武漢二中6505（1965初一5班）班是學(xué)校同年級(jí)中兩個(gè)學(xué)俄語(yǔ)的班級(jí)之一。開(kāi)始我并不樂(lè)意，因?yàn)樯鐣?huì)上流行的是學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系又惡化了，人民日?qǐng)?bào)還連續(xù)發(fā)社論，批判蘇聯(lián)修正主義，我覺(jué)得學(xué)了俄語(yǔ)沒(méi)有用，耽誤時(shí)間浪費(fèi)精力。開(kāi)學(xué)后，老師們對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了引導(dǎo)和講解。同學(xué)之間的交流，也在一定程度上淡化了學(xué)習(xí)哪門(mén)外語(yǔ)的糾結(jié)。在我們6505班，有一批學(xué)霸級(jí)的人物，像凃淑華、鄧熙元、熊貴宗、楊傳勇、黃壽衡等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，各門(mén)功課都名列前茅，對(duì)待同學(xué)也是滿(mǎn)腔熱情，無(wú)私幫助。在這個(gè)班集體中，我感到溫馨和鼓舞，很快就融入其中。

 一個(gè)班有四五十人，平時(shí)接觸最多的，那就是我的座位的左鄰右舍。我的同桌叫高萬(wàn)豐。那時(shí)，我們都親切地互叫渾名。我叫他"高芭"，他叫我"蘿卜"。渾名也不知道是哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的，大約是看到他當(dāng)時(shí)個(gè)子不高，想讓他長(zhǎng)高點(diǎn)，就叫"高芭"。而我的渾名卻是取了"蘿卜湯"與"王榮康"諧音的原故。源于三年自然災(zāi)害期間，武漢滿(mǎn)街"蘿卜湯"的叫賣(mài)聲，給我們這些成天充滿(mǎn)饑餓感的少年郎所留下的不可磨滅的記憶。

高萬(wàn)豐雖然個(gè)子不高，一臉孩子氣，但對(duì)人卻滿(mǎn)腔熱情。初中開(kāi)學(xué)不久，我的父親就因病去世了。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到精神要崩潰了。家里的頂梁柱倒了，我不知所措，感覺(jué)學(xué)業(yè)也恐怕完成不了了。于是我一心想早點(diǎn)就業(yè)，以便減少家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

一次，在與高萬(wàn)豐的交流中，他說(shuō)了一段很暖心又很有哲理的話(huà)語(yǔ)，讓我收益匪淺。很遺憾，原話(huà)實(shí)在記不起來(lái)了。但記得他大概的意思是：你現(xiàn)在年紀(jì)還小，沒(méi)有哪個(gè)單位會(huì)招收這么小的工人；況且力氣也沒(méi)有，誰(shuí)會(huì)要你呢？不如現(xiàn)在安下心來(lái)讀書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。等以后身體長(zhǎng)壯實(shí)了，本領(lǐng)也增強(qiáng)了，你會(huì)得到工作機(jī)會(huì)的。我聽(tīng)他說(shuō)得很有道理，就慢慢平復(fù)了雜念，專(zhuān)心投入學(xué)習(xí)中。

高萬(wàn)豐聰明活潑，思路敏捷，大家都愿意同他探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，我也不例外。小學(xué)的時(shí)候，都說(shuō)同學(xué)是冤家，可我與高萬(wàn)豐卻是非常要好的朋友。做作文是兩堂課，可他一堂課就己經(jīng)做好了。然后，靜悄悄地在一邊看書(shū)，等我寫(xiě)好了，就相互交換看。我們都是對(duì)方的第一位讀者，也是第一位評(píng)論者。他總是能誠(chéng)懇地給予評(píng)價(jià)和建議，使我獲益匪淺。

