那些在童年被愛和自由滋養(yǎng)過(guò)的孩子，終有一日會(huì)找到靈魂的熱愛，在專注的心流里，成為更好的自己。

作者 | 可樂媽

前陣子，被一位媽媽曬出的暑期計(jì)劃表震驚了：

這位媽媽的兒子開學(xué)才上五年級(jí)，可他的假期卻比不少大學(xué)生還要忙。

每天早上7點(diǎn)起床后，聽廣播、寫作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、練體測(cè)、彈鋼琴……直到晚上10點(diǎn)，幾乎每分鐘都安排了相應(yīng)的任務(wù)。

不僅要完成當(dāng)前的暑假作業(yè)，還要提前預(yù)習(xí)五年級(jí)的功課。

學(xué)累了，就滴眼藥水、做眼保健操。

看得網(wǎng)友目瞪口呆，紛紛表示：

“培養(yǎng)特種兵呢？”

“沒有安排出時(shí)間呼吸，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)窒息了。”

“前兩天看到的監(jiān)獄作息表都比這幸福?！?/span>

在很多父母看來(lái)，假期如果沒有計(jì)劃，孩子們便只會(huì)無(wú)意義地玩樂。

可實(shí)際上，一個(gè)孩子要一路精進(jìn)，除了需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，更需要自律、專注、自信等心理資源的支撐。

而高強(qiáng)度、無(wú)間歇的雞血式教育，正在透支孩子的生命活力。

一個(gè)連眺望遠(yuǎn)方的時(shí)間都沒有的假期，換來(lái)的，也許是成績(jī)、獎(jiǎng)杯和重點(diǎn)中學(xué)。

但失去的，卻是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自驅(qū)力和對(duì)生活的好奇心。

爭(zhēng)分奪秒的暑假

正在破壞孩子的自律和專注

還記得那個(gè)寒假一共做了367張?jiān)嚲淼哪泻幔?/span>

綜藝《親愛的小課桌》中，有個(gè)正在上一年級(jí)的小男孩，名叫徐敬凱。

跟同齡人相比，徐敬凱每天都很忙。

因?yàn)樗粌H要做學(xué)校布置的作業(yè)，還要完成媽媽布置的額外任務(wù)。

而且一旦被媽媽發(fā)現(xiàn)偷懶，徐敬凱就要再多做一張?jiān)嚲?；一張?jiān)嚲砩系念}目如果錯(cuò)了三道以上，也要再加一張。

媽媽曾替兒子計(jì)算過(guò)，短短一個(gè)寒假，徐敬凱共做了376張?jiān)嚲怼?/span>

按照30天假期算，每天至少要做12張。

可對(duì)一個(gè)孩子而言，這種忙不迭的狀態(tài)，最終消耗的卻是學(xué)習(xí)的自主性和自驅(qū)力。

面對(duì)媽媽時(shí)，徐敬凱說(shuō)，自己的愿望是把新華書店的考卷全部買下來(lái)做完。

但一轉(zhuǎn)身，他卻表示自己并不喜歡寫作業(yè)。

一看到別人寫完作業(yè)出去玩了，他立馬坐不住了：屁股扭來(lái)扭去，眼神四處亂瞟，只有被老師盯著，才能繼續(xù)寫作業(yè)。

對(duì)此，傅首爾一針見血地指出真相：

“好像他很聽你的話，我告訴你，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他在'哄騙’你?！?/span>

如果一個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻受到外在標(biāo)準(zhǔn)的控制，一言一行都只能根據(jù)父母的指令行事，他就活成了一個(gè)提線木偶。

一旦失去了父母的幫助和監(jiān)督，他就會(huì)變得無(wú)所適從，甚至自甘墮落。

這樣的孩子，將永遠(yuǎn)停滯在“他律”的階段，無(wú)法進(jìn)步到“自律”。

前段時(shí)間，我去朋友家做客，朋友的兒子正在客廳彈琴。

一首曲子，被彈得斷斷續(xù)續(xù)、支離破碎。

朋友無(wú)奈地嘆了口氣，抱怨道：

“以前吧，這孩子雖然練得少，但總算有幾首拿得出手的。可自從放假了，我每天盯著他練琴，反而越彈越糟糕?！?/span>

我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，“病根兒”居然是客廳里貼著的一份密密麻麻的“暑假計(jì)劃表”。

