因此,蜘蛛有18-13=5(只)。 再假設(shè)13只昆蟲都是蜻蜒,應(yīng)有13×2=26(對)翅膀,與實際翅膀數(shù)相差26-20=6(對),每把一只蟬當一只蜻蜒,翅膀數(shù)就增加1對,所以蟬的只數(shù)是6÷1=6(只), 蜻蜓數(shù)是13-6=7(只)。 拆數(shù)補數(shù) ① 188+873 ②548+996 ③9898+203 解答:①式=(188+12)+(873-12)(熟練之后,此步可 略) =200+861=1061 ②式=(548-4)+(996+4) =544+1000=1544 ?、凼?(9898+102)+(203-102) =10000+101=10101 兔和雞 雞兔共有腳200只,若將雞換成兔,兔換成雞,則共 有腳160只,求雞、兔各有幾只? 解答:雞有20只,兔有40只。 分析:雞兔互換之后,腳數(shù)少了(只),這說明一定是兔比較多,且比雞多(只),那么雞兔原有腳200只,減去20只兔,剩下的雞兔數(shù)量相等,腿數(shù)共(只),這時雞兔頭數(shù)相同,則兔腳是雞腳的兩倍,故雞腳有 (只),雞 有 (只),兔有 (只)。 小結(jié):解決雞兔同籠問題最常用的方法便是假設(shè)法。對于基本的雞兔同籠題,可公式求解:1.如果假設(shè)全是兔, 那么則有 雞數(shù)=(每只兔子腳數(shù)×雞兔總數(shù)-實際腳數(shù))÷(每 只兔子腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)) 兔數(shù)=雞兔總數(shù)-雞數(shù) 2.如果假設(shè)全是雞,那么就有 兔數(shù)=(實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù))÷(每只兔子腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)) 雞數(shù)=雞兔總數(shù)-兔數(shù) 求對于復雜一些的雞兔同籠,可用假設(shè)法加減頭腳,轉(zhuǎn)化成和差倍問題來解決。常見的思路是:頭數(shù)相同,則兔腳是雞腳的兩倍;腳數(shù)相同,則雞頭是兔頭的兩倍。 整除問題 有3個連續(xù)自然數(shù),最小數(shù)能被5整除,中間的數(shù)能 被4整除,最大數(shù)能被3整除。則符合上述條件的最小的三位自然數(shù)是哪三個? 解答:符合題意的最小三個三位數(shù)為115、116、117. 因中間數(shù)是4的倍數(shù),顯然為偶數(shù),所以最小數(shù)和最大數(shù)都是奇數(shù)。最小數(shù)能被5整除,且要滿足它是奇數(shù)的話,則最小數(shù)的末位只能是5.故中間數(shù)末位為6,最大數(shù)末位為7.最大數(shù)末位為7,且滿足被3整除,則最小可取117,這時中間數(shù)為116,滿足被4整除。故符合題意的最小的3個三位連續(xù)數(shù)是115、116、117. 小結(jié):本題是整除性質(zhì)的綜合應(yīng)用。5、4均是尾數(shù)判定,3是和系判定。最小數(shù)末位可取0、5,但為了滿足中間數(shù)被4整除,只能取5,這是一個突破點。 和倍問題 兩個數(shù)的和是2016,其中一個加數(shù)的個位是0,如果把這個0去掉,就正好等于另一個加數(shù)的兩倍.這兩個加數(shù)各是多少? 解答:這兩個加數(shù)分別是:96和1920. 分析:因為把第一個加數(shù)個位上的 根據(jù)這個 小結(jié):本題是和倍問題的一個變形。兩數(shù)和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)(一倍數(shù))。 最值的差 由0、2、5、7、9寫成的沒有重復數(shù)字的四位數(shù)中,能被 5整除的最大數(shù)與最小數(shù)的差是多少? 差為7675. 分析:能被5整除的最大四位數(shù)是9750,能被5整除的最小四位數(shù)是2075,則差是7675. 能被5整除的數(shù)的個位數(shù)為0或5。組成一個新的數(shù)時,高位上的數(shù)越大,則該數(shù)越大,反之亦然。 平均數(shù)問題 南南、北北兩個人的平均年齡是11歲,東東、南南兩個人的平均年齡是15歲,那么北北比東東小幾歲? 北北比東東小8歲。 分析:南南、北北的年齡和是:11×2=22 (歲),東東、南南的年齡和是:15×2=30 (歲),所以北北、東東的年齡差為:30-22=8 (歲). 植樹問題 一塊長方形地,長為60米,寬為30米,要在四邊上植樹,株距6米,四個角上各有一棵,共植樹多少棵? 共植樹30棵。 分析:長方形的周長為:(60+30)×2=180 (米),株距為6米,封閉圖形,根據(jù)公式,共植樹180÷6=30 (棵). 