文/艾小貝愛教育

在高中階段的學習中，在分班是有“重點班”和“平行班”的不同，是有差距的。

升入高中之后，學生所要背負的課業(yè)壓力就大了，需要學生學習的科目變多了，同時語數(shù)英等每門科目的學習難度也有了升級，學生進入高中階段的學習之后。

除了要像中小學一樣每天在學校里面上好課，在正常放學后，還需要留在學校里面繼續(xù)上晚自習，要到八九點的時候才會下自習，可見，高中階段的學習時間對于學生有多么重要。

到了高中學生的年齡也增加了，同時也變得更懂事了，在學習的問題基本上也不需要家長像小學的時候那么費心了，家長基本上給學生做好后方的保障就可以了。

進入高中更加注重分班了，按照學生學習成績的高低來分重點班和平行班，成績優(yōu)秀的學生進入重點班，成績沒有那么拔尖的就進平行班和普通班。

“重點班”和“平行班”學生

有一位網(wǎng)友就在高中的“重點班”和“平行班”上存在一定的糾結，拿不定注意，關于重點班和平行班聽一下過來人的感受還是很有必要的，有過來人感嘆，高考后才懂，“重點班”和“平行班”的學生。

未來差距是有些明顯的，不是一星半點，這個未來的差距主要指的就是學生高考后所考上的大學。

有一位學長在高中讀的是1班，是屬于理科的競賽班，是當之無愧的重點班了，就是學生在物理、化學和數(shù)學等科目中競賽成績好的話，是能夠直接拿到北大和清華的保送名額。

2班和3班是屬于高分班，4班—10班是平行班，11班—20班是普通班，21班—24班是文科班，結果學長所在的重點班有10個考上北大的，有5個是拿到競賽名額的。

另外5個是通過高考考進去的，10幾個考上中科大的，基本上也是通過競賽進去的，班級中考進武大華科的是屬于成績靠后的學生，最后一名學生考上的是211。

2班和3班的學生加在一起有5個考上清華北大的，4班—10班平行班的學生能夠考上武大和華科的已經(jīng)是班上的優(yōu)等生了，11班之后普通班的學生能考上211大學就算不錯了。

班級中大部分學生都沒過一本線，從中不難看出從“重點班”和“平行班”走出來的學生差別還是蠻大的，平行班優(yōu)等生所考的大學和重點班中等生差不多。

個人解析

從過來人對于自己學校來自于重點班和平行班的對比情況可以看出，不同班級的差別還是很大的，如果學生有能夠進入高中“重點班”的機會，一定要抓住了。

不要讓這個機會白白溜走，但高中重點班也是存在競爭的，在年級排名前幾十的學生才能夠進入重點班，重點班和平行班相比也是有不小差別的。

重點班和平行班比有哪些差別？

• 學習氛圍更好，能幫助提升學習動力

重點班和平行班比，學習的氛圍肯定是更好一些的，全班都是一心想著學習的學生，在課堂上是沒有睡覺和說話的情況，如果有的話，這類學生應該早都從重點班出去了。

在重點班的學生基本都有一股自己不想被落下的決心，同時也是能幫助學生提升學習動力的。

• 相比于平行班，師資會好一點

相比于平行班的話，重點班的師資會好一點，學?？隙隙〞才琶块T科目的帶頭人或者名師去優(yōu)先交重點班的。

這是毋庸置疑的，學?；旧隙际沁@么安排的，在名師的教學下，那學生所能學習到的知識也是更專業(yè)化的。

重點班雖容易考上名校升本率高，但并不是適合所有學生的

重點班的學習環(huán)境會給學生帶來壓力，肯定是比平行班要大不少的，這些學習好的學生也是要競爭名校有限的名額，高考期間本來就有一定壓力了。

但如果被那么尖子生圍繞的話，也是壓力的，抗壓能力偏差的學生是不適合待在重點班的，恐怕難堅持到最后。

如果在重點班不適應的話，那就只好轉出去了，要不然對自身接下來的復習也是有很大的影響，在高壓狀態(tài)下，復習的效果也會下降。

學哥想說：

重點班肯定是比平行班好的，但重點班也不是說有想上的心就一定能夠進入的，是學生需要考試的，學生考試的成績要進入年級前20，還是前30才有機會。

上不上重點班不是靠想的，夠不夠上重點班的格才是重要的，重點班的老師比平行班的老師好。

平行班可能比重點班少學好多東西，但重點班老師講課的速度也是快，如果學生跟不上老師聽不懂的話，很容易就從重點班出來了。

今日互動：

大家覺得重點班和平行班差別大嗎？

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