在具體執(zhí)行的時(shí)候，往往是孩子剛進(jìn)入做一件事的狀態(tài)，就被父母打破：

該練琴了！

該做奧數(shù)題了！

到學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間了！

最終，孩子的專注力被家長(zhǎng)撕扯得分崩離析。

主持人馬東曾說(shuō)：

“無(wú)論是成年人還是孩子，去奢談長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，都不如保留一些不確定性，自己去尋找和發(fā)現(xiàn)。”

一朵花的生長(zhǎng)，除了需要土壤、水份和陽(yáng)光，還需要時(shí)間和空間。

孩子也是一樣。

學(xué)習(xí)是一件需要終身堅(jiān)持的事。

一份被任務(wù)規(guī)劃得密不透風(fēng)的假期計(jì)劃表，一個(gè)被剝奪了自由和休閑的假期，只會(huì)提前消耗孩子的心理能量。

而最終在學(xué)習(xí)的路上獲勝的，不是內(nèi)在荒蕪的孩子，而是那些張弛有度的孩子。

病態(tài)式忙碌

比無(wú)所事事更為可怕

韓國(guó)曾拍過(guò)一部紀(jì)錄片《學(xué)習(xí)的背叛》。

里面有個(gè)叫藝媛的初三女生，給人留下了深刻的印象。

和同齡女生不一樣，藝媛的生活里沒有漫畫、偶像和八卦，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。

每天她都要在書桌前端坐10幾個(gè)小時(shí)，一刻不停地抄寫教科書。

直到自己合上書，也能分毫不差地默寫出來(lái)為止。

這樣高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的書寫，經(jīng)常讓藝媛的手指疼痛不已。

嚴(yán)重的時(shí)候，甚至連筆都握不住。

每當(dāng)這時(shí)，藝媛就會(huì)用一根橡皮筋，將圓珠筆綁在自己的手上，靠著手腕的力量繼續(xù)寫。

為此，只有16歲的藝媛，手指已經(jīng)變形，還長(zhǎng)滿了老繭。

不僅如此，藝媛的計(jì)劃本上，還清楚地記錄著每天、每周以及每月的學(xué)習(xí)任務(wù)。

連吃飯、上廁所的時(shí)間都有嚴(yán)格的限制。

每天靠著功能性飲料驅(qū)趕睡意，一直學(xué)到凌晨2點(diǎn)。

即便已經(jīng)難以為繼，卻依舊不敢停下。

她說(shuō)：

“不這樣做的話，我無(wú)法安心?！?/span>

可這樣一刻不停的忙碌，卻沒有換來(lái)相應(yīng)的回報(bào)。

在升入高中后的第一次考試?yán)?，藝媛?95名學(xué)生中，只排到了315名。

專欄作家Surowiecki指出，大部分人持續(xù)性的忙碌背后，其實(shí)是一種低價(jià)值感，和一種想要被看見的焦慮。

忙碌如藝媛，或許從沒有意識(shí)到：

病態(tài)式忙碌其實(shí)是一種自我欺騙，不僅有損身體健康，還不利于成績(jī)的提高，更讓人忽視了學(xué)習(xí)的樂趣。

它比真正意義上的“無(wú)所事事”更可怕。

曾在網(wǎng)上看過(guò)一位媽媽的求助，這位媽媽說(shuō)，兒子從小學(xué)到高中，一直很努力，從沒跌出過(guò)年級(jí)前十名。

高考后，被一所北京的985高校錄取。

可沒想到，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，兒子掛了九門課。

班主任和輔導(dǎo)員輪番打電話給媽媽，說(shuō)再這樣下去孩子就會(huì)被勒令退學(xué)。

媽媽幾近崩潰，問(wèn)兒子到底在想什么。

兒子卻說(shuō)，高中的時(shí)候，自己之所以努力學(xué)習(xí)是因?yàn)橹車硕济χ鴮W(xué)習(xí)、忙著應(yīng)付考試。

可進(jìn)了大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)身邊的人都是將時(shí)間投入到自己喜歡的事情。

而自己一直以來(lái)，都在埋頭做題，根本沒時(shí)間去想自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么。

所以現(xiàn)在只能每天無(wú)所事事地躺在宿舍玩手機(jī)，消磨時(shí)間。

電影《無(wú)問(wèn)東西》中，梅校長(zhǎng)說(shuō)：

“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)。”

