教育，是一個養(yǎng)心的工作

  ——第八周教師批注閱讀體會

讀了這篇文章后，我覺得“家庭教育重在養(yǎng)而不在教”說得很好?，F在孩子學習上各種各樣的問題歸納起來就是態(tài)度的問題，心的問題。

像今天的家長會我也是著重講學生的學習態(tài)度。而態(tài)度的養(yǎng)成，來源于自身的環(huán)境。

教育是一個養(yǎng)“心”的工作。

我覺得孩子學習問題不可怕，可怕的是孩子的態(tài)度，導致孩子內心不安的背后。如何實現家長的情緒自控，也就是當孩子稍微出現一個問題，你先不急、不躁，你先平靜下來，先把自己的情緒先調整好，然后再面對問題。不過，其實我們現在都是比較焦躁不安的，只能盡量的控制自己的情緒。

如何去點燃孩子學習的心，我覺得就是要給予一個良好的環(huán)境，一個可以讓孩子安穩(wěn)的環(huán)境。如果一個家庭出現的是爭吵不安，那么孩子如何讓自己安靜下來？他的心在哪里，肯定不是學習，只會在你們身上飄。

所以，我們要做的就是養(yǎng)好自己的心。

我們自己的品性如何，我們的心態(tài)問題，我們的感情、家庭生活，都要怎么去維護好，一種可以讓孩子學習的環(huán)境，一種安心的環(huán)境?？赡苡袝r候我們解決問題的心情都太過于浮躁，只想去解決問題，但是我們沒有去問一問孩子的想法，可能他的會給我們一個答案，會給我們一個我們不知道的事實。

給大家多一點的時間，去想一想、聽一聽。態(tài)度能解決很多事情，也能決定很多的事情。

    其實，在養(yǎng)自己的過程中就是在養(yǎng)孩子，對自己是一種修為，對孩子就是一種教育，家庭教育最大的作用是給孩子一種精神的導向，讓我們一起從養(yǎng)心開始吧。