快樂的暑假來了，學(xué)校里的日記、游記、讀后感作業(yè)布置了不少吧？

不要怕，今天推薦的寶藏級寫作書，能讓全家告別寫作“雞飛狗跳”的時代。

推薦理由

大名鼎鼎的作者+壓箱底的秘籍

在小學(xué)語文教育領(lǐng)域，“蔣軍晶”三個字是巔峰般的存在，他在兒童閱讀、群文閱讀、作文教學(xué)等每一個領(lǐng)域都幾乎是神級的修為。他每一次新書出版，都是教育領(lǐng)域里的大喜事，一時間翹首以盼的讀者紛紛搶購，生怕自己下手晚了，就錯過了一場知識的甘霖。

蔣軍晶老師已經(jīng)深耕教學(xué)23年了，是正高級特級教師，是全國“有重要影響寫作教學(xué)名師”。他不但研究寫作、教學(xué)寫作，自己還從事文學(xué)創(chuàng)作，至今已出版三本小說，深受讀者喜愛。

這樣深諳孩子學(xué)習(xí)規(guī)律，深耕一線教學(xué)，本身又從事文學(xué)寫作的大神，他的名字就是品質(zhì)的保障。閉眼買就是了。

一套書不但輕松搞定小學(xué)全年段的寫作方法，還能助力“小升初”寫作平穩(wěn)過渡

01 編寫體例

為什么這套書有這么大的作用？這跟它的編寫體例有關(guān)，與它的“方法講解型”呈現(xiàn)方式有關(guān)。

從小學(xué)階段起，老師經(jīng)常說作文的文體分記敘文、議論文、說明文。但是這樣簡單的“三分法”在實際教學(xué)中又顯得比較粗糙，于是，語文書在編寫單元寫作練習(xí)的時候，把記敘文分成“寫人”“寫事”的文章，把說明文對應(yīng)成“寫物”“寫景”的文章。后來又發(fā)現(xiàn)寫故事、寫童話、寫詩歌等很難歸入到寫人、寫事，寫物、寫景的文章里，又設(shè)置了單獨的練習(xí)，所以整個教材作文教學(xué)分類有點古怪、混亂。

無論如何，文體也好，內(nèi)容也罷，我們都是期待孩子掌握敘述、描寫、抒情等基本的表達(dá)方法，當(dāng)然到了初高中還要學(xué)會解釋、說明、說服這些表達(dá)方法。這在全世界的寫作教學(xué)中都是一樣的。

這套書一共有厚厚的五大本：

《軍晶老師教你解釋與說服》

《軍晶老師教你描寫與抒情》

《軍晶老師教你寫故事》

《軍晶老師教你寫事情》

《軍晶老師教你寫詩歌》

教材單元的寫作練習(xí)很多寫作內(nèi)容是重復(fù)出現(xiàn)的。比如“寫人”，三年級下冊寫《身邊有特點的人》，四年級下冊寫《我家是個小小“動物園”》，到五年級上冊《“漫畫”老師》、五年級下冊《形形色色的人》，再到六年級《有你，真好》。高頻出現(xiàn)的寫作內(nèi)容還有“寫事”“寫景”“寫故事”（具體呈現(xiàn)在后面兩張對比表格中，有興趣可以細(xì)看）。大量的、多次的練習(xí)為什么到了初中、高中，孩子遇到同樣的寫作內(nèi)容，還是“抓耳撓腮咬筆桿”呢？

如果能換一種思路，孩子學(xué)習(xí)一些通用的寫作方法，而不是不斷變化寫作內(nèi)容，是不是更有效？內(nèi)容的練習(xí)是無窮無盡的，方法卻可以變通使用，伴隨一生。當(dāng)然，寫作的方法不同于數(shù)學(xué)、科學(xué)，它也是需要閱讀積累，以不違背文學(xué)性為前提的。這一點在文中會提到，在書中也有更多呈現(xiàn)。

下面是每本書的目錄，以“課”的方式呈現(xiàn)五本一共83節(jié)作文課的內(nèi)容。

02 呈現(xiàn)樣式

美國公立學(xué)校的教育中，公共說理教育的準(zhǔn)備就是從小學(xué)一年級開始的。例如《加州公立學(xué)校幼兒園至十二年級閱讀和語言藝術(shù)（教學(xué)）綱要》對小學(xué)五個年級的“說理”都有具體的要求。

