從嗷嗷待哺的嬰兒，到活潑可愛的幼兒園小朋友，再到調皮搗蛋的小學生。

雖然孩子在不斷長大，但在父母的心中：孩子還是那個愿意乖乖跟自己分享事情的小孩。

青春期到來，孩子變得叛逆、不聽話，一到家就關上房門，不愿再向父母分享自己的情緒、想法和生活....

青春期的孩子正處于身心發(fā)展迅速卻不平衡的階段，內心充滿各種矛盾與沖突。

生理上的快速成熟讓孩子認為自己已經長大了，希望得到像父母一般的社會地位、信任和尊重，但心理發(fā)展相對緩慢，認知水平、思維方式和社會經驗尚未成熟。

若父母們沒有及時調整與孩子的溝通、互動方式，便容易出現(xiàn)親子溝通不暢的狀況。

當孩子抱怨讀書很辛苦、作業(yè)太難時，很多家長擔心孩子不重視學業(yè)，怠慢學習影響升學，聽到孩子抱怨就著急，想立馬扭轉孩子的想法和感受，進行說教、規(guī)勸。

“還不是因為你沒有認真聽課 ”

“讀書哪里有我們工作辛苦 ”

“啥都不用你操心，凈讀書就好了，有什么辛苦的！”

.....

這些話，不僅沒起到積極作用，反倒讓孩子感覺父母不理解自己。

內心真實的感覺被否定是一件很難受、很委屈的事情，當孩子多次不被理解，慢慢地便不愿再把真實想法展現(xiàn)在父母面前，父母也錯失了許多與孩子深入交流的機會。

中國傳統(tǒng)文化的主流是謙遜、低調，不少家長也深受影響。

當看到孩子學習進步、習得新技能等突出表現(xiàn)時，雖然內心高興，但擔心孩子驕傲自滿，就會說一些挫敗孩子的話，讓孩子“保持謙虛，不要驕傲”。

久而久之，孩子自然不愿意與父母分享自己的喜怒哀樂，畢竟高興的事情跟父母說了，都會被“潑冷水”，不高興的事情跟父母說了，不是自找難受嗎？

社會競爭、生存的壓力讓父母們深感學歷的重要，難免有意無意中向孩子強調學習的重要性，但過分關注，結果可能會事與愿違。

若父母對孩子未來過分焦慮，對學業(yè)看得過重，每次談話、聊天都是圍繞學習，很容易忽視孩子的其他需要。

這樣不僅阻礙了親子之間的情感交流，還會讓孩子覺得父母只關心自己的成績，并不關心真實的自己。長期下來，孩子便不再愿意敞開心扉。

若想一個人訴說心事，先要做一個及格的傾聽者。

在孩子抱怨時，先不急著下定義，也不急于判斷對錯。不妨先多傾聽，先了解情況，明白孩子內心真實的想法和感受。

青春期的孩子已經有了自己獨立的思考和想法，若父母能夠耐心聽聽孩子傾訴，既給了自己機會去看看孩子內心的想法，也讓孩子有個空間去展現(xiàn)自己內在的想法。

當滿足了孩子被傾聽、被尊重、理解的需要，今后孩子再有煩惱，也更愿意向父母表達。