時(shí)光如梭，初中離我已很遙遠(yuǎn)，老師的容貌只能依稀記起，同學(xué)的名字記得準(zhǔn)的只有幾個(gè)，但對(duì)那段有人有事的時(shí)光記憶深刻。

記憶中從初二開始課程緊張，每天作業(yè)很多，中午留一次晚上留一次，老師管的很嚴(yán)，每次周五放學(xué)都覺得很開心，背著一個(gè)大書包，抱著一摞書在校門口的十字路口等著老王接。初三時(shí)的體育是我的噩夢(mèng)，跑八百米時(shí)充斥著的無力感，身體的肌肉在叫囂，喉嚨要噴出火來，肺部的最后一絲空氣好似都要被擠出，慌忙又恐懼?；叵雭砜?，這些竟是初中印象最深的事。

近期要完成社會(huì)實(shí)踐，去了一所初中支教，學(xué)校和職高在一個(gè)校院里。我們?nèi)サ臉菍永镉谐跻怀醵饕粋€(gè)班，教學(xué)樓有些破舊，估計(jì)年代很久遠(yuǎn)了，木頭門還在嘎吱的響，窗框是細(xì)細(xì)的生了銹的鐵框，黑板的木頭已破了漆，露出了原木本色，黑板的左側(cè)寫著幾排小字，標(biāo)明了一天的課程時(shí)間安排。學(xué)校的老師在我們進(jìn)班前囑咐說到：要板著臉，嚴(yán)格一點(diǎn)，紀(jì)律要管好，有玩手機(jī)的直接沒收。班上的學(xué)生看起來年齡差距較大，有些看起來像是一年級(jí)學(xué)生的個(gè)頭，戴眼鏡的很少，大概三四個(gè)左右。見我們進(jìn)來了都在打量，小心翼翼的，看一下就馬上低頭，卻又還是好奇一般，再抬頭看一下。他們的衣著算是整齊干凈，臉上也是干干凈凈。從我們進(jìn)門起聲音就不斷，有些大聲嬉笑，有些小聲嘀咕，積極拿出課本的倒是很少。畫重點(diǎn)時(shí)，有很多學(xué)生沒有筆，左右扭頭地向周圍的同學(xué)借。顯然，這些初中的學(xué)生沒有我初中時(shí)的緊張，像是還不知道課業(yè)任務(wù)，整個(gè)人無所事事，有些眼里沒有光彩，呆呆的盯著書，有些機(jī)靈的看著你，你走到他身邊就好好坐正身子，看著書，你走遠(yuǎn)了就馬上和周圍的同學(xué)聊起天來。

社會(huì)踐與我們而言是任務(wù)，但我們有所期待，每日上學(xué)于他們而言是任務(wù)，不知他們是否期待。下課鈴響，短短的一節(jié)課結(jié)束，走出門口時(shí)回頭看他們，他們?cè)阪覒虼螋[，喜悅的神情全都寫在臉上。突然有些不舒服，有憂有嘆。不過轉(zhuǎn)念一想，就年齡來看他們變數(shù)還很大。究竟的好壞外人不能左右。

但相見是緣，祝你們?cè)诮窈笞钪匾某砷L的幾年里，找到最適合的自己，努力認(rèn)真的成為現(xiàn)實(shí)中的自己。

也送給每個(gè)還在成長中的你們。

完工撒花！