一

幼兒園教育要適合幼兒及其發(fā)展，這是一句很“理想”的話，除了本體性游戲外，幼兒的活動(dòng)只要有成人介入，就不可能做到完全適合幼兒及其發(fā)展，成人對(duì)幼兒的教育、教學(xué)只能是“估計(jì)”，不可能“精準(zhǔn)”。

應(yīng)該看到，幼兒園只有本體性游戲，完全由幼兒發(fā)起，完全由幼兒自己選擇，才能真正滿足幼兒的興趣和需要。

但是，幼兒園如若只有本體性游戲，那根本就不是真正的幼兒園教育，因?yàn)橛變簣@教育是有目的、有計(jì)劃的，而本體性游戲是無目的、無計(jì)劃的。

迄今為止，“幼兒園教育要適合幼兒及其發(fā)展”這句話到處能夠聽到，世界上卻還沒有任何的人敢宣稱自己舉辦的幼兒園教育是真正適合幼兒及其發(fā)展的。

二

許多幼兒教師深信“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”由此為了不被證明是“不會(huì)教的老師”而不斷地努力，廢寢忘食。

事實(shí)上，幼兒的發(fā)展許多方面是很難改變的，比如，遺傳在幼兒發(fā)展過程中的作用，這是我們無法改變的。

另外，就后天因素而言，教師并非影響幼兒發(fā)展的唯一因素，也不是最重要的因素。

別夸大教師的作用，累了自己，害了孩子。

三

孩子出了點(diǎn)安全事故，許多幼兒教師就急匆匆地向家長保證：“我保證以后不會(huì)再發(fā)生類似的事情！請(qǐng)相信我們??！”

父母帶一個(gè)孩子都時(shí)不時(shí)地讓孩子受傷，父母都無法做得到的事情，我們憑什么說我們能做到？！真是不自量力?。?/span>

四

常聽老師們師德演講中提到“一切為了孩子”——這怎么可能呢？幼兒教師除工作，還有自己的生活，還有自己的家庭，自己你父母，自己的孩子，自己的老公老婆——只為幼兒園的孩子，你們家的這些以及你自己都不要啦？！

大家應(yīng)該明白，我們對(duì)幼兒的愛是有限的，我們對(duì)幼兒的發(fā)展責(zé)任也是有限?。?/span>

五

看了許多幼兒教師的專業(yè)成長計(jì)劃，她們都在表達(dá)一種愿望——做個(gè)專家型幼兒教師，做個(gè)科研型幼兒教師。

上帝都知道幼兒教師的主要任務(wù)是帶好孩子，而不是成為專家！并且并不是所有的幼兒教師都能成為專家的，有千分之一能成為真正的專家就很了不起了??！僅有千分之一，憑什么你就信心滿滿地認(rèn)為自己就是那千分之一？所有的幼兒教師都以成為專家而努力，這不正說明絕大多數(shù)幼兒教師盲目樂觀，盲目自信，這不正是不自量力嗎？！

六

常聽幼兒師德演講，常聽她們聲嘶力竭在那里喊，她們要做蠟燭——燃燒自己，照亮幼兒！

我想問，老師們，你真的準(zhǔn)備燃燒自己嗎？你能燒多久？你燃燒自己對(duì)幼兒真的有意義嗎？難道我們就沒有一種雙贏的策略嗎？為什么總是想到幼兒教師就應(yīng)該是自我犧牲者？！我真的不理解??！

幼兒教師應(yīng)該思考，做自己能做的，做自己該做的，擺正自己的位置，你好，幼兒才能真正的好??！