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在英語啟蒙和少兒英語中，閱讀很重要，那么應(yīng)該如何做才能讓孩子愛看英文書？實(shí)現(xiàn)孩子的自主閱讀？ 目前，我家孩子對中文書與英語書，都有相當(dāng)?shù)呐d趣，我家有不少的英文書。而我在閑暇之時(shí)也會(huì)略微地翻些英文繪本。他在兩歲半之后就開始接觸三類書——純英文繪本、中英繪本、中文繪本。迄今為止，他在量的閱讀上是相當(dāng)不可觀的，我們總是將一本繪本給讀上很多遍，個(gè)別繪本還被孩子給攜帶著，南北兩地地跑兒。我允許孩子對著一本繪本重復(fù)上很多遍，這是因?yàn)槲伊私夂⒆?，也尊重孩子的閱讀意愿。絕大多數(shù)的低齡兒童都是喜歡重復(fù)的，而有些孩子是不愛重復(fù)的，那就要尊重孩子讀完這一本趕緊下一本的閱讀節(jié)奏。 但，我并不是將每一本繪本都給讀上很多遍的。對于孩子不大喜歡的那些繪本，不論昂貴與否，不問出名與否，我們都是舍棄不讀，或讀上那么一遍就好的了。也因此，我去繪本館辦了一張卡，不時(shí)帶著孩子去選書。在那期間，孩子看上哪本繪本，我們就租哪本繪本，當(dāng)然，我也會(huì)幫孩子選書。如遇孩子特愛的繪本，我就去當(dāng)當(dāng)?shù)鹊叵聠危?/span>有的時(shí)候，在我的幫助下，孩子也會(huì)自己去當(dāng)當(dāng)?shù)鹊剡x書。也因此，我家的英文繪本，基本都是孩子特愛的，被看了很多遍，仍舊是愛不釋手的那些。孩子與我的書，是分開擺放的。孩子很是喜歡那柜子里的書，都是他所愛著的。 在書籍的閱讀上，我雖不曾每天都帶著孩子去閱讀，如遇特殊，我們都是停止閱讀的。但，我有去探索適合自己和孩子的閱讀方法，并盡可能地讓我與孩子都有趣味感。重要的是，我們對同一繪本的閱讀方法是不大一樣的，孩子在重復(fù)中也就不生厭倦的了。不僅如此，我還會(huì)結(jié)合現(xiàn)代電子產(chǎn)品來去做閱讀，并添置適量的點(diǎn)讀圖書。迄今仍是有所記得，三歲多的孩子拿著點(diǎn)讀筆在讀英語繪本的歡喜勁兒，及充滿童趣的兒童發(fā)音。絕大多數(shù)的孩子都是喜歡電子產(chǎn)品的，父母不要對電子產(chǎn)品有著過于偏執(zhí)的抵觸。若得善用，它們是能成為孩子學(xué)習(xí)的得力助手的。 ······ 所以說，這幾年下來的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來就以下幾點(diǎn)： 其一，孩子的長期陪伴者要去看英文書，家里要有英文書，若是買不起英語繪本，那要帶著孩子經(jīng)常出入圖書館等地的英語區(qū)域。其實(shí)，我的英語是很差的，我在帶著孩子開始閱讀的時(shí)候，我基本是從零開始學(xué)英語的，是帶著孩子一起學(xué)英語，而非教孩子學(xué)英語。所以說，成人不要害怕自己英語蹩腳，或不通英語，我們是可以帶著孩子一起從零學(xué)英語的，只要我們有心，也愛學(xué)。 其二便是，要在了解孩子的基礎(chǔ)上去做閱讀，并盡可能地跟隨自家孩子的生長規(guī)律來去閱讀，如愛重復(fù)，那就多重復(fù)，不愛重復(fù)也就不予強(qiáng)迫，不然，我們在親子閱讀中是容易出問題的，有的時(shí)候，我們將手中本就對閱讀和書籍有興趣的孩子，都給整出逆反來了，也是極有可能發(fā)生的。 其三，要去探索契合兒童生長特性的閱讀方法和技巧，帶著孩子去玩閱讀，或在閱讀中玩出應(yīng)有的樂趣出來，有趣味才會(huì)愛讀，愛讀就自覺。人都是差不多的，都是對有趣味的東西或活動(dòng)，心生興趣，并會(huì)因此變得自覺而自主起來的。 其四，借助現(xiàn)代電子產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦、點(diǎn)讀筆、繪本閱讀機(jī)器人等來去幫助孩子在沒人陪伴情況下也去閱讀。只要孩子喜歡上了閱讀，閑著就會(huì)去捧書的，在這期間，不要擔(dān)心孩子獨(dú)自閱讀，理解不了內(nèi)容。如有不懂，孩子定會(huì)詢問成人的。 其五，閱讀方法是可以不分中英文的，這也就是說，我們所掌握的閱讀方法是可以拿來閱讀任何一本圖書的，只要那種圖書的文字是我們所認(rèn)識(shí)的。但也不必過于固守閱讀技巧和方法的形式化。只要我們自己是真心熱愛閱讀的，并能夠有意識(shí)地帶著孩子去閱讀，那孩子多半都會(huì)深受影響而愛閱讀的。極其少有的孩子會(huì)是在愛閱讀的成人身邊待著而不愛閱讀的。 