如何來(lái)形容一名教師的偉大。唐朝詩(shī)人李商隱的一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”便能夠充分地形容在教育一線無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們。而今年已經(jīng)64歲的人民教師張桂梅就是這些教師中的代表。

張桂梅從小的志愿就是成為一名教師，后來(lái)她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是命運(yùn)卻跟她開(kāi)起了了玩笑。張老師生病的時(shí)候才40歲，差點(diǎn)奪走了她的生命，但是張老師挺了過(guò)來(lái)，隨后她便將全部的心思都放在了學(xué)生身上。

她看見(jiàn)了太多本應(yīng)該在學(xué)校里面讀書(shū)的女生，卻被迫輟學(xué)，一生都守在貧苦的地方。她認(rèn)為女孩子的一生應(yīng)該是知性、獨(dú)立、有光芒的，她想幫助這些孩子重新獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們過(guò)上和城市里的學(xué)生一樣的生活。

于是2008年，張桂梅自費(fèi)創(chuàng)辦了華坪女子高中，招收貧困家庭的女孩兒，學(xué)費(fèi)全免，只收取少量的伙食費(fèi)，才讓越來(lái)越多的女孩兒有機(jī)會(huì)到學(xué)校里面學(xué)到知識(shí)，獲得參加高考的機(jī)會(huì)。在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪縣從2008年至今一共培養(yǎng)了近2000名學(xué)生走出大山。

張桂梅對(duì)學(xué)生的態(tài)度是是“清高”的，她是最不希望自己的學(xué)生放棄獨(dú)立的品質(zhì)的。曾經(jīng)有一個(gè)女生，在大學(xué)畢業(yè)后做了全職太太，但是當(dāng)她帶著“捐款”回來(lái)資助學(xué)校的時(shí)候，張桂梅卻沒(méi)有接受。在張老師的心目中，好不容易走出大山的學(xué)生，更應(yīng)該發(fā)揮自己的熱量為國(guó)家做貢獻(xiàn)才是。

也是因?yàn)檫@件事，讓越來(lái)越多的人，認(rèn)識(shí)到了這個(gè)喜歡和學(xué)生們“放狠話”的張老師，也讓華坪女高走進(jìn)大眾的視野。所以今年高考，大家對(duì)華坪女高最終的高考成績(jī)也格外關(guān)注，都想知道張桂梅老師的孩子們是否一如既往地出色。

華坪女高159人參加高考，70名女生超過(guò)一本線

華坪女高的高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，在全部參加高考的159名女生中，其中有70人超過(guò)了一本線，有17人甚至考到了600分以上。一本上線總占比為44.03%，再創(chuàng)新高。這對(duì)這所教育資源并不突出的學(xué)校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常好的成績(jī)了。

同時(shí)還有更加令人驕傲的數(shù)據(jù)，在這159人中，只有9人沒(méi)有達(dá)到本科線，但是成績(jī)也與本科線所差無(wú)幾。能夠取得這樣的成績(jī)，學(xué)生們的努力，老師們的付出，以及張老師的鼓勵(lì)、支持都是必不可少的。

張老師經(jīng)常對(duì)這些考上大學(xué)的學(xué)生們說(shuō)，走出大山了，就不要總想著回來(lái)。很多人對(duì)這句話產(chǎn)生質(zhì)疑，學(xué)到了本領(lǐng)，難道不應(yīng)該支援家鄉(xiāng)建設(shè)嗎？這難道是在教孩子們忘恩負(fù)義嗎？

張老師之所以這么說(shuō)，是不希望學(xué)生們被“貧苦”的思想絆住發(fā)展的腳步，學(xué)生們?nèi)沃囟琅c昂，應(yīng)該將目光放得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，而作為老師，能夠?qū)⒃絹?lái)越多的學(xué)生“拯救”于貧困之中，才是她應(yīng)該做的。

華坪女高高考綜合上線率再創(chuàng)新高，打臉眾多掐尖高中

今年高考華坪女高綜合上線率達(dá)到了100%，所有參加高考的學(xué)生全部都有大學(xué)可上，這種傲人的成績(jī)，恐怕大多數(shù)高中都做不到。而關(guān)于“升學(xué)率”這件事，也成為了各個(gè)高中招生的主要依據(jù)。

現(xiàn)在在一些升學(xué)率比較高的學(xué)校中，不難發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)苗基本上都是各個(gè)省市中比較優(yōu)秀的學(xué)生。所謂的“掐尖招生”也不過(guò)如此。同時(shí)在一些升學(xué)率比較高的私立中學(xué)中還存在有復(fù)讀生，如果沒(méi)有能力和自信，基本上很少有學(xué)生會(huì)扛著壓力選擇復(fù)讀。

甚至在應(yīng)屆生中還會(huì)形成橫向競(jìng)爭(zhēng)，比如曾經(jīng)設(shè)置的“快慢班”等，優(yōu)質(zhì)的學(xué)苗都被這些學(xué)校收走了，所以他們才能夠保證相應(yīng)的升學(xué)率。

但是反觀華坪女子高中，這里的女孩子們有很多都是干著農(nóng)活的時(shí)候，被張桂梅拉到學(xué)校里面開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以他們的基礎(chǔ)有限，很多學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，甚至都沒(méi)有接受過(guò)完整的義務(wù)教育。而且因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校教學(xué)設(shè)施也有限，就是在這樣的基礎(chǔ)下，張桂梅和學(xué)校的老師們，把孩子們?nèi)颗囵B(yǎng)成了本科生，將她們送出大山，從此改變了人生。

而且，這里的孩子們也很爭(zhēng)氣，因?yàn)槎际桥?，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候更能夠做到心無(wú)旁騖，同時(shí)他們更加知道刻苦努力的重要性，所以更為努力地學(xué)習(xí)。為的就是不辜負(fù)為孩子們辛苦了一輩子的張老師，女孩子們的成績(jī)也實(shí)打?qū)嵉亍按蚰槨绷四切捌狻变浫W(xué)生的學(xué)校。

孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)是值得驕傲的和表?yè)P(yáng)的，華坪女高的老師們更是功不可沒(méi)的，為中國(guó)有這樣的好校長(zhǎng)、老師老師而感到驕傲和自豪。