高萬(wàn)豐還具有很不錯(cuò)的表演天賦，在班里多次參與文藝表演，深得同學(xué)們贊賞。偶爾我到他家去玩，碰到過(guò)他的父親。其父?jìng)€(gè)子不高，操一口純正的東北話(huà)。對(duì)我們這樣的小朋友，臉上也掛著微笑，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，那樣誠(chéng)懇的態(tài)度使我感到無(wú)比溫馨。同時(shí)，我也感到他們家良好的家風(fēng)必然會(huì)哺育出棟梁之才。

高萬(wàn)豐有個(gè)哥哥，也是二中畢業(yè)的，我們讀初中時(shí)，他己經(jīng)參軍服役，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)擔(dān)任武漢市材保研究所的領(lǐng)導(dǎo)干部。遺憾的是，高萬(wàn)豐的父親由于是某大型機(jī)械廠(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，文革中關(guān)牛棚、受批斗，身體受到極大摧殘，以致在正應(yīng)該干出一番事業(yè)的年齡無(wú)法工作。對(duì)于國(guó)家和家庭而言，都是很重大的損失。此為后話(huà)。

 李麗君中排右二

我的前排坐的是李麗君和萬(wàn)桂春。印象中萬(wàn)桂春同學(xué)戴著眼鏡，經(jīng)常趴在課桌上寫(xiě)呀畫(huà)的。記得她的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但性格不是很活躍。所以初中三年我們交流不多。九十年代我在本地報(bào)紙上看到她寫(xiě)的文章，感到非常親切。這不就是當(dāng)年那個(gè)愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà)的老同學(xué)嗎！還真的寫(xiě)出點(diǎn)名堂來(lái)了。某次，我讀到一篇她寫(xiě)小學(xué)老師的文章，也激起我想要寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)老師的念頭。但始終未能實(shí)現(xiàn)，也許是缺乏她那種毅力和執(zhí)著精神吧。

而李麗君同學(xué)，擔(dān)任過(guò)班干部，后來(lái)與我一起，擔(dān)任班里的衛(wèi)生員。她為人和氣，對(duì)人熱情。因衛(wèi)生員的工作，我與她有些交流。她認(rèn)真負(fù)責(zé)任勞任怨的精神給我留下深刻印象。

初三時(shí)，班里團(tuán)支部號(hào)召團(tuán)員要聯(lián)系同學(xué)組成一幫一活動(dòng)。團(tuán)員李麗君就主動(dòng)找到我，結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，每星期有一次下課后的學(xué)習(xí)。我記得學(xué)習(xí)內(nèi)容是以毛主席著作”老三篇”為主，還學(xué)習(xí)《紅旗》、《中國(guó)青年》上面的一些文章。例如:在政治課上，滕樹(shù)茂老師推薦《中國(guó)青年》雜志上的《棄燕雀之小志，慕鴻鶘而高翔》這篇文章，我們逐段學(xué)習(xí)了好幾次。

當(dāng)時(shí)，雖然臨近畢業(yè)，功課復(fù)習(xí)內(nèi)容也很多，但我們始終堅(jiān)持自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。這主要是李麗君同學(xué)起到很大的督促作用。通常而言，她總是事先做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，所以學(xué)習(xí)一開(kāi)始就能夠直奔主題。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要目的，是要做又紅又專(zhuān)的畢業(yè)生，并且做好“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”，隨時(shí)接受祖國(guó)挑選。李麗君同學(xué)敢于針對(duì)自己的思想，在學(xué)習(xí)中把自己擺進(jìn)去，對(duì)我有較大的啟發(fā)和鞭策。從以后的經(jīng)歷來(lái)看，這些都成為我成長(zhǎng)中的正能量。

