他們不是演員，卻吸引著孩子們饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著孩子的靈魂。他們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，他們是最無私的奉獻(xiàn)者，他們就是——老師。

姚林林，二（5）班班主任。從踏上了三尺講臺(tái)那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。“做人比學(xué)習(xí)更重要”是她的班級(jí)管理理念，“培養(yǎng)一個(gè)具有凝聚力和協(xié)作能力的團(tuán)隊(duì)”是她的班級(jí)管理目標(biāo)。她用愛心、細(xì)心、耐心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，用恰當(dāng)靈活的方法教育學(xué)生，收獲了學(xué)生的茁壯成長。

肖春紅，孩子們心中永遠(yuǎn)的“肖媽媽”。三十年教壇耕耘，三十年桃李芬芳，她用制度規(guī)范學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，用活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生，“嚴(yán)”和“愛”是她的風(fēng)格，讓學(xué)生“成長、成人、成才”是她不懈的教育教學(xué)追求。

因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以收獲。作為一名班主任，盧娟老師春風(fēng)化雨，潤物無聲，在孩子們的心田上播撒著愛的種子。她的眼里沒有后進(jìn)生，只有一群活潑可愛、天天進(jìn)步的小天使。在學(xué)生眼中，她是良師，是媽媽，孩子們總能在她的幫助關(guān)懷下品嘗到成功的喜悅。

 李歡歡，四（3）班班主任。三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，是她從教二十年來的真實(shí)寫照。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，用耐心贏得家長的尊重，用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章，在平凡的教學(xué)之路上，如同蠟燭、春蠶般默默地奉獻(xiàn)著自己，只為了生命的日程表里寫滿“學(xué)生”二字。

任慧娟，孩子們的知心朋友。她用自己的愛心和慧心，真誠地和每一個(gè)孩子建立平等的、朋友式的師生關(guān)系；她讓每一個(gè)孩子看到自己的閃光點(diǎn)，并盡自己最大的能力把它放大；她一直堅(jiān)信，自己的努力一定會(huì)換來孩子們更美好的明天！

嚴(yán)吉翠老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。 

楊青，工作三十多年的語文教師、班主任。她始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，是孩子們心中真正的的良師益友。她刻苦專研業(yè)務(wù)，先后榮獲焦作市優(yōu)秀班主任、焦作市先進(jìn)教育工作者、焦作市小學(xué)語文優(yōu)秀觀摩課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 

賈竹云，現(xiàn)任六（2）班班主任，從事教育工作28年，擔(dān)任班主任工作28年。她始終把“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為教育教學(xué)的信仰追求，致力營建真誠、民主、愉悅、智慧的班級(jí)氛圍。先后榮獲焦作市先進(jìn)教育工作者、焦作市優(yōu)秀教師、焦作市優(yōu)秀班主任、沁陽市優(yōu)秀教師、沁陽市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

引領(lǐng)學(xué)生過一種幸福完整的詩意生活，是范玲老師對教育工作畢生的追求。她熱愛學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生人文素養(yǎng)，在班級(jí)管理、教學(xué)改革、閱讀教學(xué)等方面進(jìn)行了許多頗有成效的研究。她所作公開課在省市級(jí)展示中獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，主持的課題多次在省市級(jí)評比中獲獎(jiǎng)，先后獲得全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人、焦作市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、沁陽市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

路艷艷老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)認(rèn)真、從無懈怠。她以德為本，以愛為源，以真理教書，用真情育人。先后榮獲焦作市優(yōu)秀教師、焦作市先進(jìn)教育工作者、沁陽市優(yōu)秀教師、沁陽市優(yōu)秀班主任、沁陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。