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兒童人格修正之~鏡像自戀訓(xùn)練│小明老師原創(chuàng)

 新師道 2021-07-18

兒童人格修正之~鏡像自戀訓(xùn)練


音樂治療是一種非語言治療方式,本土化音樂治療是小明老師原創(chuàng)的一種心理治療方法。

小明老師原創(chuàng)的“兒童人格修正之~鏡像自戀訓(xùn)練”以精神分析為理論背景,用音樂的節(jié)奏配合兒童的心理感受,同時進行行為上的鏡像訓(xùn)練,專門針對兒童,解決孩子的自卑問題。

拉康認為,幼兒在1歲左右是形成自戀的關(guān)鍵時期:鏡像階段。

幼兒通過在鏡子中看到自己的形象,第一次實現(xiàn)自我認同的過程。

幼兒在鏡像中獲得主體形象,形成一個理想我,并成為以后自我認同的基礎(chǔ)。

鏡像階段是嬰兒生活史的關(guān)鍵時期與重要轉(zhuǎn)折,當(dāng)嬰兒在鏡像中看到自己是一個完整的軀體,并且鏡像會隨著自己動作變化而變化時,他會完全淹沒在歡欣興奮的情感中,于是嬰兒對這個鏡像產(chǎn)生了自戀的認同,這是每個人的自我認知初步形成的時刻。

實際上,他人的目光,表情,語氣等等這些都是鏡子,我們所有人的精神世界,就是在他人的反應(yīng)中建立起來的。

當(dāng)孩子看到完整的自己,從別人的目光中收到確認、夸獎、認同,他會喜悅,認為自己是好的,但如果過一段時間別人沒有回應(yīng),他就會懷疑自己,我是不是好的,從而形成初步的自信或自卑感。

所以,在一歲的時候孩子都特別喜歡一件事,那就是當(dāng)孩子做一個動作時去模仿他。

一個孩子在這個階段如果因為各種原因,或者父母太忙,沒時間照顧孩子,或者母親是一個抑郁的媽媽,或者是一個自戀人格的媽媽,孩子沒有得到來自母親以及他人對自己的更多反應(yīng),孩子就不能通過別人對自己的回應(yīng)來對自我形成認知,從而自戀受挫。

如果媽媽或者養(yǎng)育者對孩子的反應(yīng)是負面的、消極的,甚至是打擊的,孩子可能就會對自己形成負面認同,從而產(chǎn)生自卑。

一個孩子的自信來源之一就是別人對自己的反應(yīng),如果一個自戀受挫,自卑的孩子,訓(xùn)練方法就可以讓一群孩子圍成一個圈,孩子們輪流站在中間,隨便做一些動作,其他孩子都模仿他。這時,其他孩子就是他的鏡像,可以補償孩子缺失的那種自戀的感受。通過這種訓(xùn)練就可以解決孩子的自卑問題。

自信,在心理學(xué)里面叫做主觀效能感,它是構(gòu)成一個人各種能力的核心要素之一。

一個人能不能做到一件事情,有時候不是取決于能力,而是取決于自我對自己能力的評估。

自信不足,嚴重的會導(dǎo)致無能感,最終導(dǎo)致生活中一系列的失敗,以及染上各種成癮行為。

所以,培養(yǎng)孩子的自信是一件非常重要的事情。



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--小明語錄

小明老師著作

內(nèi)容簡介:     

本書立足于心理科學(xué)對兒童心理發(fā)育的各個階段的研究成果,建立一個全景的兒童心理發(fā)育的圖譜,根據(jù)兒童不同年齡階段心理發(fā)育的特征,針對性的給兒童提供健康的心理發(fā)育環(huán)境。

針對當(dāng)前第二代兒童教育中的各位家長面對的各種兒童教育中的現(xiàn)實問題,以第三代兒童教育理念,提供理論與實踐結(jié)合的心理學(xué)解決方法和途徑。

小明老師微信

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作者:趙小明

文字編輯:段艷梅

圖文編輯:段艷梅

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