延遲開(kāi)學(xué)了，別急著給孩子加作業(yè)

前幾天，武漢市出臺(tái)了延遲開(kāi)學(xué)的通知，女兒就跟我說(shuō)：“老爸，我們會(huì)不會(huì)也要延遲開(kāi)學(xué)呀？”

我一聽(tīng)，這是個(gè)一個(gè)教育的契機(jī)，就和她聊開(kāi)了：“延遲開(kāi)學(xué)是非常有可能的，不過(guò)我想聽(tīng)聽(tīng)你怎么看延遲開(kāi)學(xué)的事情？延遲好在哪里？不好又在哪里？”

我知道，她問(wèn)我的意思，就是想確認(rèn)一下，我們學(xué)校會(huì)不會(huì)延遲開(kāi)學(xué)？而她內(nèi)心里是很期待延遲開(kāi)學(xué)的，當(dāng)然我知道幾乎所有的學(xué)生都是這樣想的。當(dāng)我這么一問(wèn)，她就知道要好好思考一下，再來(lái)回答我的問(wèn)話。

她思考片刻，說(shuō)：“我覺(jué)得延遲開(kāi)學(xué)挺好的，因?yàn)榭梢圆蛔尫窝讉魅鹃_(kāi)來(lái)。不好的是老師們一定會(huì)給我們追加作業(yè)的?！?/span>

我喜歡她用這樣辯證的方式來(lái)回答問(wèn)題。她這么一說(shuō)，雖然跟我想要的答案有出入，但還是比較欣慰的。

我說(shuō)：“我認(rèn)為還是正常開(kāi)學(xué)比較好，因?yàn)槿绻ｉ_(kāi)學(xué)，那就意味著這次疫情已經(jīng)得到緩解了。而延遲開(kāi)學(xué)，也就意味著疫情還沒(méi)有得到控制，我們還將要繼續(xù)宅家?！?/span>

說(shuō)完，我接著問(wèn)：“你覺(jué)得天天這樣宅家舒服嗎？”

當(dāng)然是不舒服的，不過(guò)當(dāng)孩子們聽(tīng)到延遲開(kāi)學(xué)，首先想到的就是又可以多玩幾天，這也是很正常的想法。記得兒時(shí)，家鄉(xiāng)因?yàn)榘l(fā)大水，房屋都被沖毀了，而我們姐弟兩個(gè)逃到了山上人家，因?yàn)樯缴先思议T前有梨子可以摘來(lái)吃，居然不愿意跟隨親戚回家。房子都沒(méi)有了，對(duì)于兒時(shí)的自己來(lái)說(shuō)，還真沒(méi)有想到它的嚴(yán)重性，反而是想到有吃的。這就是孩子。

不過(guò)，女兒最后又說(shuō)了一句：“其實(shí)也不好，因?yàn)橹灰舆t開(kāi)學(xué)，老師們一定會(huì)追加作業(yè)的。”當(dāng)然，追加作業(yè)這個(gè)事情，可以辯證地看，看看老師們追加的是什么作業(yè)？大人們的想法，孩子們其實(shí)都已經(jīng)非常清楚明白了。

這不，她的話一說(shuō)完，手機(jī)里就傳來(lái)各種各樣的學(xué)習(xí)信息：電子教材、新學(xué)期各學(xué)科試卷匯總、各種線上學(xué)習(xí)平臺(tái)廣告。好像延遲開(kāi)學(xué)，學(xué)生真的就耽誤了很多學(xué)業(yè)似的。還有在朋友圈里發(fā)出了這樣的信息：好好利用這個(gè)假期，下載新教材提前預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)超車。

想想自己兒時(shí)，曾經(jīng)因?yàn)榈玫搅怂欢诩依锇雮€(gè)月。那時(shí)沒(méi)有在線學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們說(shuō)會(huì)來(lái)補(bǔ)課，其實(shí)也沒(méi)有誰(shuí)給我補(bǔ)課。半個(gè)月過(guò)去了，回到學(xué)校仍然保持著優(yōu)秀生的成績(jī)，那些在學(xué)校里繼續(xù)苦讀的同學(xué)，好像也沒(méi)有超我的車。

前幾年，有一個(gè)學(xué)期特別長(zhǎng)，很多老師都擔(dān)心第二學(xué)期太短教不完書，而讓學(xué)生找舊書提前上完一個(gè)單元。當(dāng)時(shí)，我是教學(xué)副校長(zhǎng)，許多老師向我建議也要提前上課被我拒絕了。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，不管學(xué)期有多短，老師們總是想方設(shè)法把課提早1-2星期上完，留下更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。結(jié)果，我們沒(méi)有上新課，到了第二個(gè)學(xué)期，也沒(méi)有人跟我說(shuō)課上不完。

我們總是焦慮、總是慌張，莫名其妙的慌張。目前就只是延遲一個(gè)星期，就讓學(xué)生玩耍一個(gè)星期，又有什么關(guān)系呢？

當(dāng)然，延遲開(kāi)學(xué)了，我們可以布置一些讀書的任務(wù)倒真是可以。如果有開(kāi)展線上的學(xué)習(xí)，不妨和孩子們聊聊寒假里讀的書，以及接下來(lái)要讀的書。

既然是放假，哪怕是延遲開(kāi)學(xué)，那就真讓他們放假吧。學(xué)習(xí)新課文的事，我們回到學(xué)校之后慢慢來(lái)！

大人的那點(diǎn)心思，不要一下子就讓孩子們猜出來(lái)，那太失敗了！或許，你不追加作業(yè)，孩子們反而更期待開(kāi)學(xué)了！

（我是一名小學(xué)校長(zhǎng)，以上觀點(diǎn)只針對(duì)我自己所從事的小學(xué)教育。）