忙碌不可怕。

怕的是，在夜以繼日的忙碌里，漸漸迷失了自己。

教育真正的意義，不是讓孩子考高分、上名校、賺大錢，而是引領(lǐng)孩子找到奔波的意義，明白自己為什么而活。

廢掉一個(gè)孩子

就是讓他忙到?jīng)]時(shí)間做自己

前段時(shí)間，電視劇《小舍得》播出后，曾有一位家長(zhǎng)評(píng)論道：

“家里又沒礦，所以要做好犧牲孩子童年的準(zhǔn)備?！?/span>

生活中，也的確有不少家長(zhǎng)“犧牲”孩子的童年，只為博取一個(gè)好的“未來(lái)”。

《中國(guó)青年研究》的數(shù)據(jù)就顯示：

“00后”上課外班的時(shí)間大幅度增長(zhǎng)，課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間是90后的三倍。

他們的課業(yè)壓力往往更重，以至于娛樂時(shí)間集中壓縮在了晚上和凌晨，惡性循環(huán)使得睡眠不足。

可犧牲了童年后，孩子的未來(lái)就一片光明了嗎？

一個(gè)從小輾轉(zhuǎn)在補(bǔ)習(xí)班的孩子，回憶道：

“一路走來(lái)，每一天好像都在針尖上跳舞。

十幾年害怕一絲一毫的差錯(cuò)就會(huì)鑄成人生大錯(cuò)的生活，讓逐漸深入歲月的我越來(lái)越風(fēng)險(xiǎn)厭惡，謹(jǐn)小慎微。

我有時(shí)候感到生命無(wú)窮得讓人生厭，需要無(wú)窮的算計(jì)。

恐懼就從心里油然而生，生活在眼中也全無(wú)色彩?！?/span>

哪怕如今她已經(jīng)長(zhǎng)大成人，做著一份看似光鮮亮麗的工作。

但在她的心中：

“只能感到日子的無(wú)窮無(wú)盡。

被工作、自己的功利心、自身對(duì)于未知的恐懼、自己匱乏的生活想象力與行動(dòng)力中裹挾，只能持續(xù)當(dāng)下這樣無(wú)望的日子，一路沉溺。”

談及和父母的關(guān)系時(shí)，她說(shuō)：

“我有意地遠(yuǎn)離了父母，想要脫離那些不愉快的生活日常與無(wú)法抹去的成長(zhǎng)記憶。”

以犧牲童年為代價(jià)的忙碌，換來(lái)的卻是心靈的枯竭和死亡。

學(xué)業(yè)、工作、教育……

這一切最好的歸宿，不應(yīng)該是麻木的忙碌，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

或許我們可以試著保護(hù)孩子的童年，而不是消耗他們的天真。

除了按照計(jì)劃表完成任務(wù)，也給孩子留出一段可以漫無(wú)目的散步的時(shí)間，一覺睡到自然醒的機(jī)會(huì)；

讓孩子有偶爾發(fā)呆的權(quán)利；

在某一個(gè)下午，一家人就圍在一起看看影片，什么都不做……

相比制造流水線上的產(chǎn)品，我們更應(yīng)該培育的是那些有時(shí)間做自己的孩子。

因?yàn)檎嬲娜松删?，永遠(yuǎn)屬于那些極致的自我沉醉者。

英國(guó)曾有一項(xiàng)持續(xù)了70年的大規(guī)模研究，結(jié)果表明：

那些最有能力也最愿意給孩子提供無(wú)憂無(wú)慮童年的階層，他們的孩子語(yǔ)言和數(shù)學(xué)能力，比同齡人高出整整一年的水平。

此外，長(zhǎng)大后，這樣的孩子個(gè)人成就、身體和精神健康狀況也會(huì)更好。

而這一切，在很大程度上都可以歸功于他們擁有一個(gè)自由的、無(wú)憂無(wú)慮的童年。

童年，才是整個(gè)人生的“研發(fā)部”。

當(dāng)有朝一日，孩子長(zhǎng)大成人，回首往昔時(shí)。

他記住的不會(huì)是那些大大小小的考試，那些計(jì)劃表上的密密麻麻安排。

而是那些為數(shù)不多卻又極其寶貴的童年里，他和父母度過(guò)了怎樣溫暖的日子，遇見了哪些可愛的伙伴，又一起參與了何種有趣的游戲。

正是這些回憶，守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。

成了一個(gè)孩子掉進(jìn)黑洞時(shí)自我搭救的階梯。

最后，愿每個(gè)孩子都能在這些酷暑難耐的日子里，健康、快樂地做一回自己。

更愿每對(duì)父母都能以平和、堅(jiān)定的姿態(tài)，給孩子童年的回憶涂上閃閃發(fā)亮，又微微發(fā)熱的溫煦。