值得一提的是，我家孩子還沒有實(shí)現(xiàn)真正意義的自主閱讀，但他經(jīng)常會(huì)是拿著點(diǎn)讀筆來去翻書玩。但對于普通的英文繪本，他就得找我了。這是因?yàn)?，他也不認(rèn)識(shí)多少英文單詞。為了讓孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀，我在讓孩子有了閱讀興趣，并添置有點(diǎn)讀筆之后，就慢慢地從親子閱讀中給退身而去的了。在這期間，我更多是扮演監(jiān)督者的角色作用。 其二便是，我引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用手機(jī)，給他下載英語內(nèi)容，讓他學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母等較為基礎(chǔ)的東西。在這期間，我不做任何的逼迫或強(qiáng)迫，只是將相關(guān)內(nèi)容下載到手機(jī)，并匹配字母繪本，孩子會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去觀看學(xué)習(xí)，，他在學(xué)會(huì)字母之后就會(huì)翻繪本，我在空閑之時(shí)就與他玩字母游戲、猜字游戲。當(dāng)然，我也會(huì)挑選個(gè)別的視頻來去與孩子一塊學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子掌握善用視頻的技能和方法，而后便是適當(dāng)放手。 其三，我會(huì)在孩子的畫作里同時(shí)寫上中文和英文的名字，畫作的命名，則是孩子在完成，我只是做記錄，如遇不懂的英文，我們就去查電子字典。在這過程里頭，孩子慢慢地就熟悉了26字母，并漸漸過渡到單詞的學(xué)習(xí)階段。他會(huì)自己在畫紙上，拿著蠟筆書寫字母，手機(jī)就在旁邊播放著英語，我也不做干涉。在我看來，只要孩子愛學(xué)，愿學(xué)，就好的了。 所以說，想著讓孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀，父母要在親子閱讀中學(xué)會(huì)放手，并懂得幫助孩子循序漸進(jìn)地掌握自主閱讀的技巧和方法，乃至于具備自主閱讀的能力。對于英語來說，若想孩子能夠自行閱讀，最起碼是需要讓孩子在沒有成人幫助的情況下，就能讀出書中內(nèi)容，是能發(fā)音。不然，孩子是沒法跟讀的。 這便是為何說，我支持并鼓勵(lì)父母善用電子產(chǎn)品，并選擇自己不抵觸的電子產(chǎn)品來去幫助孩子閱讀，倘若自己討厭手機(jī)，那就添置點(diǎn)讀筆或能讀繪本的機(jī)器人吧。當(dāng)然，就是親子閱讀，這電子產(chǎn)品也是實(shí)用的。我都會(huì)拿著點(diǎn)讀筆來去陪孩子讀書。我的蹩腳發(fā)音遠(yuǎn)不如點(diǎn)讀筆標(biāo)準(zhǔn)呀。 但，我們不要指望不曾愛上閱讀的孩子，定會(huì)抱著電子產(chǎn)品來去愛上閱讀（有些孩子就可以做到在有了電子產(chǎn)品之后才慢慢地愛上了閱讀的）。我們理應(yīng)是讓孩子對閱讀有了興趣之后，再去添置相關(guān)的電子產(chǎn)品。在這期間，我們也不要將孩子給徹底交由電子產(chǎn)品。我們要做監(jiān)督者，并引著孩子善用電子產(chǎn)品，而后便是扔掉電子產(chǎn)品。閱讀的最好方式，在我看來，是紙質(zhì)書籍的閱讀。盡管，紙質(zhì)閱讀的成本，是不菲的。 更多閱讀 1、公號(hào)文章，除卻特別注明文章來源，余者皆為安水如所寫，歡迎分享至微信圈與微信群，但不可挪作商用，轉(zhuǎn)載需授權(quán)； 2、公號(hào)圖片，除卻特別注明出處，余者皆為安水如所攝； 3、育兒咨詢前，請先閱讀相關(guān)注意事項(xiàng)，以避糾紛； 4、讀文時(shí)，切勿拘泥于字面意思，如有誤讀、錯(cuò)讀、曲解文意、個(gè)人思想投射等，與我無關(guān)，只因，一百個(gè)讀者，一百個(gè)哈姆雷特； 5、平臺(tái)一切文章與觀點(diǎn)，僅供參考，并非絕對的正確，在這人世間，人的觀點(diǎn)，怕是沒有絕對的正確； 6、如有疑惑，請微信聯(lián)系我（1342474111），如有糾紛，最終法律解釋權(quán)歸屬于“茉域茗香”微信公眾平臺(tái)（平臺(tái)之前有說）。 最后，感恩，祝福！ |
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