)、學(xué)困生，對學(xué)生整體提升的效果必然立竿見影。但是在具體班級的實際管理中老師往往卻容易“誤入歧途”。因此無論是對學(xué)生還是教師而言，最重要的毋庸置疑就是閱讀了。

昨天午飯后，看到陳璋怡老師在朋友圈分享的一篇《南方周末》的報道，陳老師分享的很多文章的思想都會引起我的共鳴，所以我毫不猶豫地點開文章一探究竟。

文章題目為朱永新、錢理群、楊東平共話鄉(xiāng)村教育：復(fù)制應(yīng)試教育振興不了鄉(xiāng)村教育。文中朱永新提出鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教育目前最重要的因素就是課程和閱讀。當(dāng)下我就想到周校長您一直在不斷完善的“百草課程體系”及共同體課堂的教學(xué)模式的應(yīng)用等等。也正是您一貫堅持的教學(xué)理念，桐小的孩子們真的實現(xiàn)了“騎著獨輪車上央視”的奇跡。蘇格拉底說：教育的本質(zhì)是喚醒，是開發(fā)你的內(nèi)心。教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。看著他們在獨輪車上綻放的笑靨，從他們身上散發(fā)出自信、陽光、堅毅的光芒是那樣璀璨。

朱永新特別指出鄉(xiāng)村教育的出路在閱讀。他在文中提到，如今依然有相當(dāng)多的鄉(xiāng)村學(xué)校沒有圖書館，整個學(xué)校里面沒有一本書。即使有圖書館，也形同虛設(shè)沒有得到利用。想起我自己小的時候，當(dāng)時就讀的小學(xué)應(yīng)該算是市里不錯的學(xué)校了，因為緊挨著我小學(xué)的就是西安市第一中學(xué)。然而班級里真的什么書也沒有，更別說學(xué)校的圖書館了。我只能都是利用周末或假期父親帶著我坐公交車我去市區(qū)的新華書店，我都會先在書店把想買的書選好，然后看一個下午，中途他從不催我，最后回家時再把沒看的書買回家，直到高中我才擁有了自己的第一張借書卡。令我沒想到的是二十多年后的今天，依舊如此。所以我總說桐小的孩子們是最幸福的，他們真的什么都有了。

上周三的數(shù)學(xué)每月基礎(chǔ)過關(guān)后，我在班級群內(nèi)公布了本月的過關(guān)小達(dá)人，學(xué)困生小偉的家長主動微信聯(lián)系我詢問孩子近況，這是她近一年第一次和我交談，恰好小偉是本期的過關(guān)小達(dá)人之一。我如實和她反饋了小偉在校情況，學(xué)習(xí)主動積極，計算速度快準(zhǔn)確率高，但是有明顯的短板，遇到解決問題這種考察綜合能力的問題的時候明顯力不從心，詢問得知真的是因為在家沒有閱讀的習(xí)慣，所以無法根據(jù)條件建立正確的數(shù)量關(guān)系從而解決問題。閱讀的重要性眾所周知，隨著和這兩屆一年級的學(xué)生相處了之后我更加堅定了閱讀對于低齡兒童的重要性。相信語文老師更有體會，新生入學(xué)后學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生往往都有一個共同點就是識字量大。閱讀為孩子們所增加的識字量其實是最淺顯的收益，開拓眼界、拓寬知識體系、建立完善人生觀價值觀世界觀才是受益終身的。

一天放學(xué)回家路上和陸壹聊起考試分?jǐn)?shù)這個話題，我說道影響我們市區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校成績還有一個很重要的原因就是家長，施教區(qū)的劃分最重要的一步就是篩選家長，這些家長明白教育的重要性，對于學(xué)校工作配合度高。而鄉(xiāng)村就復(fù)雜的多了，子女眾多，忙于生計，留守，離異等等。像《走出大漠的女孩》書中那樣的“爸爸”比比皆是，許多學(xué)生都是失敗家庭教育的受害者，而這部分工作又重新轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校老師，要求我們在學(xué)校付出更多的時間和精力抓閱讀、習(xí)慣和細(xì)節(jié)。

今天一早還在開車前往學(xué)校的路上，就聽到校長您在朋友圈發(fā)出的動人一幕，二年級的小男孩因為不舍得喝學(xué)校食堂發(fā)的牛奶，打算存起來暑假的時候帶給媽媽喝，只見他的儲物柜碼放著整整齊齊各種不同口味的牛奶，無奈鮮奶的保質(zhì)期只有一周，但是這份感恩的心卻是永恒的。是啊，教育給學(xué)生最重要的當(dāng)然不是知識和分?jǐn)?shù)，而是對知識的熱情，對成長的信心，對生命的敬畏感恩，對美好生活的向往。我想這也是桐小育人的目標(biāo)，因為這里是他們夢開始的地方。

祝您事事順心！

同行者：周翔

2021年6月3日