第5周給校長的回信

尊敬的周校長：

你好！

很抱歉，每次的回信總是那么的遲！

您在信中提到要像小朋友入園一樣去克服公開課的恐懼。您以講故事的形式讓您的孩子愛上了上幼兒園?；叵肫鹞覂鹤由嫌變簣@的時候，我好像用了簡單粗暴的方法，直接塞進(jìn)去，自己就走了。來回幾次后，他就喜歡上了幼兒園?，F(xiàn)在要到小女兒上托班了，也許是女孩的關(guān)系，總舍不得像對待兒子一樣的方式對待小的。

嘿嘿……從您的文字中總能學(xué)到點東西。

說起公開課，想起有一年，我們學(xué)校那段時間經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)檢查。很巧的的是，每一次抽聽課都會抽到金潔，聽金潔上課。到后來，金潔被聽得已經(jīng)無所謂了。都來聽她的課也沒事，因為習(xí)慣了。奧維德說:“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大?！北怀榱?xí)慣，自然也就不那么害怕了?？磥?，克服恐懼感也是要這樣的不斷被習(xí)慣的。

您說讓上公開課成為我們的習(xí)慣。其實我也很怕上公開課，一是怕自己上不好，二是上一次公開課總感覺要花很多很多的時間。換句話說也就是懶。這個假期，我把今年疫情期間買的佐藤學(xué)的書基本看完了。您在信中說到佐藤學(xué)提倡所有的老師都要開放自己的課堂，只有這樣才能知道自己的不足。一個教師沒有比上一節(jié)課來的真實。

在信中，看到您最后的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！笔刮蚁肫鹆烁咧械陌嘀魅?，她曾經(jīng)也送我們類似的一句話。那一屆的我們，曾經(jīng)是幾個學(xué)校最差的學(xué)生來到這個學(xué)校組成的一個班級。這個看似沒有希望的班級，但是老師沒有放棄我們，經(jīng)常用這樣的言語來鼓勵我們。同學(xué)們也都很努力，到最后全班都考上了大學(xué)。試想一下如果不努力，這個班級會是什么樣的結(jié)局呢？每一個人都應(yīng)該要為自己的努力，努力成為更好的自己。

雖然我們在鄉(xiāng)下，但是我們學(xué)校的老師都很努力。我相信現(xiàn)在的這份努力，一定會讓我們見到彩虹，陽光總是在風(fēng)雨后。

                              你的同事：陳  婷

                           二0二0年九月二十七日