一年級：重述簡單說理和敘述段落中的主要觀點。

二年級：重述文本中的事實和細(xì)節(jié)，說清和組織要說的意見。

三年級：在說理文中區(qū)別主要觀點和支持這些觀點的細(xì)節(jié)。

四年級：區(qū)別說理文本中的“原因”與“結(jié)果”、“事實”和“看法”的區(qū)別。

五年級：分辨文本中的“事實”“得到證明的推論”和“看法”。

可見，說理能力不是一蹴而就的，是螺旋上升的，需要通過慢慢訓(xùn)練而來的。

我們以《軍晶老師教你解釋與說服》這一本中第1課《如何解釋說明（一）——要有“讀者意識”》為例，具體看看這套書的呈現(xiàn)方式。

先用“向奶奶介紹微信朋友圈功能”兩段文字對比，體現(xiàn)出“讀者意識”的重要性。

A用奶奶能聽懂的語言來說，B用的是“百度百科”似的的口氣介紹。

通過20開大開本，左右兩段文字的對比，讓讀者自己總結(jié)出“讀者意識”就是要讓讀的人看懂，喜歡看。

在書上重點的、提示性的話語也重點標(biāo)出了。

然后例舉科學(xué)家費曼的爸爸是如何跟小費曼解釋“霸王龍有多大”這個問題的，得出重點——讀者意識第一條：努力讓讀者看懂。

接著，又例舉了一個現(xiàn)實中小朋友們經(jīng)常會問的問題：宇宙到底有多大？作者又通過兩段文字的對比來說明這個問題，其中一段很有讀者意識的文字來源于著名的《萬物簡史》。

說完讀者意識的第一條，還要說第二條、第三條。書本除了繼續(xù)以范文的方式講解，還運用了文字的排版變化、重點句子熒光筆標(biāo)畫、批注、漫畫人物講解等方式，力求將“讀者意識”的注意點，說得好用、實用，通俗易懂。

講完這一點寫作方法之后，書里還有一個“寫作任務(wù)”的欄目，給讀者留空了，可以直接寫。教的方法馬上就能用，學(xué)以致用，舉一反三。

從通篇呈現(xiàn)來看，沒有一句廢話，全部是講方法，講干貨，簡潔實用，幽默風(fēng)趣，選文上乘。

當(dāng)然，要說“平穩(wěn)過渡小升初”，應(yīng)付所有“解釋與說明類”寫作，光有這個“讀者意識”是不夠的。書本上的第2課到第4課，繼續(xù)講“如何解釋與說明”。4課的體量，基本上把這個體系呈現(xiàn)得比較完善了，接下來，就是孩子根據(jù)不同年段的寫作內(nèi)容，來與其他寫作方法融匯貫通進(jìn)行練習(xí)了。

03 搞定小學(xué)全年段的寫作方法，助力“小升初”寫作平穩(wěn)過渡

這套《作文敲敲門》里講到的寫作方法，涵蓋小學(xué)語文書上全部的寫作內(nèi)容，甚至直指初中的寫作內(nèi)容。小編在研究了小學(xué)3-6年級，初中7-8年級的教材寫作單元之后，不禁感嘆：作者蔣軍晶的這套寫作書，在方法、體例的布局上真是下了大工夫了，說是“十年磨一劍”也不為過。

小編還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)段的寫作多數(shù)是寫人、寫事、寫景、寫物、寫感想等，鮮有以寫作方法和文體作為寫作訓(xùn)練內(nèi)容的。但是到了初中，赫然發(fā)現(xiàn)，教材上的作文單元練習(xí)，與這套《作文敲敲門》的分類體例是高度一致的。

下面有兩張長圖，把3~ 8年級每單元寫作對應(yīng)的寫作內(nèi)容與《作文敲敲門》的內(nèi)容關(guān)聯(lián)做了整理。建議下載保存，以便日后在使用這套書的時候，可以對應(yīng)解決寫作困難。

對應(yīng)小學(xué)語文寫作

對應(yīng)初中語文寫作

方法系統(tǒng)又創(chuàng)新，書上沒的它都有，書上有的它更全

01 書上沒有講到的寫作方法， 但是日常中又會要求練習(xí)，這套書手把手教你

教材五年級下冊有一個單元要寫“漫畫的啟示”，按照“觀察——思考——撰寫”的流程寫一寫，重點是寫自己的思考。至于怎么思考，怎么撰寫感想，書里一個字都沒有教。孩子不會寫，那是很自然的。

《軍晶老師教你解釋與說服》這本書里，就手把手教你“怎么把感想寫長”。首先，書里呈現(xiàn)了漫畫啟示類、讀后感類文章的一般架構(gòu)，和各部分的比重。例舉了一段孩子觀察漫畫后寫的“狗尾巴”似的幾句感想。

