90%的學(xué)生，在各個年級階段都補過課。

很多學(xué)生從小學(xué)開始就奔波于不同的補課班，除了文化課的補課，還有很多興趣班，不少學(xué)生感覺自己喘不過氣，但又難以抵抗家長們的“補課熱情”。

很多家長都很焦慮，因為看到其他家長帶著孩子去補課，去上興趣班，自己也就慌張起來，生怕自己家的孩子輸在起跑線上，所以也讓自己家的孩子開始補課，而家長們卻不知道補課的“真相”。

10年教齡的培訓(xùn)機構(gòu)老師坐不住了，揭開補課“真相”，家長們才恍然大悟

10年教齡的培訓(xùn)機構(gòu)老師，終于騙不過自己的良心辭職了，辭職后，說出了補課“真相”。

“人傻錢多”的家長真不少，培訓(xùn)機構(gòu)販賣焦慮，家長就乖乖交錢

校外的培訓(xùn)機構(gòu)針對家長還是很有一套，除非家長不走進(jìn)培訓(xùn)機構(gòu)的大門，如果走進(jìn)來了，沒有哪個家長會不交錢走出去的，因為家長只要進(jìn)入培訓(xùn)機構(gòu)，就會被“強行洗腦”。

培訓(xùn)機構(gòu)會說一些差生在這里補課后來成功逆襲的例子，給家長“販賣焦慮”，和家長談孩子的未來，讓家長有危機感，所以很多家長就乖乖交錢，給孩子報了補課班，這些家長在培訓(xùn)機構(gòu)眼里就是“人傻錢多”。

孩子成績提高了，并非學(xué)到了知識，只是透了題

有的家長會明顯感覺到孩子的成績提高了，但實際上這里面的“水”是真的深，很多培訓(xùn)機構(gòu)老師會提前拿到學(xué)校的月考或者是期中、期末的考試試卷。

在考前的前一天或者是兩天，就給孩子們做這些題，孩子們考試的時候才知道自己這些題都見過，所以成績自然提高，孩子為了面子不會和家長說，但家長卻認(rèn)為是補課有效果，實際上卻是透了題。

學(xué)生在培訓(xùn)機構(gòu)里只會機械學(xué)習(xí)，并沒有學(xué)到真正的本

很多學(xué)生在補課班里補課，其實并沒有學(xué)習(xí)到真正的知識，而是比較機械學(xué)習(xí)，老師不會給你講太基礎(chǔ)的知識，就是給大家進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，每天做試卷，然后補課的時候講試卷。

孩子們在補課班補課期間也就是老師給講試卷上的題，講到哪里算哪里，然后下一節(jié)課接著講，這樣的補課其實毫無意義，學(xué)生將這個時間利用起來做卷紙然后自行對答案也是一樣的效果。

很多家長對補課班老師這樣的說辭并不買賬，有很多家長甚至是被校外培訓(xùn)機構(gòu)洗了腦，家長不會管孩子學(xué)習(xí)成績提高的原因，自欺欺人地認(rèn)為，只要孩子成績提高就行了。

其實家長們對補課還是有很大的誤解，家長們應(yīng)該聽從這位補課老師的意見，因為有的科目真的不用這樣花大價錢在校外補課，因為有的科目并不值得補課。

培訓(xùn)機構(gòu)老師：有的科目補課有用，而有的科目補課就是浪費時間和金錢

數(shù)學(xué)科目不需要補課

很多家長都說自己家的孩子數(shù)學(xué)成績差，所以會給孩子補數(shù)學(xué)，但實際上數(shù)學(xué)成績差的孩子，自己就能找到自身存在的原因，主要就是因為“懶”，不做數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績當(dāng)然提不上來。

培訓(xùn)機構(gòu)老師也認(rèn)為數(shù)學(xué)科目并不用補課，因為數(shù)學(xué)本身就是靠刷題來找感覺的，學(xué)生應(yīng)該勤快一些，不要懶得做題，只要題做多了，題型見多了，數(shù)學(xué)成績就不會差，根本不用補課。

物理、化學(xué)可以適當(dāng)補課

物理、化學(xué)差的孩子，其實是因為基礎(chǔ)的公式等不太會運用，如果將書本上基礎(chǔ)的物理公式還有化學(xué)方程式等都記住了，做題就不會出現(xiàn)太多問題。

但如果孩子的悟性不好，死記硬背下來也不能學(xué)會物理化學(xué)，就可以適當(dāng)補課，讓補課班老師給指點指點，還是有一定的幫助的，有一些有資歷的補課班老師，會給孩子整理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

英語基礎(chǔ)差的學(xué)生可以補課

英語作為一門外語，很多學(xué)生并不能將這門外語學(xué)好，尤其是一些男生，本身對英語就比較排斥，所以不能很好地將英語成績提上來，一些語法和固定搭配也記憶混亂。

這樣的情況，家長可以適當(dāng)給孩子補補英語，根據(jù)老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，英語成績會有所提高的，但盡量找一些有教學(xué)經(jīng)驗的補課老師才更有效果。

結(jié)語：

其實補課現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)了“內(nèi)卷”，很多家長不想給孩子補課，但因為其他家長帶著孩子補課，所以不得不讓自己家的孩子也補課了，這其實并非好的現(xiàn)象。

家長們應(yīng)該有一個理性的心態(tài)，知道孩子是否需要補課，而不是盲目地給孩子報補課班，徒增孩子的壓力，浪費孩子的時間也浪費了家長的金錢。

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