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一二年級成績具有強烈的欺騙性！不抓好這3件事，三四年級拉差距！

 天涯書海碧連天 2021-08-03 
來源：教師E家（ID：jiaoshiEjia）
相信大家都發(fā)現(xiàn)了，很多在小學(xué)一二年級學(xué)習好的學(xué)生，進入三年級后就突然變了。

從學(xué)霸變成了學(xué)渣。

于是有些家長就急了，責罵孩子、責罵老師，甚至出現(xiàn)部分家長群體上訪，要求更換老師的現(xiàn)象。

其實大可不必，小學(xué)一二年級的成績具有很大的欺騙性和虛假性。

圖片

01

警惕孩子小學(xué)一二年級高分假象


一二年級的課本都是簡單的內(nèi)容，而試題也大多是從課本上來的。

◆ 語文：考查基礎(chǔ)類知識

◆ 數(shù)學(xué)：題材來源于生活

◆ 英語：日常簡單交流

只要孩子不是太懶，考了九十多分，甚至滿分都不是難事。

有的家長看到孩子考了九十多分，心里很高興，心想“孩子學(xué)習上不用操心了，一定是個學(xué)霸”，學(xué)霸不學(xué)霸不知道，但高興太早是真的。

教育學(xué)專家和田秀樹曾提出“九歲之壁”的概念，他認為孩子只有在9歲之后才算是第一次成績定型，在此之前都是不算數(shù)的。

而教育界也有這樣一種說法：一二年級不分上下，三四年級開始分化，五六年級天上地下。

小學(xué)一二年級，一個班級里一般成績都在80分以上，90分以上的占一半，這說明是孩子的智力相差無幾還是題目簡單？肯定是后者。

在題目簡單的情況下，智力是發(fā)揮不了多大的作用的。

同樣的題目，不管智商高低，都能做出來。

一二年級是孩子上小學(xué)的開始，為了不打擊孩子的自信心，所以教材和題目都不會難。

因此，一二年級的成績具有欺騙性，考的好不代表一直好，更不代表孩子學(xué)習就好，頂多算是對課本內(nèi)容比較熟悉。


02

小學(xué)一二年級孩子存在的問題


細心的家長不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：

“孩子注意力非常不集中，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的，愛做小動作?！?/section>

然而，家長被孩子高分的假象蒙騙了，往往就容易忽視了該現(xiàn)象。

其實，很多一二年級的孩子早早就存在了以下這些問題：

◆ 自控能力較差

孩子正處在童年時期，好動是他們的本質(zhì)。于是他們往往很活潑，坐不住，喜歡打鬧。無論是在學(xué)習上還是生活上，表現(xiàn)出來的都是管不住自己，需要大人時刻監(jiān)督。

◆ 注意力不集中

通常一二年級孩子能集中注意力的時間是十五到二十五分鐘，且容易受到外界干擾。課堂上時常是老師在上面講，他們在下面自己玩自己的。

◆ 依賴性特別強

在幼兒時期，由于家長對孩子的生活往往是一手包辦，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了依賴心理。即使上了小學(xué)，有些孩子離開了父母就會很驚慌失措，甚至什么都做不了。

◆ 作業(yè)習慣普遍較差

低年級孩子還沒能掌握正確的作業(yè)姿勢，寫作業(yè)時往往頭趴得很低，每次都需要大人的提醒。個別寫作業(yè)時不僅隨意涂改，字跡潦草，甚至是一邊寫一邊玩，不夠?qū)Ｐ摹?/section>

小學(xué)一二年級孩子身上存在的這些問題，到了三年級往往就會暴露出來。


03

小學(xué)三年級是道坎，更是分水嶺


教育界有種說法，叫“三年級現(xiàn)象”。

指的是，孩子到了三年級，成績突然出現(xiàn)斷崖式下滑，學(xué)習興趣也沒有以前那么高了。

為什么三年級成績會下滑？

因為三年級開始，增加了其他學(xué)習科目，然后語文和數(shù)學(xué)的題目比以前更注重歸納總結(jié)，再也不是一二年級的死記硬背了。

一二年級靠死記硬背就能考得很好的孩子，到了三年級就會很吃力，再加上學(xué)習習慣的不好，自然成績嚴重下滑。

以下這六類孩子，最容易出現(xiàn)“三年級滑坡”：

◆ 基礎(chǔ)知識不扎實的孩子

◆ 學(xué)習的自控力和主動性不夠的孩子

◆ 缺乏探索難題精神的孩子

◆ 不愛閱讀、閱讀質(zhì)量不佳的孩子

◆ 馬虎粗心、字跡潦草不工整的孩子

◆ 有厭學(xué)情緒、沒有學(xué)習興趣的孩子

三年級是小學(xué)的分水嶺，差距就是在這一年悄悄拉開的。

有的孩子成績快速下滑，有的孩子突然名列前茅。


04

跨過三年級這道坎
要抓好這三件事


三年級現(xiàn)象其實也不是那么可怕，家長們也不必太著急。

正確引導(dǎo)、教育孩子，是可以讓孩子順利跨過三年級這道坎，變得越來越優(yōu)秀。

◆ 學(xué)習目標方面

① 遠期目標

讓孩子明確學(xué)習的意義，把學(xué)習和自己的理想聯(lián)系起來，這會讓孩子有了一個奮斗的目標，從而產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習動力。

② 近期目標

最好事先分出階段，如月考—期中考試—期末考試。然后詢問孩子自己認為的薄弱科目，以及各科成績，分析孩子最薄弱的方向，按方向定下目標。

◆ 學(xué)習習慣方面

① 上課認真聽講、積極思考問題、勇于舉手發(fā)言。

② 獨立完成作業(yè)、保持字跡工整、自覺檢查作業(yè)。

③ 課前預(yù)習教材、課后及時復(fù)習、整理好錯題本。

④ 大量閱讀書籍、積累好詞好句、堅持寫好日記。

⑤ 規(guī)律作息時間、堅持鍛煉身體、培養(yǎng)時間觀念。

◆ 學(xué)習能力方面

① 培養(yǎng)孩子的專注能力。

② 提高孩子的寫作能力。

③ 提升孩子的抗挫折能力。

總之，這個階段家長抓緊些，那么往后家長也可以放松些。

 寫在最后：

每一位家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。

不管是在低年級，還是在高年級，都希望孩子學(xué)習成績優(yōu)異，名列前茅。

那么，到底什么樣的孩子才是優(yōu)秀的孩子？

真正優(yōu)秀的孩子無非是：主動學(xué)習、勤奮堅持、自律自控。

養(yǎng)成好習慣，孩子才會越來越優(yōu)秀。

而孩子好習慣的培養(yǎng)，大多是靠著父母的示范和引導(dǎo)，因此做父母的一定要做好監(jiān)督工作。

各位家長，讓我們一起做好孩子成長路上的引路人，在關(guān)鍵時刻給孩子指明道路。

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