HL老師:

你好，你看下面視頻，最后放假一天(7月17日)

孩子坐在教室看電視，自己摔跤到眼角，當(dāng)時(shí)老師也止血了，不是很多血，后面讓家長(zhǎng)來(lái)了，帶去醫(yī)院逢了三針，后面老師也問(wèn)候，家長(zhǎng)說(shuō)，不怪老師，孩子調(diào)皮，老師辛苦了。

可是，今天一大早就和我們說(shuō)，幼兒園和老師應(yīng)該對(duì)孩子摔倒負(fù)責(zé)任。你們園長(zhǎng)和老師到底能賠我多少，給我一個(gè)數(shù)，我看看你們的誠(chéng)意有多大?。?/span>

我們現(xiàn)在不知道怎么回應(yīng)？！

老師也糾正孩子不要這樣坐，不聽(tīng)，說(shuō)得一下又翹二郎腿，說(shuō)多他孩子回去又說(shuō)老師批評(píng)他。

大家給我們一些建議，對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我都要懷疑我差不多三十年的幼師生涯

NJ:

我以前也碰到過(guò)，問(wèn)要誤工費(fèi)，伙食費(fèi)，護(hù)理費(fèi)，美容費(fèi)，精神損失費(fèi)，醫(yī)藥費(fèi)

我說(shuō)你自己看咯，我一個(gè)月一千多塊錢(qián)，你覺(jué)得我能賠你多少，而且她小孩是我們叫回教室了自己偷溜出去挨摔的，后面我們賠了意外險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)不了的部分，三個(gè)老師每人幾百塊錢(qián)

WXP:

是不是由學(xué)平險(xiǎn)負(fù)責(zé)？

MM:

我感覺(jué)應(yīng)該是

可是學(xué)生說(shuō)，家長(zhǎng)除了平險(xiǎn)外，還想要更多

有視頻為證。依法處理

幼兒自己摔的，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒園也及時(shí)處理了。園方有沒(méi)有買(mǎi)點(diǎn)什么娃哈哈之類(lèi)的表示慰問(wèn)下，畢竟是在幼兒園發(fā)生的，雖然我們也不想

先協(xié)商，協(xié)商不果再走法律程序

不用妥協(xié)，畢竟不是幼兒園的過(guò)錯(cuò)

先禮后兵

ZKL:

先明確以下幾個(gè)問(wèn)題，再談是否是園所責(zé)任：

1.老師是否在現(xiàn)場(chǎng)，履行看護(hù)義務(wù)。（無(wú)老師在現(xiàn)場(chǎng)幼兒園責(zé)任）

2.開(kāi)展活動(dòng)前教師是否與幼兒講明活動(dòng)規(guī)則，注意事項(xiàng)（紀(jì)律）？（教師如不講明則是幼兒園責(zé)任）

3.幼兒坐姿不端正，教師要有風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)性，是否加以提醒該幼兒坐好？（不提醒幼兒園負(fù)責(zé)任）

4.幼兒受傷是否第一時(shí)間做出應(yīng)急護(hù)理，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，通知家長(zhǎng)？得到許可后將幼兒送醫(yī)？

做到以上幾點(diǎn)，幼兒園無(wú)責(zé)任。

民典法199有規(guī)定，直接告訴家長(zhǎng)，讓她自己看看。

不是想怎樣就可以怎樣的。

百度里有

1199條

LYZ:

監(jiān)管不力的責(zé)任

KXBB:

自己父母帶都有更嚴(yán)重的意外，這個(gè)怪自己沒(méi)把自己外教育好！人家都是做好就他這樣，父母不覺(jué)得丟臉還鬧翻幼兒園

MM:

給孩子推卸責(zé)任

不利孩子健康成長(zhǎng)

KXBB:

這種教育方式以后孩子會(huì)被帶偏的

KXBB:

我是園長(zhǎng)是不打算賠的

KXBB:

這個(gè)都賠，不用開(kāi)門(mén)了

KXBB:

不過(guò)出現(xiàn)問(wèn)題老師要第一時(shí)間通知家長(zhǎng)并致歉，后面問(wèn)題就好處理點(diǎn)，處理不當(dāng)本來(lái)沒(méi)事都變得有事

HSZ:

如果這樣老師都要負(fù)責(zé)，我覺(jué)得沒(méi)人敢做幼兒園老師啦。如果是人為的話幼兒園有看護(hù)不周的責(zé)任，但這種意外誰(shuí)能保證得了？我自己走路都保證不了自己摔不摔跤，更何況孩子是自己坐著自己都能摔了呢。

HSZ:

其實(shí)做幼兒園老師還是挺好的，最起碼跟天真活潑的孩子們?cè)谝黄鹂梢员３滞模３趾眯膽B(tài)。但為什么現(xiàn)在那么多老師不想做幼兒園老師了？其實(shí)都不是因?yàn)橐驗(yàn)樾量?，更不是因?yàn)閹Ш⒆訋Ю哿恕６怯行┘议L(zhǎng)真的無(wú)理取鬧，一點(diǎn)都不尊重幼兒園的老師，不尊重老師的感受。

