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在很多人的印象里，珠寶設(shè)計聽起來十分高大上，每天就是和珠寶首飾打交道。 那么實際上的珠寶設(shè)計專業(yè)，是什么樣子，到底在學什么呢？跟著小繆一起看看吧。 什么是珠寶設(shè)計？  # 專業(yè)介紹 珠寶設(shè)計專業(yè)強調(diào)藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，注重藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)修養(yǎng)，堅持專業(yè)設(shè)計與工藝技能并重的培養(yǎng)原則，為當前中國迅速發(fā)展的珠寶行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性設(shè)計人才。 本專業(yè)學生主要學習藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，學習期間學生將通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和首飾加工技能的基本訓練，具備本專業(yè)基本素質(zhì)。 通過四年的學習，學生可掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識；首飾設(shè)計的各項專業(yè)技能；具有獨立進行設(shè)計實踐的能力；了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)及國內(nèi)外首飾設(shè)計的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。 珠寶設(shè)計學什么？  # 專業(yè)主干課 珠寶首飾設(shè)計基礎(chǔ)、首飾攝影、鉆石學、玉石雕刻工藝、藝術(shù)采風、設(shè)計概論、裝飾圖案、構(gòu)成原理、服飾設(shè)計、金屬材料與工藝、首飾設(shè)計、首飾表現(xiàn)技法、寶石學基礎(chǔ)、首飾鑲嵌與制作等。 寶石基礎(chǔ)知識、珠寶營銷策略、珠寶鑒賞、金銀倒模工藝、寶石切割、珠寶設(shè)計、金銀飾品打造、金銀飾品鑲嵌、金銀飾品打磨拋光、蠟雕藝術(shù)、電鍍技術(shù)等。 # 主要實踐性教學 珠寶首飾款式設(shè)計實習、寶石款式加工實習、首飾制作工藝實習。 # 實踐環(huán)節(jié) 結(jié)合教學，參加社會調(diào)查、業(yè)務(wù)實習等實踐活動。 畢業(yè)后就業(yè)去向？  # 畢業(yè)去向 專業(yè)設(shè)計公司、全國各大珠寶公司、首飾加工制作廠、珠寶首飾專賣店、相關(guān)專業(yè)的學校以及服裝服飾公司、廣告公司藝術(shù)設(shè)計，能在珠寶首飾及藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的教育、研究、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作。 有哪些推薦院校？ # 皇家藝術(shù)學院 成立于1837年，是一所全研究制藝術(shù)院校（無本科教育）。開設(shè)珠寶與金屬專業(yè)兩年制的研究生課程。通過對于珠寶和金屬藝術(shù)理念深層次的研究與探索，來擴展創(chuàng)造的可能性并建立個人藝術(shù)風格與專業(yè)地位。 # 倫敦藝術(shù)大學中央圣馬丁 在位于倫敦中心部位的校區(qū)開設(shè)有珠寶設(shè)計專業(yè)本科課程。學校的教學方式側(cè)重于通過讓學生參與實際項目工作而從中進行學習和經(jīng)驗積累，在此過程中培養(yǎng)學生技巧應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。 與學校合作進行項目教學的企業(yè)包括：Cool Diamonds、施華洛世奇、 Nissan、 Avakian、 Topshop、周大福、Legle等知名品牌。 # 謝菲爾德哈勒姆大學 建立于1843年，前身為謝菲爾德設(shè)計學院，開設(shè)有珠寶設(shè)計和金工專業(yè)本科和研究生課程。學校強勢在于依托于謝菲爾德當?shù)爻墒斓闹閷毢徒鸸ぎa(chǎn)業(yè)，為學生研究和實踐提供助力。課程注重實際中的問題解決能力，這一理念進而將課程的覆蓋范圍從珠寶設(shè)計和金工領(lǐng)域，提升至其他相關(guān)設(shè)計行業(yè)。 # 伯明翰城市大學 伯明翰城市大學的珠寶設(shè)計學院位于伯明翰市著名的珠寶區(qū)中心，被眾多珠寶店和設(shè)計工作室所圍繞。開設(shè)的珠寶設(shè)計專業(yè)課程科學且全面。學校與行業(yè)的緊密合作關(guān)系為學生提供了大量實地實踐機會，由此拓展學生的行業(yè)視野，并使學生具備較強的就業(yè)優(yōu)勢。畢業(yè)學生作品被展示于各大著名博物館和畫廊中。 # 愛丁堡大學愛丁堡藝術(shù)學院 歐洲頂尖院校之一，也是世界范圍內(nèi)最優(yōu)秀的設(shè)計院校之一。開設(shè)有珠寶設(shè)計專業(yè)的本科和碩士課程。學院最大的教學特色在教學方式和管理上。教學過程中提倡批判性探討，教師在制定教學計劃時會廣泛考慮學生的需求和學習情況，并據(jù)此在教學體系上進行實時調(diào)整。 編輯 | Ming 來源 | 網(wǎng)絡(luò) |
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