文｜安水如，圖｜網(wǎng)絡(luò)

孩子還在睡夢(mèng)中，我就開(kāi)始給孩子讀書。中文一句，英文一句。這一來(lái)可以給孩子啟蒙外語(yǔ)，二來(lái)我也能夠溫習(xí)外文。雙語(yǔ)交叉而讀，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育，更為的有利，與有益。

因?yàn)楹⒆舆€在入睡，我就盡可能地放低聲音，在不影響孩子入睡的前提下，進(jìn)行繪本的閱讀。這一繪本，《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本之，勇敢做自己》是孩子特別喜歡的一本書，我一打開(kāi)這本書，孩子就會(huì)笑著說(shuō)，“大灰狼”。這三十頁(yè)的繪本里頭，孩子就記住了“大灰狼”，此三字，經(jīng)由他的嘴巴，而說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，他是心生歡喜的。既沒(méi)有任何的恐懼，也沒(méi)有所謂的害怕。

這繪本講的是一個(gè)小兔子，在父母不在家的時(shí)候，膽怯膽怯地藏在被窩，窗簾一動(dòng)，風(fēng)一吹，他就以為是大灰狼來(lái)的了，把鬧鐘的滴答聲當(dāng)成了大灰狼的心跳聲。而后，終于是等來(lái)了父母的深夜歸來(lái)。父親問(wèn)小兔子說(shuō)，你躲起來(lái)，是不是要嚇唬我們呢。小兔子說(shuō)門外有大灰狼，爸爸就去掀開(kāi)了窗簾，媽媽則拿來(lái)了鬧鐘，于是，小兔子就知道了，自己是把風(fēng)聲與鬧鐘的滴答聲，當(dāng)成了大灰狼。臉蛋也跟著紅了起來(lái)。

說(shuō)真的，我也挺為這故事而感動(dòng)的。小兔子的父母，在得知孩子內(nèi)在有恐懼之后，并沒(méi)有直接否定孩子，而是幫助孩子，看清楚事情真相，弄清楚，這寓所是不是真的有大灰狼出現(xiàn)，及至最后，小兔子就知道了，原來(lái)獨(dú)自一人在家的自己，錯(cuò)把風(fēng)聲吹起窗簾，鬧鐘的指針，在走動(dòng)的滴答之聲，當(dāng)成是大灰狼的出現(xiàn)。

還原事情真相，這是不少父母都會(huì)做的事兒，但兔子父母，并沒(méi)有就此作罷，而是告訴小兔子說(shuō)，“說(shuō)出自己的害怕就很勇敢啊”，“愿意面對(duì)自己的害怕更加勇敢”。實(shí)際上，整一本書里，最能觸動(dòng)我心靈的，就是這兩句話。

從出生，及死亡，在這人世間的整一漫長(zhǎng)旅程中，我們每一個(gè)人，都會(huì)遇見(jiàn)讓自己害怕，與恐懼的事兒。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是不曾遭遇恐懼，遇見(jiàn)害怕。在這其中，人的內(nèi)心，就是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程。只不過(guò)說(shuō)，我們會(huì)是怎樣面對(duì)自己的內(nèi)心，并作出相應(yīng)的調(diào)整，以讓自己活得更好，乃至恩惠于周邊的他人。

不同的調(diào)整方式，往往會(huì)是給予人們，不同的人生走向。有的人兒，就在恐懼里頭窩著，一輩子都在恐懼里頭，而渾然不知，自己是在恐懼。這樣的人兒，在我看來(lái)，是被恐懼所吞噬與淹沒(méi)的人兒。有的人，知道自己在恐懼，并學(xué)著去摸索，怎樣應(yīng)對(duì)自己內(nèi)在的這一恐懼。據(jù)我所知，應(yīng)對(duì)的方式，有很多。但，這得是適合自己，勇敢嘗試，能夠堅(jiān)持。

在我們年幼的時(shí)候，遇見(jiàn)了不了解的事兒，第一時(shí)間里頭難免地會(huì)是恐懼與害怕，這是人的本能。身為父母的我們，就應(yīng)該是像兔子父母那樣地，幫助孩子，認(rèn)識(shí)事物，了解事物，唯有了解是破除內(nèi)在恐懼的第一步。

有的時(shí)候，了解之后，第一時(shí)間里頭，也許會(huì)是害怕，這時(shí)，我們對(duì)于自己心靈調(diào)整的學(xué)習(xí)，與能力的具備，就開(kāi)始的了。我們不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)事物，破除恐懼，因?yàn)槿送鶗?huì)是不知而懼。更為重要的是，要引導(dǎo)孩子去探索自己的內(nèi)在世界，學(xué)會(huì)管理自己。管理，不僅僅是身體與外在的人世萬(wàn)物，而重要的是，如何管理我們自己的心。

孩子很簡(jiǎn)單，往往會(huì)是這樣的，一句話，就可以的了。兔子父母在幫助孩子澄清事情真相之后，看見(jiàn)孩子的臉蛋，開(kāi)始紅了起來(lái)，他便說(shuō)了一句，說(shuō)出自己的害怕很勇敢啊，兔媽媽緊接著就補(bǔ)了一句，愿意面對(duì)自己的害怕更加勇敢。這短短的兩句話，一前一后出現(xiàn)在繪本里頭，在我看來(lái)，簡(jiǎn)直是絕的了。因?yàn)椋米痈改冈诳隙ê⒆觾?nèi)在情緒感受的同時(shí)，也給予了鼓勵(lì)，告訴小兔子說(shuō)，他這樣的行為，其實(shí)是很勇敢的。從這也不難知道，從小就鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)在情感，這是為人父母所需要做的一份很重要的工作。

當(dāng)然了，人的成長(zhǎng)，就是一個(gè)調(diào)整。及至年長(zhǎng)的了，有些內(nèi)在感受，就沒(méi)有必要對(duì)他人進(jìn)行表達(dá)。我們自己清楚的了，能夠去面對(duì)，也懂得如何去調(diào)整，就足夠的了。因?yàn)椋赡耆说氖澜?，與小孩的世界，有所不同。在孩子十來(lái)歲的時(shí)候，就要告訴孩子這一界限。實(shí)際上，這也是學(xué)著自我保護(hù)的一種方法與策略。孩子的往后，是要離開(kāi)父母，走出家門，獨(dú)自面對(duì)世界的。在離開(kāi)家門之前，必然的自我保護(hù)策略，還是需要的。能用嘴巴給說(shuō)清楚的事兒，就沒(méi)有必要讓孩子去撞南墻，去磕磕碰碰地體驗(yàn)兒。

正因如此，書籍與繪本的熏陶，對(duì)于孩子而言，是極其重要的。很多的東西，經(jīng)驗(yàn)，我們都可以是經(jīng)由書籍，而慢慢地提取，獲得。在這之前，讓孩子知道閱讀，認(rèn)識(shí)書籍，學(xué)會(huì)閱讀，懂得閱讀，愛(ài)上閱讀，就是我們父母，所能為孩子做的一種能力武裝。人在出海之前，必然是了解了大海的大致?tīng)顩r，而不會(huì)是，冒冒失失地，什么都不知的情況，就跑大海去的了。

Ps：以下， “小打卡”的公告