HSZ:

這么多年能堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)檎娴暮芟矚g跟孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)成長(zhǎng)時(shí)光。天真、可愛(ài)、活潑跟他們?cè)谝黄穑约憾加X(jué)得很開(kāi)心。

LQ:

幼兒教育錢(qián)少事多責(zé)任大

LHJ:

家長(zhǎng)說(shuō)這話，也是想訛一把了？

WSB:

幼兒園都買(mǎi)有保險(xiǎn)的，可以找保險(xiǎn)公司溝通。不合理的要求可以讓家長(zhǎng)通過(guò)法院來(lái)定。這樣保險(xiǎn)公司陪大部分。

LHJ:

想知道當(dāng)時(shí)老師在干什么？

LHJ:

組織孩子這樣坐是想要準(zhǔn)備上課嗎？

WSB:

八歲之前，學(xué)校要承擔(dān)全部責(zé)任，除非能證明自己無(wú)過(guò)錯(cuò)。

MM:

@WSB?有法律 依據(jù)吧

HYQ:

@盧老師? 即使老師看到了，估計(jì)也不夠眼疾手快吧！避免不了吖！個(gè)個(gè)小朋友都做那么好，就他小動(dòng)作多

WSB:

有

WSB:

我碰到過(guò)，問(wèn)了律師。

NYH:

即使教師無(wú)過(guò)錯(cuò)，幼兒園還是要負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的，看看負(fù)責(zé)任的程度是多少。碰上家長(zhǎng)好說(shuō)話的、講理的，家長(zhǎng)就自己解決了

MM:

@WSB?我剛剛問(wèn)的律師說(shuō)，幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不負(fù)責(zé)任。

MM:

是個(gè)意外受傷

AAA:

之前我們班也有過(guò)類(lèi)似的，我在發(fā)早餐，那孩子自己坐不穩(wěn)，然后磕到了凳子上，結(jié)果縫了幾針。家長(zhǎng)自己帶去醫(yī)院的，過(guò)后也沒(méi)見(jiàn)說(shuō)什么

MM:

@???碰到好家長(zhǎng)

學(xué)生ss:

幸好有監(jiān)控

幼兒園和老師不需要負(fù)責(zé)人

孩子自己沒(méi)坐好，意外

沒(méi)有監(jiān)控說(shuō)不清楚了

WSB:

法律依據(jù)：

1、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

MM:

能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

老師提醒了

本來(lái)是個(gè)很好的教育孩子的機(jī)會(huì)，卻變成了瞎鬧

WSB:

這個(gè)問(wèn)題很難證明。

學(xué)生ss:

我也咨詢(xún)過(guò)律師了

不用糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題了@WSB

MM:

應(yīng)該是，你認(rèn)為我有錯(cuò)，你拿出證據(jù)

學(xué)生ss:

律師回答跟莫老師咨詢(xún)的律師回復(fù)一樣

MM:

是這樣的呀。我不用證明我沒(méi)錯(cuò)，你認(rèn)為我有錯(cuò)，請(qǐng)拿出證據(jù)——舉證。

學(xué)生ss:

對(duì)

法律講證據(jù)

MM:

我們不懂法，瞎道歉，瞎賠償

自己弄死自己

LP:

所以走法律程序最好啊

讓家長(zhǎng)去告

MM:

因此，幼兒教師應(yīng)該懂法，保護(hù)幼兒，更是保護(hù)自己。

LZY:

幼兒園老師不只是單單陪孩子玩，還要有各種超能力

XFRS:

這是純屬意外，老師負(fù)什么責(zé)任？我個(gè)人就是覺(jué)得帶去就醫(yī)，處現(xiàn)當(dāng)下的傷就可以了，老師再進(jìn)行人文關(guān)懷即可。但當(dāng)時(shí)如果是無(wú)組織無(wú)人看管，那是有瀆職，老師是在責(zé)任的，因?yàn)楹⒆有?，老師要起到看護(hù)，當(dāng)孩子有不當(dāng)行為時(shí)（包括坐姿站站、打鬧）要及時(shí)糾正，避免不必要的意外發(fā)生。

yalu:

同意

MM:

HH:

遇到這樣的事情幼兒園和教師好無(wú)奈?_?｀我個(gè)人覺(jué)得幼兒園不具備去賠償，教室里孩子這么少老師為什么不調(diào)整一下座位呢，如果知道這個(gè)家長(zhǎng)平常很難搞的，園方第一時(shí)間可以打電話跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況并且告訴他不要著急孩子現(xiàn)在由老師先帶他去醫(yī)院進(jìn)行檢查麻煩你們也一起過(guò)來(lái)，另一邊同時(shí)由班級(jí)一位老師和一位園務(wù)一起帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行磁共振檢查，兩位老師一起去至少可以相互商量解決問(wèn)題，拿到檢查報(bào)告醫(yī)生確診孩子無(wú)大礙，園方也有醫(yī)院的證明做證據(jù)，家長(zhǎng)也不敢說(shuō)什么，如果家長(zhǎng)非要鬧賠償，園方可以咨詢(xún)法律協(xié)調(diào)對(duì)于這樣的事情發(fā)生幼兒園是否存在過(guò)錯(cuò)，是否需要進(jìn)行賠償，園方切忌不要亂答應(yīng)家長(zhǎng)無(wú)理由的賠償要求，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，最后私下進(jìn)行本班級(jí)老師一個(gè)個(gè)來(lái)談話了解老師當(dāng)時(shí)在做什么事情（防止班級(jí)老師串通話語(yǔ)，可以先找到保育員再找配班最后找班主任），根據(jù)班級(jí)三位老師的了解事情的原因，在做任何的決定，一定要班主任緊急真對(duì)此事開(kāi)班級(jí)會(huì)議做成反思和總結(jié)。