李麗君（右二）

我的后排坐的是肖作棟和一位女生。因交流太少，至今也記不起來(lái)那位女生的名字，想起來(lái)真不好意思。肖作棟是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。從外貌看并無(wú)驚人之處，沉穩(wěn)中透露著堅(jiān)毅，但內(nèi)心卻有著火一般的熱情。他雖不是學(xué)霸，但門(mén)門(mén)功課都在上游水平。他喜歡鉆研，對(duì)于一時(shí)沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，他一定會(huì)去問(wèn)老師或者同學(xué)，直到把問(wèn)題弄清楚才會(huì)罷休。他雖然不是班干部，但熱心為同學(xué)服務(wù)。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他是裁判組的當(dāng)然成員;少年勞衛(wèi)制運(yùn)動(dòng)員體測(cè)，他是裁判，又是啦啦隊(duì)員。我記得，少年勞衛(wèi)制運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)是在靜水中游一千米。我們是在解放公園的湖里測(cè)的，五十米一段的距離 ，一千米要游十個(gè)來(lái)回，而肖作棟也要跟著步行十個(gè)來(lái)回，一邊步行一邊還要為測(cè)試者們大聲鼓勁加油。有幾組人參加測(cè)試，他就要一直跟著，直到測(cè)試完成。他的堅(jiān)韌精神深深激勵(lì)著我們。

此外還有男生跑步測(cè)試。規(guī)定1949年出生的測(cè)四百米跑，48年出生的測(cè)八百米跑。在測(cè)試中，為了使更多人能達(dá)標(biāo)，他動(dòng)員班里的大塊頭飛毛腿鄧熙元同學(xué)領(lǐng)跑，使同學(xué)們受到極大鼓舞，一致取得較好成績(jī)。這兩次測(cè)試，我都親身參加了，所以印象特別深。

肖作棟同學(xué)非常注意對(duì)自己意志和毅力的錘煉，平時(shí)他提議每天跑步上學(xué)，而且經(jīng)常分享跑步心得。放寒、暑假的時(shí)候，他約我每天七點(diǎn)鐘從各自家里出發(fā)，相對(duì)而跑；待相遇后，再返跑回家。在他的督促下，我感覺(jué)身體和心理都得到鍛煉。夏天的時(shí)候，到江邊游泳，他喜歡逆流而上，搏擊風(fēng)浪。記憶中，我與同學(xué)至少在江邊游了兩次，每次他都是逆流而上，然后順流返回上岸，背書(shū)包回家。他最大的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎，永遠(yuǎn)保持積極向上的姿態(tài)。不管命運(yùn)如何，他都能積極面對(duì)。

初中畢業(yè)后，他去了新疆，從挖地球開(kāi)始，又進(jìn)宣傳隊(duì)，當(dāng)教師，一步一個(gè)腳印。正像歌詞中寫(xiě)的那樣:歷經(jīng)苦難癡心不改，少年壯志不言愁。通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)自己的誓言：做一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人。很多年后，他擔(dān)任二中高中畢業(yè)班班主任。

有一次我在電視上看到記者采訪(fǎng)他，他帶的班全班高考上線(xiàn)，有二十八名學(xué)生錄取一本重點(diǎn)院校。面對(duì)驕人成績(jī)，記者問(wèn)他有何經(jīng)驗(yàn)，他面帶微笑，平靜地說(shuō)，“這主要是學(xué)生們自己的努力和家長(zhǎng)們的支持，而我們老師所做的就是把學(xué)生們的狀況調(diào)整到最好！”多么樸實(shí)的語(yǔ)言。這其中浸透的汗水，只有他自己最清楚。如今他退休了，卻依然關(guān)心著新疆的教育事業(yè)，因?yàn)槟抢镉性S多教師，當(dāng)年曾經(jīng)是他的學(xué)生。他與他們還保持著緊密的聯(lián)系，并且不停地為他們傳經(jīng)送寶。

我在6505的左鄰右舍，都是非常優(yōu)秀的同學(xué)，他們的一言一行和優(yōu)秀品質(zhì)，都影響著我的成長(zhǎng)過(guò)程，是推動(dòng)我永遠(yuǎn)進(jìn)步的動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介：王榮康    男，一九六五年六月武漢二中初中畢業(yè)，一九六五年十二月進(jìn)武漢染料廠(chǎng)工作。

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