杭州連日陰雨，書市也買不到什么書，都兩三周沒去逛了。周五那天趕早進(jìn)城做完年度體檢，才上午十點(diǎn)，忍不住拐去書市碰碰運(yùn)氣。到那里一看，整個(gè)市場沒有一個(gè)顧客，幾位老板正圍在一起玩撲克。一位老板說：你要提前說一聲今天來，我會(huì)給你帶幾本書的。我連忙道歉說，今天體檢，并沒有計(jì)劃過來。另一位老板說：我倒是帶了幾本，估計(jì)沒有你喜歡的，你自己去翻翻看。

我連忙跑到這位老板的攤位上，解開他的纖維袋和里面防雨的塑料膜，強(qiáng)行忽略掉里面散發(fā)出的濃郁豆瓣味，開始翻檢。起先翻出來的都是些普通的老版文學(xué)書、毛選和圣經(jīng)之類，正準(zhǔn)備放棄時(shí)，看到最底下有兩本似乎有些年頭。掏出來一看，是中華職業(yè)學(xué)校編印的《建筑制圖》和《土木制圖》，都是硬紙?zhí)桌镅b著幾十張散頁，其中一本還夾了兩個(gè)筆記本和幾張圖紙。

取出散頁，看到紙?zhí)變?nèi)側(cè)貼的版權(quán)標(biāo)簽，得知它們分別是民國23年10月和民國25年7月初版的，印量均為1000冊。我拿過去問那位正忙著甩老K的書老板怎么賣，看他要價(jià)很親民，就毫不猶豫地收入囊中。

另一位老板后來背地里偷偷問我：這么偏門的東西你也要，是不是看它們年頭老？我含含糊糊地虛應(yīng)著，腦子里卻在猜疑：民國時(shí)的這所中華職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該跟被袁世凱無奈地稱為“與官不做，遇事生風(fēng)”的黃炎培先生，所創(chuàng)立的中國職業(yè)教育社有關(guān)系，回家得好好查一下。辭別眾位老板，我?guī)е惶摯诵械臐M足感，冒雨踏上歸程。

在地鐵上，我查了一下孔網(wǎng)，得知：《土木制圖》現(xiàn)僅有一本在售，標(biāo)價(jià)1000元；《建筑制圖》有兩本在售，一本標(biāo)價(jià)為600元，另一本是“著名公路建設(shè)專家、解放前上海工務(wù)局局長上海市市長、解放后任上海市副市長、工務(wù)局長的趙祖康簽名藏書”，售價(jià)2000元。

且不管是不是有價(jià)無市，這兩本書本身有一定價(jià)值是毋庸置疑的。這樣想著，我不禁有幾分暗自得意：看來世上真有苦心人天不負(fù)這碼事，幸運(yùn)有時(shí)果真會(huì)眷顧風(fēng)雨無阻的淘書人！

回家后，我細(xì)細(xì)地查看中華職業(yè)學(xué)校的前世今生，很快就證實(shí)了我早先的猜想。1917年5月，著名教育家黃炎培先生聯(lián)絡(luò)教育界和實(shí)業(yè)界知名人士蔡元培、張謇、嚴(yán)修、沈恩孚、蔣夢麟、穆藕初等48人，在上海發(fā)起成立了中華職業(yè)教育社，這是中國近代教育史上第一個(gè)研究、倡導(dǎo)、實(shí)施職業(yè)教育的全國性的教育團(tuán)體。

1918年9月，職教社在上海南市陸家浜附近租到一塊七畝半的荒蕪?fù)恋?，建造校舍，?chuàng)辦了中華職業(yè)學(xué)校，是主要為工商業(yè)界培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)、管理人才的全日制職業(yè)中學(xué)，先后開設(shè)了鐵工、木工、商業(yè)、機(jī)械、石油等科。為抵制外國商品對華傾銷，又開設(shè)了電鍍科和紐扣科。

黃炎培先生為抵制舶來品的搪瓷器皿，還曾在中華職業(yè)學(xué)校設(shè)置琺瑯科，附設(shè)琺瑯工場，以致被少數(shù)人譏刺為“琺瑯博士”。1925年10月，在黃炎培、楊衛(wèi)玉等中華職業(yè)教育社同仁的建議下，中華職業(yè)教育社又創(chuàng)刊了一份傳播職業(yè)教育消息和簡單言論的周刊。楊衛(wèi)玉提議以《生活》為刊名，鄒韜奮請黃炎培題寫了刊名。

