說到叛逆，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子都這樣，過去了就好了；有的家長(zhǎng)非得制服孩子，認(rèn)為青春期再不教育過來(lái)，就晚了，苦口婆心講道理，不行就升級(jí)到打罵；

有的家長(zhǎng)管不了就不管了，聽之任之。還有家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥呐涯孀呱狭俗晕页砷L(zhǎng)之路。

危機(jī)危機(jī)，在“?！敝杏蛛[藏著機(jī)會(huì)。青春期叛逆，是孩子在成年之前給我們家長(zhǎng)的一次修正的機(jī)會(huì)。你是哪一種家長(zhǎng)，又是怎樣對(duì)待孩子的叛逆的呢？

我想說說我家孩子初二最叛逆的那段時(shí)光，說說我兒子沒完沒了買各種運(yùn)動(dòng)鞋的問題，希望能對(duì)你的家庭教育有所幫助。

那是孩子初二，給孩子買了手機(jī)后孩子很快就淪陷了。晚上放學(xué)回家，看手機(jī)每次都到十二點(diǎn)以后才睡覺，周末兩天黑白顛倒。

我和老公心里很著急，講道理反正是不聽了。逼著我們得想別的辦法。

我學(xué)習(xí)家庭教育后，知道孩子沉迷手機(jī)，是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活遭到了太多的批評(píng)和否定，只好躲進(jìn)游戲里找存在感、價(jià)值感。我們要想辦法豐富孩子的生活，讓他減少對(duì)游戲的依賴。

我們讓他去打籃球，給孩子商量了一下，他同意了。于是報(bào)名籃球班?；巳陌賶K錢買了一雙安踏運(yùn)動(dòng)鞋。

第一次去打籃球，上完課，孩子問教練:“教練，我穿這個(gè)鞋子（打球)可以嗎？”

沒想到那個(gè)教練竟然說:我們現(xiàn)在都不穿安踏了，我們現(xiàn)在都穿的是耐克籃球鞋，這是專門打籃球穿的。

孩子回來(lái)要買耐克籃球鞋，當(dāng)時(shí)流行歐文4，差不多要950塊錢。我說貴、已經(jīng)有鞋子穿了，沒必要買，都不行，孩子非得買。教練也說了，那就買一雙吧。

后來(lái)，孩子又愛上了在“毒”App上看那些介紹籃球鞋的小視頻，什么氣墊、包裹性、款式、舒適度，還有什么我說不上來(lái)的東西，孩子都知道。

耐克的鞋子不斷在出新款，過了沒幾個(gè)月，孩子又要買鞋，我說不買，孩子不行，說要有一雙替換著穿。又買了一雙歐文5。

你以為這就不買了，那就太不了解青春期的孩子了。

我兒子開始沒完沒了買鞋。

我孩子想買鞋一般都是先問我:媽媽，你看這雙鞋好看不？我心里不想給他買，我就說:不好看。孩子說:你覺得不好看，我覺得好看。咱買一雙吧？

要是我說:好看。他立馬說:那咱買一雙吧！反正不管我說好看還是不好看，最終都是一樣:咱買一雙吧？

這個(gè)時(shí)候我就說不買，你已經(jīng)有兩雙了。孩子要么說款式不一樣，要么說這個(gè)氣墊好，要么說包裹性好，...反正他說的，我也不懂，也無(wú)從辯駁他。但是，我想我就把握一點(diǎn):反正叫我買，我就不動(dòng)錢。

孩子不依不饒，你說沒有錢，他讓我去給他爸爸要。我說你爸爸賺錢養(yǎng)家不容易，錢不能這么花，再說你也不缺鞋子。孩子根本聽不進(jìn)去。

我要是堅(jiān)持不買，孩子就硬逼著我買，甚至還動(dòng)過手。每次沖突到最激烈的時(shí)候，都是我敗下陣來(lái)，不得已給他買，買了他還恨我。我那段時(shí)間真的絕望透了。