和差倍綜合練習 1、費叔叔買來三箱水果,總重100千克.其中前兩箱重量相差11千克,且前兩箱的總重量是第三箱的3倍.請 問:這三箱水果中最重的那箱重多少千克?(★★) 答案:43. 2、甲、乙、丙三個物體的總重量是93千克,甲物體比乙、丙兩個物體的重量之和輕1千克,乙物體比丙物體重量的2倍還重2千克,那么甲、乙、丙各重多少千克?(★★★) 答案:46,32,15. 3、四年級有3個班,如果把甲班的1名學生調(diào)整到乙班,兩班人數(shù)相等;如果把乙班1名學生調(diào)到丙班,丙班比乙班多2人,問甲班和丙班哪班人數(shù)多?多幾人?(☆☆☆) 答案:甲班比丙班人數(shù)多,多2名學生. 4、育才小學三年級有3個班,一共有學生126人.如果一班比二班多4人,二班比三班多4人,那么這三個班分別有多少人?(★★) 答案:46,42,38. 5、三國時期,魏國、蜀國、吳國三國交戰(zhàn).已知吳國軍隊比蜀國軍隊多20萬人;魏國軍隊人數(shù)是吳國的2倍,又是蜀國的3倍.魏國軍隊有多少人?(★★★) 答案:120. 6、甲、乙兩個人一起去商店買東西,兩人一共帶了80元錢.甲用自己帶的錢的一半買了一本漫畫書,乙花10元錢買了一盤磁帶.這時甲的錢恰好是乙的3倍.開始時乙?guī)Я硕嗌僭X?(★★★) 答案:20. 7、姐妹倆一起做數(shù)學、語文兩科作業(yè).姐姐花在數(shù)學作業(yè)上的時間比妹妹多10分鐘;而妹妹花在語文作業(yè)上的時間比姐姐多4分鐘.已知姐姐一共花了88分鐘做完作業(yè),妹妹做數(shù)學作業(yè)的時間比語文作業(yè)少12分鐘.請問:妹妹做語文作業(yè)花了多少分鐘?(★★★) 答案:47. 8、游泳池里男生的人數(shù)比女生的6倍少11人,比女生的4倍多13人,那么男生有多少人?(★★★) 答案:61. 9、紅旗小學三年級有甲、乙、丙三個班,一共有學生162人.如果從甲班轉(zhuǎn)出2個人到乙班,則甲、乙兩班人數(shù)相同.如果這時再從丙班轉(zhuǎn)出3個人到乙班,則乙、丙兩班人數(shù)相同.請問:甲班原來有多少人?(★★★) 答案:54. 和差問題綜合 例23、登月行動地面控制室的成員由兩組專家組成,兩組共有專家125人.原來第一組人數(shù)較多,所以從第一組調(diào)了20人到第二組,即使這樣第一組人數(shù)仍比第二組多5人.原來第一組有多少名專家?(★★) 答案:85. 例24、一輛公共汽車出發(fā)時有48人,到達第一站時 有若干人下車,而且下車的比留下的多8人.到達第二站時,又有人下車,這次下車的比留下的少8人.請問:最后有幾個人留在了車上?(注:每個車站都無人上車)(★★) 答案:14. 例25、小悅和冬冬玩游戲,每玩一局,輸?shù)木鸵o贏的1枚棋子.一開始小悅有18枚棋子,冬冬則有22枚.玩了若干局之后,小悅反而比冬冬多了10枚棋子.請問:此時小悅有多少枚棋子?(★★) 答案:25. 例26、 今年小強7歲,爸爸35歲,當兩人年齡和是58歲時,兩人年齡各多少歲?(☆☆) 答案:15,43. 例27、 小明期末考試時語文和數(shù)學的平均分數(shù)是94分,數(shù)學比語文多8分,問語文和數(shù)學各得了幾分?(☆☆) 答案:90,98. 例28、甲、乙兩桶油共重30千克,如果把甲桶中6千克油倒入乙桶,那么兩桶油重量相等,問甲、乙兩桶原有多少油?(☆☆☆) 答案:21,9. 例29、三個物體平均重量是31千克,甲物體比乙、丙兩個物體重量之和輕1千克,乙物體比丙物體重量的2倍還重2千克,三個物體各重多少千克?(☆☆☆) 答案:甲、乙、丙三個物體的重量分別為46千克、32千克、15千克. 例30、公園里柳樹和楊樹共43棵,松樹和柏樹共42棵,并且楊樹比松樹多2棵,比柳樹少7棵,那么公園里有柏樹多少棵?(★★★) 答案:26. 練習: 1、甲、乙兩個學校共有學生1245人,如果從甲校調(diào)20人去乙校后,甲校比乙校還多5人,兩校原有學生各多少人?(☆☆) 答案:甲校原有學生645人,乙校原有學生600人. 2、甲、乙兩個工程隊共有1980人,甲隊為了支援乙隊,抽出285人加入乙隊,這時乙隊人數(shù)還比甲隊少24人,求甲、乙兩隊原有工人多少人?(☆☆) 答案:甲隊原有1287人,乙隊原有693人. 3、甲乙兩校共有學生864人,為了照顧學生就近入學,從甲校調(diào)入乙校32名同學,這樣甲校學生還比乙校多48人,問甲、乙兩校原來各有學生多少人?(☆☆) 答案:甲校原有學生488人,乙校原有學生376人. 4、某工廠去年與今年的平均產(chǎn)值為96萬元,今年比去年多10萬元,今年與去年的產(chǎn)值各是多少萬元?(☆☆) 答案:今年的產(chǎn)值是101萬元,去年的產(chǎn)值是91萬元. 1)和差 |
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