《生活》周刊后來成為抗戰(zhàn)前有影響的時(shí)事和青年修養(yǎng)刊物。黃炎培后來還分析題寫的刊名道：“生”字有點(diǎn)倔強(qiáng)，敢于作艱苦奮斗；“活”字的“口”我將之放大了，說明大家有飯吃，也象征大家有話都可以說。

不同于當(dāng)時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的傳統(tǒng)學(xué)校，這所中華職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中采取半工半讀、工讀結(jié)合的學(xué)制，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)技能，一邊實(shí)際操作，并喊出了“勞工神圣”、“雙手萬能”的口號(hào)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品格教育，尤其是愛國主義教育。

學(xué)校以“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛專業(yè)，在校服務(wù)師生，出校服務(wù)社會(huì)。以“雙手萬能，手腦并用”圖案為校徽，針對世俗偏見，提倡“勞工神圣”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)樹立勞動(dòng)光榮的觀念。對學(xué)生的行為嚴(yán)格規(guī)范，要求具有“金的人格，鐵的紀(jì)律”。

在學(xué)生管理方面實(shí)行學(xué)生自治，組織“職業(yè)市”，模仿地方市政管理，設(shè)市長及各業(yè)務(wù)管理部門，還有司法、檢察等機(jī)構(gòu)，訂有學(xué)生自治條例，學(xué)生違規(guī)由司法部門按條例審理處罰。這在當(dāng)時(shí)的中國教育界，是開天辟地的創(chuàng)新。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，中華職校地處日軍進(jìn)攻區(qū)域，學(xué)校一部分遷往重慶繼續(xù)辦學(xué)，另一部分遷上海法租界愛多亞路（今延安中路）浦東大廈租房辦學(xué)。民國28年，中共中華職校支部建立，以“協(xié)學(xué)”的名義在學(xué)生中進(jìn)行抗日宣傳活動(dòng)，多名學(xué)生參加了八路軍、新四軍。學(xué)校建立學(xué)生黨支部后，中職學(xué)生積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)和愛國民主運(yùn)動(dòng)。

民國30年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)租界，中華職校改名“工商習(xí)藝所”維持教學(xué)，但教學(xué)宗旨不變。在日軍刺刀威脅下，學(xué)校以各種形式向?qū)W生進(jìn)行復(fù)興民族的愛國教育，其頗具創(chuàng)造性的是“精神升旗法”。侵華日軍不準(zhǔn)升掛中國國旗，學(xué)校每日晨、晚以鈴聲替代升降旗，師生聞鈴肅立，心中高唱國歌。而客居渝北的中華職校師生，也將其辦校理念發(fā)揚(yáng)光大，為抗戰(zhàn)立下了不朽的功勛。

抗戰(zhàn)初期，為了打通外援物資入華通道，國民政府下令修建滇緬公路，而修筑這條當(dāng)時(shí)唯一對外通道的工程技術(shù)人員中，過半是中華職校的畢業(yè)生。這些剛畢業(yè)的年輕人接受短期培訓(xùn)后，便一批批穿越敵占區(qū)，冒險(xiǎn)越過日軍封鎖線，在西南的崇山峻嶺中長途跋涉到昆明，隨即投入到筑路工程，其中不少人因勞累體弱，就死在了旅途中。

抗戰(zhàn)勝利，原分遷重慶和上海租界兩地的學(xué)校均復(fù)員返回陸家浜路原址，恢復(fù)中華職業(yè)學(xué)校校名。設(shè)機(jī)械科、土木科、化工科、中技科和商科。由于國民黨單方面撕毀國共和談協(xié)議，發(fā)動(dòng)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)，上海各界不斷掀起反內(nèi)戰(zhàn)、要和平、反饑餓、反迫害、反美扶日等抗議游行示威，中華職校學(xué)生在中共地下黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下積極參加其中，學(xué)校行政不加阻攔，暗中支持、保護(hù)積極分子。中華職校被譽(yù)為南市區(qū)（今黃浦區(qū)）學(xué)運(yùn)的“民主堡壘”。