LXY:

教師沒(méi)有起到提醒的作用，幼兒園管理不當(dāng)。但我個(gè)人覺(jué)得幼兒園和教師負(fù)次要責(zé)任

發(fā)生事故后教師3秒鐘就發(fā)現(xiàn)并做出了處理。怎么會(huì)沒(méi)有盡到職責(zé)呢

TXS:

主要還是小朋友自己沒(méi)有坐好

TXS:

這種應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也會(huì)理解

TXS:

如果這個(gè)孩子在家這樣碰到，家長(zhǎng)找誰(shuí)賠

fun:

首先這個(gè)事情是在幼兒園內(nèi)發(fā)生的，園區(qū)要負(fù)責(zé)任，具體責(zé)任怎么劃分是不是有參考，其次就是園長(zhǎng)帶老師要有態(tài)度的跟家長(zhǎng)告知和溝通，是不是這樣分呀

HH:

如果是牽扯到法律，牽扯到我們老師的責(zé)任，那么我們是不是的熟讀法律條例，然后照顧孩子是不是得把孩子捆在我們身上？

孩子坐著都能這樣玩出事故，那么戶(hù)外活動(dòng)怎么辦？

CCY:

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問(wèn)題的意見(jiàn) 》160條規(guī)定:“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人…受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予補(bǔ)償?！?/span>

幼兒園對(duì)在園幼兒傷害承擔(dān)責(zé)任與否，要看事故的發(fā)生與幼兒園管理職責(zé)的履行有無(wú)直接因果關(guān)系，要考慮與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有無(wú)聯(lián)系，要看幼兒園教職工在履行職責(zé)過(guò)程中有無(wú)故意和過(guò)失的過(guò)錯(cuò)。

MM:

@CCY你的判斷

CCY:

案例中的小朋友，是在幼兒園的時(shí)候發(fā)生的傷害，幼兒園履行著對(duì)幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，依法要擔(dān)負(fù)一定的民事責(zé)任，但并不是全部責(zé)任。要承擔(dān)一定的賠償，但這也不是由家長(zhǎng)說(shuō)的定，要按規(guī)定執(zhí)行 ，對(duì)嗎？

可是這個(gè)小朋友又是自己摔的，不太懂怎么界定

LP:

道理都知道，但幼兒園經(jīng)常會(huì)采取息事寧人的做法，有點(diǎn)無(wú)奈，總感覺(jué)自己是弱勢(shì)群體

LFF:

剛看到視頻，視頻中幾乎每個(gè)娃都坐得很散漫，此時(shí)此刻老師在做什么，為什么所有孩子都坐得歪歪扭扭，而且孩子們這種坐姿態(tài)應(yīng)該持續(xù)有一定的時(shí)間，老師肯定負(fù)有一定的責(zé)任，沒(méi)有提醒小朋友坐好，視頻中男孩子是不是磕破額頭，雖然老師在第一時(shí)間處理了，想知道老師有沒(méi)有在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，有沒(méi)有帶去醫(yī)院，有沒(méi)有做好一個(gè)善后工作，比如上門(mén)探望小朋友，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有關(guān)心慰問(wèn)小朋友

LFF:

之前帶小班也遇到過(guò)一個(gè)小朋友磕得比較嚴(yán)重的，戶(hù)外活動(dòng)，我們組織小朋友玩平衡木，那個(gè)小朋友走獨(dú)木橋時(shí)候沒(méi)走穩(wěn)，摔跤磕下來(lái)，因?yàn)楠?dú)木橋是很硬的木頭，小朋友摔下來(lái)磕破額頭，很深一個(gè)口子，老師第一時(shí)間帶去醫(yī)務(wù)室做簡(jiǎn)單處理，馬上送小朋友去醫(yī)院，接著馬上通知家長(zhǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是非富即貴，家長(zhǎng)聽(tīng)到小朋友受傷去醫(yī)院非常著急，園方領(lǐng)導(dǎo)，我們老師首先安撫家長(zhǎng)情緒，跟家長(zhǎng)說(shuō)明事情發(fā)生經(jīng)過(guò)，跟家長(zhǎng)道歉，這個(gè)時(shí)候老師先自責(zé)一翻再說(shuō)接著調(diào)監(jiān)控視頻出來(lái)給家長(zhǎng)看，

HWH:

