在國外的兒童啟蒙教育中，音樂教育扮演著重要的角色，甚至很多西方發(fā)達(dá)國家，把音樂教育當(dāng)作兒童早期教育的首選，這是為什么呢？

哈佛科學(xué)院早年間就做過相關(guān)實驗證明，人的大腦在功能上有著明顯的分工。左右大腦各司其職又互相協(xié)同——左腦分管邏輯思維，負(fù)責(zé)處理語言、數(shù)學(xué)方面的信息；右腦除了協(xié)助部分邏輯思維能力外，特別針對藝術(shù)行為，包括音樂、美術(shù)等形象思維進(jìn)行掌控。兩者齊頭并進(jìn)，才能最大限度發(fā)揮人腦的作用。

我們對幼兒進(jìn)行音樂啟蒙教育，會幫助幼兒不自覺的合理使用左右腦，使其均衡發(fā)展。下面我們來具體說說音樂啟蒙對孩子有哪些好處？

1、音樂促進(jìn)孩子綜合能力

在學(xué)習(xí)音樂的過程中，從極為復(fù)雜樂譜轉(zhuǎn)化為生動的音樂，要求學(xué)習(xí)者擁有完全立體的思維能力和高度集中的注意力，在加上非常耐心而細(xì)心的磨練。

讓孩子傾聽自己演奏的音樂，邊聽邊進(jìn)行深層次的思考和聯(lián)想——優(yōu)美動聽的旋律，豐富多彩的和聲與繁雜的演奏要求是培養(yǎng)兒童敏銳的音樂聽覺和豐富的想象力的重要渠道。

2、音樂促進(jìn)孩子智力發(fā)育

學(xué)習(xí)音樂對孩子的視覺感受，聽覺感受，運(yùn)動覺，記憶力，注意力及其分配和轉(zhuǎn)移等諸方面能力，使兒童的智力得到全面提高。

學(xué)習(xí)音樂至少能提高兒童八個方面的智力因素：想象力、注意力、思維能力、反應(yīng)能力、觀察理解能力、記憶力、協(xié)調(diào)能力、組織能力。

3、音樂促進(jìn)孩子德育發(fā)展

德國作曲家瓦格納在評價音樂教育時說過，“任何沒有感情的教育，都只能成為空談?！币魳方逃趯崿F(xiàn)教育成效時，并不是靠強(qiáng)制的方式，這是任何一種教育都無法比擬的。而鮮明生動的音樂本身更是有潛移默化的作用，將德育融入到音樂教育中，使其真正達(dá)到了以情感人、以情怡人的目的。

用音樂“開發(fā)”孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩樂中感受音樂，利用交互式課程引導(dǎo)孩子表達(dá)音樂。