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不想再誤人子弟 江雁 昨天晚上，我在QQ上更新了我的說說：不想再誤人子弟。 有十幾個孩子私下里發(fā)消息給我，無一例外都是安慰。其中有個曾經(jīng)被我踹過屁股的男孩子說：老師，如果像您這樣都能說是誤人子弟，那我實(shí)在看不到好老師了。 那一刻，只覺臉紅心跳，羞愧難當(dāng)。 我一直知道自己不是一個好老師，雖然在這所學(xué)校里、在我的學(xué)生和家長心里，也還勉強(qiáng)說得過去。但是比起真正優(yōu)秀的老師來說，我知道自己差得不是一星半點(diǎn)。 不幸的是，我這么一個不太好的老師，偏偏處在一個更不好的教育環(huán)境里。我們學(xué)校，應(yīng)該說是我們整個縣城的學(xué)校，都處在一種怪異的狀態(tài)里：為拼升學(xué)率，我們不是在提高教學(xué)水平上下功夫，而是將珍惜時(shí)間發(fā)揮到了極致。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們很人性化地創(chuàng)立了一日六次打卡制度，把老師們緊緊團(tuán)結(jié)在美麗祥和的校園內(nèi)，哪怕你無事可做，也要隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)們的親切會見。 老師們?yōu)榱四茉陬I(lǐng)導(dǎo)們接見時(shí)得到表揚(yáng)，越發(fā)算計(jì)起學(xué)生們在校的一分一秒。據(jù)說我們學(xué)校有的班級，從早上六點(diǎn)十分開始，到晚上十點(diǎn)結(jié)束（當(dāng)然只限于我教的初中部，高中部還可以更晚），學(xué)生們基本上除了吃喝拉撒，便再無其他時(shí)間是在教室以外的。而且，吃喝拉撒也要爭分奪秒，否則怕趕不上規(guī)定的進(jìn)班時(shí)間。 我有時(shí)候會想，如果我們每天能把這么多的時(shí)間分一小半——不不，我的要求有點(diǎn)太過分了，就分出一小時(shí)，讓孩子們?nèi)D書館里看看書，他們也不至于為了一篇六百字的作文愁得白了少年頭。 但是，我們的圖書館大門始終是緊閉著的，學(xué)生們?nèi)耸忠槐窘钑C，只不過是為了在上級來檢查時(shí)，作為我們推廣書香校園的憑證。我們的孩子，永遠(yuǎn)有背不完的單詞，做不完的習(xí)題。 我想，如果硬要說我還算得上是學(xué)生心里的好老師，那就是我曾經(jīng)在秋高氣爽的早晨帶一個班的孩子們?nèi)ゲ賵錾峡催^一次藍(lán)天白云，享受清風(fēng)拂面的安閑；我曾經(jīng)在一次作文課上陪另外一個班的孩子打過一場雪仗，允許他們把平常受我的“怨氣”化作雪團(tuán)塞進(jìn)我脖子里；我曾經(jīng)在和某副校長吵完一架以后，還是偷偷帶一群孩子到公園看過一次菊花展，陪他們度過了一個愉快的周日。 再有呢？那就只能是我會在我的學(xué)生們一個月才享受一次的休息日里，按學(xué)校要求發(fā)下試卷以后，又擅自告訴他們：有時(shí)間就做，沒時(shí)間就看看課外書。 但是這樣的好，恰恰就是領(lǐng)導(dǎo)們眼中的不好。我記得有一次開教師會，一位和我關(guān)系還算不錯的領(lǐng)導(dǎo)恨鐵不成鋼地跟我說：這個禮拜檢查學(xué)生遲到情況，基本上都是你們班的。我訝異：不對呀，我們班學(xué)生在學(xué)校預(yù)備鈴打響以后都在教室里呀，沒一個遲到的。旁邊其他老師哄堂大笑。 有人好心告訴我：預(yù)備鈴是預(yù)備鈴。我們年級早就規(guī)定六點(diǎn)十分之前必須進(jìn)教室了，不管寄宿還是走讀的。我假裝暈倒了一下，又“醒”過來嬉皮笑臉問那位領(lǐng)導(dǎo)：你說基本上都是我們班的，那還有哪個班學(xué)生這么膽大？ 領(lǐng)導(dǎo)怒氣沖沖瞪了我一眼，拂袖而去。 所以，為了保自己周全，我更多的時(shí)間里，也不得不像絕大多數(shù)老師們一樣，不自覺地按照我們所謂標(biāo)準(zhǔn)化模式，把一個又一個鮮活的孩子塑造成一臺又一臺冰冷的考試機(jī)器。有時(shí)候，我會覺得自己就是一個劊子手，雖非自愿，但到底是把我們那些孩子們的天性給扼殺了！ 然而，更讓我感覺痛心和恐懼的是，我們這些做老師的，已經(jīng)漸漸認(rèn)同了這樣的教育現(xiàn)狀，甚至不少人還在為之搖旗吶喊，歌功頌德；我們的學(xué)生呢，他們也漸漸習(xí)慣了加諸他們身上的種種摧殘，并且以為理所當(dāng)然；還有那些在我們的應(yīng)試教育下百煉成鋼的犧牲品們，倘若有一天也有幸執(zhí)起教鞭，他們會比我們這些前輩們更加兇神惡煞。 今日，我選擇為五斗米折腰。他日，我可有臉面面對先賢和諸多曾經(jīng)對我頂禮膜拜的學(xué)生們？想到這里，竟有一陣透骨的寒冷，讓我愈發(fā)凄惶。 我確實(shí)，不想再誤人子弟了?？墒?，愚鈍如我，在教師崗位上奮斗了這么多年，我又能干什么呢？ 2009年12月24日 后記： 寫這篇文章，是因?yàn)橐患拢何野嗌嫌幸粋€學(xué)生，被某領(lǐng)導(dǎo)打了兩個耳光后，先是離校出走，后來終于選擇轉(zhuǎn)學(xué)。 事情的原因不必再去追究，但作為班主任，我深為自己沒能護(hù)學(xué)生周全而難過。于是由此及彼，想了很多很多，包括一些我不愿提及的事情。最后的結(jié)論是：我不想再誤人子弟了。 又記： 正如我在這篇文章結(jié)尾所擔(dān)心的，不教書，我能干什么？所以我又在教師崗位上茍延殘喘了近三年的時(shí)間，于2012年沒有任何先兆的辭職了。那個時(shí)候，據(jù)說我的同事們對我辭職的原因做了種種猜測，最離譜的是我被某大公司簽約，前途一片光明。 他們沒有一個人想到，我只是真的厭倦了！ 或許在很多人眼里，我們的教育并沒有我說得那么糟。我這個牢騷話發(fā)出來以后，也有個別朋友對我表示了尖銳的批評。我接受，但是不想改變。我其實(shí)挺心疼曾經(jīng)的同事們，對我的那些領(lǐng)導(dǎo)們也并不怨恨，甚至有時(shí)候還會為我當(dāng)時(shí)的桀驁不馴感到小小的內(nèi)疚。只是，對于中國教育，我注定是一個悲觀主義者！ 好在，我現(xiàn)在已經(jīng)不必再為此發(fā)牢騷了。領(lǐng)袖曾經(jīng)告誡過我們，牢騷太盛防腸斷。說得挺好，領(lǐng)袖的話，有時(shí)候也是可以聽聽的。 |
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