我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)“無(wú)條件的愛”，滿足孩子的物質(zhì)需求，不應(yīng)該有條件，不是孩子達(dá)成你的期待了你才滿足他。

另一方面，他們又說要“延遲滿足”，給孩子畫個(gè)餅，讓他有希望有奔頭，他達(dá)成了，就滿足他。我當(dāng)時(shí)認(rèn)知不清，一直在這兩者之間搖擺。

真的被孩子逼得想跳樓。

后來(lái)，我反復(fù)回想孩子買鞋的過程:先是問我好不好看，我說好看或者不好看其實(shí)根本就不重要，反正孩子都得買，孩子先是來(lái)軟的，求你給他買鞋，求而不得，孩子就來(lái)硬的，先是語(yǔ)言逼迫，語(yǔ)言逼迫不能得逞，最后動(dòng)手。每次動(dòng)手到一定程度，一定是他贏了。

我想明白這個(gè)以后，反正最后都是買，我為什么每次給他買了還招人恨？我為什么不能高高興興給他買？

想法變了，我的語(yǔ)言就變了。

我當(dāng)時(shí)正在挖空心思找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)正面肯定他。

孩子再問我:媽媽，這個(gè)鞋子怎么樣，好看嗎？

我假裝很用心去看他說的鞋子，然后開開心心地說:好看，真好看！孩子可能不知道我葫蘆里賣的什么藥，他就接著問:你說哪里好看？

我就描述一下那個(gè)鞋子:你看，這雙鞋白底，給人的感覺很干凈、很青春，藍(lán)色條紋也挺好看的，顯得很有活力。

孩子聽了很滿意。

我要是實(shí)在說不出來(lái)哪里好看，我也說好看，孩子問我哪里好看，我說:媽媽的眼光不行了，我兒子看上的，那肯定好看！

孩子聽了也很滿意。

接下來(lái)，孩子說:那咱買一雙吧？

我很痛快地說:好呀好呀！

然后就真的拿真金白銀給他買。貴的兩三千一雙，便宜的五六百一雙。

買回來(lái)了，孩子試穿叫我看看好不好看，我都說好看，夸孩子眼光好，品味高。

如此，買了四五雙后，我發(fā)現(xiàn)孩子不再咄咄逼人、遇事兒能商量了。

我要是說:媽媽現(xiàn)在手里錢不夠，等我15號(hào)發(fā)工資了咱就買，行不行？孩子說:行。

還有一個(gè)，就是平時(shí)他和我也不那么針尖對(duì)麥芒了。當(dāng)然，我還是在努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)正面反饋給他。

現(xiàn)在，我孩子基本上不買鞋了，買鞋的頻率也正常了，比如最近一次買鞋，還是他去年11月份過生日時(shí)買的，花了700多。

他有兩雙籃球鞋氣墊壞了，他讓我拿去換氣墊，也不說買新的了。當(dāng)然，換氣墊也不便宜，兩雙要500塊錢，但是，和孩子之前沒完沒了買鞋，根本就是兩回事了。

這是在兒子初二的時(shí)候。

總結(jié)一下我的轉(zhuǎn)變之路吧:

1、叛逆不是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該深刻反省自己。

“叛逆”這個(gè)詞，本身是站在父母的立場(chǎng)上對(duì)孩子的評(píng)判，對(duì)孩子來(lái)說是不公平的。

什么叫叛逆？有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單理解為只要孩子不聽自己的話，就是叛逆。顯然，這種說法，家長(zhǎng)是高高在上的，是居高臨下的，是“正確”的一方；孩子是低家長(zhǎng)一等的，是不允許的，是錯(cuò)誤的一方。前提就是不平等的。