解放后，中華職校由私立學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)楣W(xué)校，校名改為上海市中華職業(yè)學(xué)校。1953年，易名為上海輕工業(yè)學(xué)校，中華職業(yè)學(xué)校建制撤銷。不久，系科調(diào)整，土木科、商科、（石油）機(jī)械科分別調(diào)往無錫、天津、西安、南京等地，在其基礎(chǔ)上建成了一批實(shí)力不凡的院校。

中華職業(yè)學(xué)校自民國7年（1918年）建校至1951年底輕工業(yè)部接管，共培養(yǎng)畢業(yè)生7014人，加肄業(yè)生則近10000人。其中有成為各行各業(yè)的骨干、專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如中共領(lǐng)導(dǎo)人張聞天、上海市副市長朱宗葆、廣東省省長朱森林、數(shù)學(xué)家華羅庚、中國工程院院士顧心懌、中國科學(xué)院院士王世績、藝術(shù)家秦怡、中國駐外大使祝幼琬等。

黃炎培先生第四子黃大能（1916-2010）也曾就讀于中華職業(yè)學(xué)校；他后來成長為我國著名水泥混凝土技術(shù)專家，原中國建筑材料科學(xué)研究院教授級(jí)高級(jí)工程師，領(lǐng)導(dǎo)制定了我國第一部水泥國家標(biāo)準(zhǔn)。

該校校友中更涌現(xiàn)了一批在與敵人斗爭中光榮犧牲的革命烈士，其中最著名的大概要算曾就讀于中華職業(yè)學(xué)校（重慶校區(qū)）會(huì)計(jì)訓(xùn)練班的江竹筠，即我們熟知的“江姐”。

如今，我們國家的經(jīng)濟(jì)文化生活水平以及國際地位跟解放前相比自然已經(jīng)是天差地別，但是毋庸諱言，教育領(lǐng)域存在的深層次問題仍然非常嚴(yán)重，亂象頻現(xiàn)。目前國內(nèi)高等教育內(nèi)卷嚴(yán)重，巨額資源被浪費(fèi)（我?guī)孜蝗肼氈袊娦诺难芯可透艺f過：他們現(xiàn)在干的活，若干年前都是中專生干的）。

據(jù)報(bào)道，廣東這幾年用工荒，3000元工資招不到農(nóng)民工，大學(xué)生卻可以隨便招。職業(yè)教育的重要性再次凸顯。杭州普高與職高招生比例已調(diào)為1：1，國家也規(guī)定學(xué)歷教育與職業(yè)教育以后要一視同仁。但長期被矮名化的職業(yè)教育，似乎并不能因此扭轉(zhuǎn)頹勢，也難以提升其在學(xué)生家長心目中的地位。

我相信，中華職業(yè)學(xué)校的很多理念和做法，是值得我們好好借鑒的。古人云：以史為鑒可知興替，以人為鑒可明得失。當(dāng)然時(shí)代畢竟不同了，不可能指望中華職業(yè)學(xué)校的做法能照搬過來，成為治愈當(dāng)前我國教育痼疾的靈丹妙藥，但從中得些啟迪應(yīng)該還是不成問題的吧。

我淘到的這兩本中華職業(yè)學(xué)校編印的教材及其夾帶物，無疑可以為此提供一定的實(shí)物證據(jù)，從中可以窺見當(dāng)年師生的勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)，大概也能部分解釋為何一所職業(yè)學(xué)校能出好幾位院士吧。最后就再貼幾張書中夾帶物的照片：

（1）共和曬圖公司出品的12張藍(lán)圖，包括工程字練習(xí)、仿宋字練習(xí)、曲線練習(xí)、陰陽線練習(xí)、儀器運(yùn)用練習(xí)、直視圖練習(xí)、斜視圖練習(xí)、房屋平面圖、房屋立面圖、人字木屋頂架、道路剖斷圖、鋼梁等。

（2）兩個(gè)筆記本，一本記滿了筆記，包括經(jīng)濟(jì)核算制、看會(huì)計(jì)報(bào)表、如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、什么叫進(jìn)步、薛楚書的文章《竹》（從竹子的民間傳說、生態(tài)、用途談到物理強(qiáng)度和建筑特性）、建筑構(gòu)成基本原理等；另一本是空白的，但里面貼了幾張圖紙，包括農(nóng)業(yè)展覽館草圖、底層平面圖等。

（3）手繪日照圖。

（4）手繪機(jī)械制圖。