在這起意外碰傷事故中，幼兒園老師沒(méi)有主觀的故意，孩子碰傷和老師的行為沒(méi)有必然的因果關(guān)系，因此，幼兒園不承擔(dān)任何賠償責(zé)任。可以人道主義的適當(dāng)補(bǔ)償，但不承擔(dān)法律責(zé)任。在幼兒園的一些日外事故當(dāng)中，并不是所有的意外事故都要承擔(dān)必然的法律后果和賠償。如果有事實(shí)證明，老師在玩手機(jī)而疏于管理，或者長(zhǎng)時(shí)間讓孩子消極的等待，那另當(dāng)別論！

非常贊同樓上印記的觀點(diǎn)，后續(xù)的公關(guān)處理也是考驗(yàn)幼兒園常規(guī)管理的有序性和藝術(shù)性。愿所有幼兒園小朋友都平平安安，健康成長(zhǎng)。

LFF:

在醫(yī)院處理完以后家長(zhǎng)接小朋友回家休息，班上幾位老師利用下班時(shí)間抽個(gè)空去一趟小朋友家里探望一下，平常隔三差五打個(gè)電話問(wèn)候一聲，那個(gè)小朋友在醫(yī)院縫了幾針在額頭上，最終用我們的真誠(chéng)獲得家長(zhǎng)諒解，家長(zhǎng)最后也沒(méi)有把事情鬧大

LFF:

就是不知此時(shí)老師在做什么

LFF:

整個(gè)班小孩坐得很散漫

LFF:

坐的常規(guī)

NC:

唉，做幼師不容提啊，上學(xué)期期末最后2天戶(hù)外活動(dòng)，有個(gè)孩子把另一個(gè)胳膊咬了一口，家長(zhǎng)鬧著要退費(fèi)，（我們按年交的），結(jié)果到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，一直說(shuō)沒(méi)時(shí)間，卻又把我們幼兒園告教育局去

說(shuō)我們不給她處理退費(fèi)

是她自己不來(lái)找我們退，找他們了，又一直說(shuō)沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在費(fèi)還沒(méi)退，我不知道是繼續(xù)道歉和挽留還是爽快干脆退費(fèi)呢

發(fā)生問(wèn)題后，當(dāng)天中午孩子休息后第一時(shí)間已經(jīng)道歉了，晚上買(mǎi)水果去人家家里，家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)在家，第二天帶全家人過(guò)來(lái)調(diào)監(jiān)控，沒(méi)看清楚，就說(shuō)要退費(fèi)，也是很無(wú)語(yǔ)呀。。。

MM:

這種應(yīng)該是意外事件

幼兒園沒(méi)有責(zé)任

如果家長(zhǎng)堅(jiān)持索要賠償，建議走法律程序

家長(zhǎng)是在威脅幼兒園

德性不足

LFF:

那就是家長(zhǎng)不講理了

NJ:

我說(shuō)你自己看咯，我一個(gè)月一千多塊錢(qián)，你覺(jué)得我能賠你多少，而且她小孩是我們叫回教室了自己偷溜出去挨摔的，后面我們賠了意外險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)不了的部分

NJ:

三個(gè)老師每人幾百塊錢(qián)

倒霉的很

HL老師:

你們看視頻，孩子坐著自己摔跤，老師就是孫悟空也制止不了了，何況孩子的成長(zhǎng)摔跤不是很正常的嗎？咋就要去激光，整形了，她兒子調(diào)皮，嘴巴就有一道很深的疤痕

老師放假都有在問(wèn)候他媽媽?zhuān)彀鸵惶祝澈笠惶?/span>

家長(zhǎng)就是這樣咯

沒(méi)事的時(shí)候跟好得不得了，一出事翻臉無(wú)情

家長(zhǎng)說(shuō):我不怪你，不找你，找幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園有責(zé)任

找領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)找你

最終還是老師擔(dān)責(zé)任

對(duì)呀，自相矛盾

NJ:

他摔傷了你們要第一時(shí)間送醫(yī)院和去慰問(wèn)了嗎？

NJ:

有

LSS:

在家長(zhǎng)的心里老師沒(méi)有盡責(zé)任，但是幼兒園就是該賠償。

NJ:

我是第一時(shí)間先送醫(yī)院，然后晚上買(mǎi)牛奶水果去慰問(wèn)

河南銀杏園張亞向快樂(lè)出發(fā):

我們園也有個(gè)奇怪事

前天有個(gè)小朋友說(shuō)那個(gè)男孩踢到一個(gè)小男孩下身，第二天踢的男孩也和家長(zhǎng)一起去家里看孩子了，等到第二天人家又要去醫(yī)院，結(jié)果家長(zhǎng)不認(rèn)了，非看監(jiān)控，看了監(jiān)控不承認(rèn)，付了錢(qián)，非讓老師再把錢(qián)給她，一直要錢(qián)呢！

LSS:

家長(zhǎng)現(xiàn)在的感覺(jué)，就是我，沒(méi)有找老師的麻煩，只是找幼兒園的麻煩。而她現(xiàn)在找幼兒園的麻煩就是在找老師的麻煩

HL老師:

那天最后一天放假，就一個(gè)老師帶班，止血后讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，她看了后說(shuō)沒(méi)事，也不是出很多血，最后帶回去醫(yī)院看看了。后面老師都在跟進(jìn)問(wèn)候，她說(shuō)沒(méi)事，今天就反悔了

LSS:

家里三姑六婆的給出主意啦

HL老師:

她就說(shuō)老師，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)上家問(wèn)候

HL老師:

什么激光，整形就出來(lái)了

LQLX:

遇到這樣蠻纏的家長(zhǎng)只能走法律程序，因?yàn)樗康木拖胍r償，是幼兒園的責(zé)任咱們就出，比如幼兒園提供玩教具不符合標(biāo)準(zhǔn)，老師看護(hù)不到位等，但是如果不是老師和幼兒園的責(zé)任，堅(jiān)決不要妥協(xié)，一分不賠，況且幼兒園都有校方責(zé)任險(xiǎn)。

LQLX:

建議咨詢(xún)一下律師

HL老師:

我是一個(gè)老幼師，第一次碰到這么難纏的家長(zhǎng)，現(xiàn)在怎么了，孩子都是豆腐做的嗎？懷疑自己的這幾十年的幼師，眼觀實(shí)見(jiàn)，現(xiàn)在幼兒園很難招幼師，我都是每年都要帶實(shí)習(xí)生心累，

LQLX:

磕磕碰碰這種事幼兒園避免不了，老師盡心盡力做好本職工作就好。

LQLX:

這種家長(zhǎng)畢竟也是少數(shù)，不能讓他們輕易得逞，助長(zhǎng)了歪風(fēng)

HL老師:

天呀，現(xiàn)在就要錢(qián)

HL老師:

是呀，顛覆我這三十年幼教生活的思考

HLX:

還是用塑料凳子保險(xiǎn)

柳州周燕:

@Endy?孩子受傷后，你和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)去家里慰問(wèn)過(guò)了嗎？

柳州周燕:

@水仙花我們一直都是用塑料凳子

HLX:

視頻里用的是實(shí)木凳子

HLX:

這應(yīng)該不屬于幼兒園的責(zé)任

HL老師:

就是最后半天放假了，電話微信問(wèn)候都說(shuō)沒(méi)事，而且每個(gè)孩子自己摔跤都要上門(mén)慰問(wèn)道歉，幼兒園老師是什么?保姆，問(wèn)題是他自己坐凳子自己摔跤

HL老師:

因?yàn)槲覀円u(píng)示范園，最后一天把塑料凳子去規(guī)整分班，所以換成木頭凳子，偏偏就剛換木頭凳一個(gè)多小時(shí)

HL老師:

就那么邪

HLX:

就這么一摔，有那么嚴(yán)重嗎？

HLX:

還縫針？

HLX:

看起來(lái)摔的力度不大啊

HLX:

不至于縫針吧

HL老師:

是呀，他咕嚕爬起來(lái)沒(méi)見(jiàn)出血，我說(shuō):老師都說(shuō)不要翹二郎腿，這下摔跤了吧，最后走過(guò)去一看，出血就壓一下帶去處理

HL老師:

家長(zhǎng)來(lái)看也說(shuō)沒(méi)事，最后回家自己又說(shuō)不放心帶去縫針，

HL老師:

蒙氏什么都用木的呢

HLX:

哦

HL老師:

你看蒙氏課程環(huán)境

XQG:

@Endy?建議走法律程序，不能讓這樣的家長(zhǎng)得逞，不能寒了老師的心

HL老師:

謝謝大家，謝謝

今天到現(xiàn)在我都沒(méi)吃東西，心寒呀，心里有事，吃不下，淚水流了一地，我一個(gè)老教師都扛不動(dòng)了，年輕人人咋辦

XQG:

我們這邊有所幼兒園發(fā)生的事情跟你們類(lèi)似，家長(zhǎng)不停打市長(zhǎng)熱線，市里出面調(diào)解也調(diào)節(jié)不了，家長(zhǎng)就要幼兒園負(fù)責(zé)孩子以后的事情，游這個(gè)疤痕會(huì)引起什么什么就要幼兒園保證以后負(fù)責(zé)任，幼兒園肯定負(fù)責(zé)不了以后的事情，所以沒(méi)法協(xié)調(diào)就給話家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)走法律程序，法院判賠多少就賠多少，現(xiàn)在家長(zhǎng)也不起訴，孩子也不去幼兒園了，讓她耗著

NJ:

我準(zhǔn)備放假也是碰到刮傷事件，大班我們用的是上下架鐵床，最后一個(gè)星期了有個(gè)小朋友小腿不知道怎么弄的，刮了一個(gè)大口子，挺嚇人的，但是沒(méi)有留多少血，我送她去醫(yī)院縫了十幾針，當(dāng)時(shí)我要開(kāi)錢(qián)家長(zhǎng)說(shuō)不用，她們有醫(yī)保，晚上我們買(mǎi)牛奶和水果去看，她媽媽說(shuō)不怪老師，是小朋友自己不小心的，我都感動(dòng)得不得了，其實(shí)大部分家長(zhǎng)還是理解老師的，只有那么幾個(gè)難纏的。