再說了，家長(zhǎng)以為孩子不聽話就是錯(cuò)的，作為家長(zhǎng)，你能保證你說的每一句話都是正確的嗎？老實(shí)說，反正我不能。

叛逆，是孩子自我意識(shí)的覺醒，是彌足珍貴的。哪里有壓迫哪里就有反抗。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者史蒂芬·柯維的女兒說:我從小到大都沒有叛逆過，爸爸一直都尊重我的選擇，我都沒有機(jī)會(huì)叛逆。

為什么我們的孩子“叛逆”？那是因?yàn)橐欢ㄓ幸粋€(gè)壓迫他、控制他的家長(zhǎng)！叛逆不是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該深刻反省自己。

2、想教育好孩子，先成長(zhǎng)自己。

我國(guó)著名親子教育專家董進(jìn)宇博士說:孩子的問題100%都是家長(zhǎng)的問題。

《三字經(jīng)》開篇就說:“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。

孩子生出來(lái)都是一張白紙，為什么幾年、十幾年后有的孩子健康成長(zhǎng)，有的孩子叛逆、厭學(xué)了呢？家長(zhǎng)你就是孩子教育環(huán)境的最重要的營(yíng)造者，你能脫得了干系說自己很無(wú)辜嗎？

家長(zhǎng)持有什么樣的世界觀、價(jià)值觀，就會(huì)怎樣做人做事。而家長(zhǎng)做人做事的方式、生活習(xí)慣都在潛移默化地塑造著孩子。

所以，要想教育好孩子，我們家長(zhǎng)先成長(zhǎng)自己吧！這是個(gè)艱巨又無(wú)人能代替的任務(wù)，也是孩子送給家長(zhǎng)的禮物，作為家長(zhǎng)，你就笑納吧。

3.學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，按照科學(xué)規(guī)律來(lái)養(yǎng)育孩子。

我很推崇我國(guó)教育學(xué)者尹建莉老師的教育理念:愛和自由。并且也從中學(xué)到了很多，受益匪淺。

相信人性本善，永遠(yuǎn)給孩子無(wú)條件的愛，永遠(yuǎn)尊重孩子的自由意志，永遠(yuǎn)給孩子選擇的自由。

只有被愛滋養(yǎng)著長(zhǎng)大的孩子，他的內(nèi)心才是溫暖有愛的，“愛出者愛返，福往者福來(lái)”，他能感受到愛，他也就學(xué)會(huì)了如何去愛別人，進(jìn)而去愛這個(gè)國(guó)家、愛這個(gè)社會(huì)。被愛的孩子是長(zhǎng)不壞的。

我們常常抱怨孩子學(xué)習(xí)不自覺、習(xí)慣不好，一件小事得提醒、催促多少遍，還不聽。這樣的家長(zhǎng)，應(yīng)該試著把成長(zhǎng)的責(zé)任、學(xué)習(xí)的責(zé)任逐步交還給孩子。允許孩子有選擇和試錯(cuò)的權(quán)力。誰(shuí)不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的？

尹建莉老師說:自由的孩子最自覺，就是這個(gè)道理。

4.家長(zhǎng)永遠(yuǎn)積極正面，對(duì)孩子做的好的地方，永遠(yuǎn)熱情贊揚(yáng)，及時(shí)正面反饋。

家長(zhǎng)的日常語(yǔ)言中塑造著孩子的未來(lái)，一個(gè)孩子，你常常說他好，他眼里都放光；你常常打擊他，說他啥也不是，他果然就啥也不是，看人目光都是躲躲閃閃的。一個(gè)眼里有光、熱情洋溢的孩子能長(zhǎng)不好嗎？

家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，那就做孩子的好的鏡子吧，絕不做照妖鏡。

我用我的親身經(jīng)歷告訴你，真的，孩子的叛逆彌足珍貴，也是在孩子成年之前給我們的最好的機(jī)會(huì)。我也非常清楚，我孩子才高一，未來(lái)還有太多的未知?？墒牵鎸?duì)未來(lái)，我的心是定的。

親愛的朋友們，你們家青春期的孩子還好嗎？

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