接著，展示了如何將范例中的一段話分割成三小段話，三小段話又如何“翻來覆去”寫成一長段話。從原來的120字，到修改后的661字。

“漫畫的啟示”這一類文章可以在廣泛意義上歸結(jié)為“讀后感”一類，其寫作思路和通常的讀后感類似。其重要性不僅關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)歷程中的自我思考與成長，甚至還與期末考、升學(xué)考，甚至是公務(wù)員考試有關(guān)，真題試卷網(wǎng)上隨便一搜到處都是。

讀后感的寫作，在小學(xué)、初中階段反復(fù)出現(xiàn)過，上面兩張長圖中有清晰標(biāo)記。但是，教材單元上的讀后感教學(xué)比較粗略。在《軍晶老師教你解釋與說服》中，讀后感有足足3課的體量，從讀后感的題目怎么取，到如何概括書本的內(nèi)容，到怎么把感想寫長，再到更高一階的“夾敘夾議”寫讀后感，呈現(xiàn)科學(xué)而創(chuàng)新的教學(xué)方法的同時，完整地將所有讀后感寫作需要注意的點全部列出來了，并做了詳要的說明。

如果從小學(xué)三年級起，閱讀和使用這本書，慢慢積累，慢慢有意識地練習(xí)，那么，孩子到初中八年級下冊第三單元寫作“學(xué)寫讀后感”時候，就會游刃有余了。

再比如《軍晶老師教你寫詩歌》這本。據(jù)小編了解到，市面上面向小學(xué)生的作文書里，還不曾有專門教詩歌寫作的書。這是多么勇敢又令人欣喜的嘗試啊。

雖然各類作文考試總是將“詩歌除外”，赫然寫在習(xí)作要求里。但是在小學(xué)語文教材里，有很多古詩、兒童詩、現(xiàn)代詩的閱讀，甚至在單元習(xí)作中，還有全班編一本詩集的練習(xí)?？墒墙滩牟⒉唤淘姼鑼懽鳌?/p>

教材不教，考試不考。但是蔣軍晶大神卻專門用一本書的體量來教詩歌寫作，這是為啥？

因為詩歌的閱讀與創(chuàng)作，關(guān)系到的是語言的敏感與錘煉，這是任何一種類型寫作都需要的能力，也詩歌鑒賞能力的基礎(chǔ)，是更為高階的修煉。作為“加分項”，詩歌這本讓整個'作文敲敲門”體系上升到了更文學(xué)的層面。

02 書上講到的寫作方法， 這套書更創(chuàng)新、更全面

四年級下冊第8單元寫作《故事新編》，要求將經(jīng)典故事《龜兔賽跑》《坐井觀天》《狐假虎威》等進(jìn)行創(chuàng)編。教材上只教了一種方法：想一個有趣的結(jié)局。通過改變結(jié)局，使得傳統(tǒng)故事變成新的。但是這樣只是其中的一種方法，也不能保證寫的故事一定會有趣。

在《軍晶老師教你寫故事》第12課《改寫故事很有意思》這一課中卻一口氣講了5種改編故事的方法。我們來看——

首先明確故事“為什么要這樣改編”。

再來就是教具體的方法，書里提供了5種改寫故事的基本方法：換場景、換角色、換講述人、換過程、換結(jié)局

語文書里的“換結(jié)局”，只是其中的一種方法。

每個方法里，都有對比和說明，有圖示，有范例。比如換場景，灰姑娘改編成會王子怎么改。從時間、人物、地點，具體的道具、服飾都能改掉。而《灰王子》是一本真實存在的繪本，可以買來看的。書里是講方法，把關(guān)鍵點順出來了。

用這樣的對比圖，想學(xué)會換場景太簡單了。

換角色也是一樣，把其中改變的關(guān)鍵點，思想的關(guān)鍵詞都標(biāo)出來了。

換結(jié)局，先給一個故事《不幸的狗》

再給了3種不同的結(jié)局。

圍繞“故事新編”，就把改寫故事的5種方法全說明白了。比單一的“改結(jié)局”有意思多了！

但是，故事的寫作，甚至創(chuàng)作能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能停留在“改寫”這個層面上，掌握故事的類型、套路，學(xué)會故事的創(chuàng)意創(chuàng)新，是高年段孩子慢慢需要掌握的。

在《軍晶老師教你寫故事》這本書中，圍繞故事寫作的方法還有很多很多。

比如，改編故事容易一味追求想象力而忽視故事的內(nèi)核，走向“天馬星空且胡編亂造”，第8課告訴你“好的故事應(yīng)該有觀點”，而不是美麗的流水賬。

再比如，故事創(chuàng)作中，“三幕式結(jié)構(gòu)”“五步故事法”“四格漫畫法”都是超級好用的寫作妙招。

獨特的排版與設(shè)計，是作文書最有意思樣子

這套書的排版與設(shè)計是第一眼吸引我的，全彩印刷，高級用紙，加入大量彩圖、表格、標(biāo)注、漫畫，將作者龐大的編排體系以最有意思的方式呈現(xiàn)出來了。經(jīng)常買書的家長一拿到手，你就會感覺到出版社和作者滿滿的誠意撲面而來。