CYP:

@Endy 這不是你的錯(cuò)，不必內(nèi)疚。這是前面幾年幼兒園想息事寧人，花錢(qián)了事，造成的后遺癥。要想改辦這個(gè)不好的風(fēng)氣，需要大家努力，不要怕事，錯(cuò)了承擔(dān)（有校園險(xiǎn)）。

HL老師:

@CYP?謝謝老師

我是一個(gè)老教師，多少有一些是非責(zé)任分辨，我曾經(jīng)也是中層領(lǐng)導(dǎo)，這么多年了，不知哪里出問(wèn)題了，感覺(jué)現(xiàn)在的家長(zhǎng)們的價(jià)值觀變了，受不了整天去判家長(zhǎng)們的三觀是非，所以我默默的跑到一線教師崗位，和孩子們開(kāi)心的在一起多好，但是還是逃不了她們變形的三觀我會(huì)慢慢調(diào)整自己心態(tài)。明天我買(mǎi)些水果去看望孩子，看看家長(zhǎng)還咋樣。

CYP:

@Endy 對(duì)了，我們盡可能從情感上面去打動(dòng)家長(zhǎng)，站在家長(zhǎng)層面，看著孩子心疼，想發(fā)火鬧一鬧，也去理解包容一下。如果你想要賠償，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)具體的數(shù)字與想法，用文字的方式。--這些話最好是管理層人員說(shuō)。拿到她的想法，就回復(fù)，收到您的想法，我們盡快處理回復(fù)，三天時(shí)間回復(fù)，因?yàn)槲覀円残枰稍?xún)律師（最好幼兒園有律師顧問(wèn)），是我們的責(zé)任我們一定承擔(dān)，不是我們的責(zé)任，我們一分錢(qián)也不出。表明態(tài)度與立場(chǎng)。情感與內(nèi)心要站在家長(zhǎng)的層面，不對(duì)抗。孩子是你的，也是我們的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，有了問(wèn)題我們一起來(lái)溝通如何辦？醫(yī)藥費(fèi)幼兒園肯定是要出的。第二步，拿著這些材料找校園險(xiǎn)的賠付處去咨詢(xún)。是多少他們會(huì)一筆一筆算給你們。把數(shù)字相加就是賠的數(shù)字。第三步：校園險(xiǎn)工作人員與校園險(xiǎn)法務(wù)工作者，園方，家長(zhǎng)一起來(lái)解決。達(dá)成溝通，錢(qián)直接從校園險(xiǎn)轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)。最后，我們幼兒園老師還是一樣愛(ài)孩子的，不要因?yàn)橛辛诉@一些，我們對(duì)孩子另眼相待，放心，不會(huì)的。她相信就會(huì)繼續(xù)放，不相信，她轉(zhuǎn)走的話也不會(huì)說(shuō)園方老師的不是。無(wú)論她去到哪，老師我一樣愛(ài)你。

HL老師:

這幾年幼師虐童事件，把幼師推向風(fēng)口浪尖，首先，虐童事件確實(shí)不該，這也是少數(shù)敗類(lèi)，應(yīng)該制止懲罰。但是在今天這件事情上，我多么希望在幼教界里有一個(gè)機(jī)構(gòu)能讓我們申訴，評(píng)判的機(jī)構(gòu)，就像勞動(dòng)糾紛還有勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)，幼師好像有家沒(méi)有娘一樣，最后就是走法律程序

HL老師:

謝謝蔡老師

SZLS:

之前聽(tīng)到一篇文章呼吁說(shuō)，教育局要成為幼師的娘家人，暖老師的心

CYP:

看到視頻，老師對(duì)孩子的坐姿常規(guī)要去引領(lǐng)的，坐就要坐好，需要訓(xùn)練，如果常規(guī)還沒(méi)有養(yǎng)成，這孩子的旁邊不要有其他的物體。請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也一起訓(xùn)練孩子的坐姿，如果我們事先有與家長(zhǎng)溝通過(guò)這事，現(xiàn)在就會(huì)好辦很多。

HL老師:

孩子沒(méi)上過(guò)小班，直接上中班，剛來(lái)一個(gè)學(xué)期

HL老師:

我們這里家長(zhǎng)想去哪個(gè)班就去哪個(gè)班現(xiàn)在4歲，下個(gè)學(xué)期就要上大班了

HL老師:

這個(gè)孩子三天一大病，請(qǐng)假就半個(gè)月，坐姿有糾正他，小嘴回去說(shuō)老師批評(píng)他

CYP:

每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)園之前，或第一次家長(zhǎng)會(huì)，就要把一些規(guī)則或會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題講清楚，做好孩子的起點(diǎn)評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)溝通。這些少不了。

HL老師:

本來(lái)和小朋友坐一起，他東撓西撓別的孩子，有時(shí)有趴地上，所以旁邊不放別的孩子，唉，最后

HL老師:

他也就來(lái)一個(gè)學(xué)期，疫情時(shí)期平時(shí)家長(zhǎng)不入園，在門(mén)口接，放學(xué)交流機(jī)會(huì)也少

CYP:

@Endy 這是一個(gè)比較特殊的孩子，不是你的錯(cuò)，這是一個(gè)意外。如果說(shuō)，你承擔(dān)什么的話，每月的安全獎(jiǎng)是會(huì)受到影響的。但唯獨(dú)不能影響到你到孩子的初心。孩子有問(wèn)題，包括社會(huì)有了問(wèn)題，我們都須抱著教育與影響的心態(tài)去對(duì)待，因?yàn)槲覀兪抢蠋?。是一個(gè)教育工作者。

HL老師:

今天360°轉(zhuǎn)彎，要賠錢(qián)

HL老師:

好的，謝謝蔡老師

MM:

@Endy?壞人教育了媽媽?zhuān)瑡寢屢沧儔牧?/span>

CYP:

@Endy 后面態(tài)度的改變，是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣所致。“人家孩子出事，幼兒園都會(huì)賠一筆，你不要，傻呀”

LP:

人性是經(jīng)不起考驗(yàn)的，所以不要糾結(jié)，自己守好初心，守好底線事情怎么處理有時(shí)候講個(gè)天時(shí)地利人和，不能靠講道理的

HL老師:

謝謝大家，至少讓我復(fù)雜的心情有些安撫，也許這個(gè)群就是莫老師給我們建立起來(lái)的  娘家，謝謝各位

MM:

@Endy?我問(wèn)我的一個(gè)法律的學(xué)生期待她能回答我

LP:

家長(zhǎng)拿著孩子的病歷做個(gè)鑒定，然后走法律程序索賠，這個(gè)最合理，不針對(duì)個(gè)人也是好事，免得搞出私人恩怨，那個(gè)太不安全了

HL老師:

謝謝莫老師

LP:

按目前法律條款賠不了多少錢(qián)，精神損失費(fèi)不存在的

家長(zhǎng)也知道告?zhèn)€人告不贏的，告幼兒園可以追究管理責(zé)任

幼兒園是個(gè)團(tuán)隊(duì)，好歹這么多人站在你這邊，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，沒(méi)啥好怕的

CYP:

只要買(mǎi)了校園險(xiǎn)就好辦。上次孩子跑著骨折，沒(méi)有住院，家長(zhǎng)索賠一萬(wàn)三，最后保險(xiǎn)公司出六千多，家長(zhǎng)想要八千多，回復(fù)很肯定，沒(méi)有，想要請(qǐng)走法律程序。（這是幼兒園擔(dān)了全責(zé)的情況下、走法律程序，不一定是擔(dān)全責(zé)）

HL老師:

@LP

我的觀點(diǎn):因?yàn)榉偶傥覜](méi)能上家里訪問(wèn)，這是我的大意，因?yàn)殚_(kāi)始家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)事。反之如果每個(gè)孩子一摔跤，老師就要去家訪慰問(wèn)，誰(shuí)還愿意當(dāng)幼兒園老師(當(dāng)然具體還得看實(shí)際情況)，保不定明天操場(chǎng)走路也摔跤呢？今天的孩子坐著都摔跤縫針，沒(méi)有外力或其他原因，就是他自控能力，有問(wèn)題，家庭教育也有問(wèn)題，最后老師沒(méi)及時(shí)制止，但是之前我都有在說(shuō)他，不聽(tīng)呀

HL老師:

之前讓家長(zhǎng)買(mǎi)保險(xiǎn)，他不愿意買(mǎi)呀，有些家長(zhǎng)又買(mǎi)

HL老師:

有

HL老師:

[圖片]

CYP:

校園險(xiǎn)一定要買(mǎi)，這是必要的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

HL老師:

家長(zhǎng)帶回去都沒(méi)出血了，去醫(yī)院自述說(shuō):出血三個(gè)小時(shí)

HL老師:

我認(rèn)為是的，就這種家長(zhǎng)有這樣的結(jié)果

MM:

按我的理解保險(xiǎn)公司理賠就可以

MM:

當(dāng)然我不是律師

MM:

如果說(shuō)，老師有教育責(zé)任，難道家長(zhǎng)就沒(méi)有教育責(zé)任？

HL老師:

@CYP?@MM?如果家長(zhǎng)不愿意買(mǎi)保險(xiǎn)，園方怎么才能讓他們自愿買(mǎi)?

MM:

都要求買(mǎi)

HL老師:

一年就是100元意外險(xiǎn)

CYP:

@Endy 家長(zhǎng)買(mǎi)的是商業(yè)險(xiǎn)，是自愿原則。校園險(xiǎn)是園方買(mǎi)，一個(gè)一年5元

HL老師:

好的，我要監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)去買(mǎi)這個(gè)保險(xiǎn)，給老師也是一個(gè)保險(xiǎn)

LP:

校方責(zé)任險(xiǎn)

HL老師:

我已經(jīng)把你們的建議發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)

駱萍武漢:

每個(gè)孩子要不了多少錢(qián)

HL老師:

謝謝大家

HL老師:

[圖片]

HL老師:

是別的壞人教壞了她媽媽

LP:

不要在言語(yǔ)上爭(zhēng)長(zhǎng)短，那會(huì)讓自己很不舒服的

話趕話那就不叫個(gè)話

要賠償又不是你態(tài)度好就不要賠，你有理有節(jié)就行了

不要在微信上跟家長(zhǎng)聊什么了，這個(gè)截圖也可以給他取證

有事就打電話說(shuō)事

關(guān)懷也打電話關(guān)懷

文字不同角度看歧義比較大

CYP:

 校園險(xiǎn)的信息與資 料，沒(méi)有買(mǎi)的，9月開(kāi)學(xué)一定要買(mǎi)

MM:

意外事件，幼兒園無(wú)責(zé)任?！业穆蓭煂W(xué)生說(shuō)@Endy?

HL老師:

謝謝莫老師

MM:

費(fèi)用平安保險(xiǎn)解決

HL老師:

好的，謝謝各位老師

MM:

這種應(yīng)該是意外事件

MM:

幼兒園沒(méi)有責(zé)任

MM:

如果家長(zhǎng)堅(jiān)持索要賠償，建議走法律程序

MM:

家長(zhǎng)是在威脅幼兒園

MM:

德性不足

NJ:

有些家長(zhǎng)她是不會(huì)跟我們講德性的

MM:

[鏈接]轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)｜｜我們幼兒教師無(wú)法做到讓你們每位家長(zhǎng)都滿意

MM:

[鏈接]透視孩子 || 孩子小氣背后隱藏的心理需求

HL老師:

@MM?

昨晚我們也一直在溝通，確實(shí)是人性的變質(zhì)，我們是家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)有保險(xiǎn)，她自己已經(jīng)報(bào)銷(xiāo)了451元，我們也同意保險(xiǎn)沒(méi)能報(bào)銷(xiāo)的那部分386給她，可是她就是一直追問(wèn):幼兒園能承受的費(fèi)用是多少？校園險(xiǎn)是買(mǎi)有的。

HL老師:

謝謝莫老師，上面那篇文章我已經(jīng)發(fā)群里，讓家長(zhǎng)反思。

HL老師:

這個(gè)莫老師發(fā)出來(lái)的視頻，我看了一遍又一遍，我也發(fā)給群里，真是直擊這種家長(zhǎng)心靈的拷貝

HL老師:

謝謝莫老師

MM:

先明確以下幾個(gè)問(wèn)題，再談是否是園所責(zé)任：

1：老師是否在現(xiàn)場(chǎng)，履行看護(hù)義務(wù)。（無(wú)老師在現(xiàn)場(chǎng)幼兒園責(zé)任）

2：開(kāi)展活動(dòng)前教師是否與幼兒講明活動(dòng)規(guī)則，注意事項(xiàng)（紀(jì)律）？（教師如不講明則是幼兒園責(zé)任）

3：幼兒坐姿不端正，教師要有風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)性，是否加以提醒該幼兒坐好？（不提醒幼兒園負(fù)責(zé)任）

4：幼兒受傷是否第一時(shí)間做出應(yīng)急護(hù)理，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，通知家長(zhǎng)？得到許可后將幼兒送醫(yī)？

做到以上幾點(diǎn)，幼兒園無(wú)責(zé)任。

MM:

民典法199有規(guī)定，直接告訴家長(zhǎng)，讓她自己看看。

不是想怎樣就可以怎樣的。

HL老師:

我們都是按以上流程做的

HL老師:

嗯嗯

MM:

家長(zhǎng)無(wú)理

MM:

讓他看剛剛出的民法典相關(guān)內(nèi)容

MM:

不用怕家長(zhǎng)

MM:

此事過(guò)后，讓這樣的家長(zhǎng)帶孩子走人

MM:

這樣處理，讓其他家長(zhǎng)看得到

MM:

以后就不會(huì)瞎鬧了

HL老師:

好的

MM:

孩子問(wèn)題，不去查原因，如何教育好孩子，而是想敲錢(qián)，沒(méi)有底線

MM:

他孩子走在馬路上，不小心摔斷手，是不是也要找市政府要錢(qián)？

MM:

可是她就是一直追問(wèn):幼兒園能承受的費(fèi)用是多少？——你問(wèn)他，你想要多少？

MM:

所以，我們的教育，德性教育很重要，德性有問(wèn)題，智商就會(huì)成為缺德的手段。

NAH:

莫教授說(shuō)的到位

家長(zhǎng)教育確實(shí)是學(xué)前教育很重要的一部分

MM:

所以，我們的教育，德性教育很重要，德性有問(wèn)題，智商就會(huì)成為缺德的手段——無(wú)德的前提下，智商越高殺傷力就越大。

MM:

幼兒園教育是根的教育，要從小培養(yǎng)孩子的德性根。

HL老師:

莫老師說(shuō)得太棒了辛苦了，看到昨晚你凌晨都在忙，這件事故你把它放在心里，文案里。在這個(gè)群里你給我們幼師帶來(lái)了希望和曙光以及正能量。感恩，感謝一直有你的陪伴通過(guò)這件事我也反思修正，自己，在今后的工作中更好的去面對(duì)困難

在此感恩感謝各位姐妹同仁??！