收到出版社新書推選，聽說這套書的設(shè)計排版前后花了近四年的時間，還覺得有點不可思議。等書拿到手，小編完全折服了。它讓我忘卻的所有作文類助學(xué)讀物的樣子，從此心里只有它。它讓我們眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出小作者愛不釋手、狼吞虎咽般閱讀的場景。

01 書里的圖片有的是為內(nèi)容更好補(bǔ)充的

比如《軍晶老師教你寫事情》中，其中教一個方法是如何學(xué)會刪減，避免文章變成流水賬的同時又能讓事情的描寫更出彩。其中第2課是寫一個足球賽，配圖是一幅足球比賽手繪水彩場景圖。

它講的方法是：聚焦主角，此時的配圖還是之前的一張，但是除了那個主角，其他人都變成了灰色，更幫助讀者好理解這個方法什么意思。

同時，在長篇文章閱讀之后，還有詼諧的插圖，既體現(xiàn)聚焦主角的意義和作用，又能調(diào)節(jié)閱讀節(jié)奏。

這一級別的手繪水彩圖在作文助學(xué)類讀物中大量出現(xiàn)，這在國內(nèi)原創(chuàng)圖書中很少見。仔細(xì)端詳這些圖，細(xì)節(jié)到位，形象生動，完美配合教學(xué)內(nèi)容，提升圖書品位，超越市場同類書，不止一點點。

02書里有的圖片是把思考過程畫出來，幫助孩子建立高效快速的寫作思路。

比如《軍晶老師教你解釋與說服》中，“勸說小龍不要喝可樂”，就用可樂瓶體現(xiàn)勸說信的結(jié)構(gòu)。

用“漢堡包寫作法”教學(xué)論述類文章的結(jié)構(gòu)，就用漢堡包的結(jié)構(gòu)文章架構(gòu)，形象有效，一路了然。

比如，《軍晶老師教你寫故事》教的“四格漫畫法”，每一格漫畫都有對應(yīng)的文字，把故事分成開始，發(fā)展，高潮，結(jié)束四個部分。

03 有的圖片是將寫作方法圖像化，孩子理解起來更容易。

比如《軍晶老師教你寫故事》，教一些故事的寫作“套路”，其中有遞進(jìn)式反復(fù)，用一個旋轉(zhuǎn)樓梯的圖展示范文中這種方法的運用。

比如圖表的運用，高年級寫作圖表是重要的思路和素材。

04 還有“彩蛋”，你必須要知道

發(fā)現(xiàn)彩蛋是小編閱讀《作文敲敲門》之后內(nèi)心的小竊喜。禁不住贊嘆：蔣軍晶大神實在對讀者們太好了。

這個彩蛋，在每一課的輯封，它既作為一個篇章的開始，又用圖畫的內(nèi)容呼應(yīng)了這個篇章的內(nèi)容。整整83幅有價值、有品位的藝術(shù)圖啊。

輯封圖上有兩個固定的小人，他們作為輯封小篇章的主角貫穿在83個故事篇章中，他們時而淘氣打鬧、時而虛心學(xué)習(xí)，他們似乎是蔣老師課堂上的孩子，臨時客串在這套書的章節(jié)中。整個圖畫的表現(xiàn)手法比較現(xiàn)代、前衛(wèi)，同時又有著耐人尋味的哲學(xué)味道，與作文課說講述的內(nèi)容自然契合，為這套書注入了有趣的靈魂。閱讀之余，回到篇章之前翻看，總會有會心的微笑浮現(xiàn)嘴角。

138元83節(jié)視頻課，免費贈送

送書本配套的83堂同步寫作視頻課，每節(jié)視頻課15分鐘左右的時長，寫作書+寫作課，配合“食用”，效果更佳。

可以先看一下課的大致樣子。

再說一下課程的實現(xiàn)方式：大家收到書的時候有一張卡片（千萬別扔了，長這樣的）

這張卡上有視頻兌換的方式，按照步驟輸入兌換碼就可以了。

仔細(xì)一些，不要搞錯字母大小寫。

一套書一個碼，一次兌換，永久有效，同時支持三臺設(shè)備登錄（如果電腦登錄，微信要升級到最新版）。

再不清楚，可以看下面的操作視頻。