五月雨 高梨康治 - NARUTO-ナルト-疾風伝 オリジナル?サウンドトラック II

夏天，日暮時分，在門前收拾柴垛，看到有人從橋上過來，背著包，風塵仆仆，見我望他，便慢下腳步，喊了聲，硯臺！

竟是那年西藏旅行路上認識的董老師，驚喜交加。於下雪的噶龍山上初次見面，已近十年。

彼時，董老師是墨脫中學的老師，我是過路的旅人。海拔四千八百米的噶龍山口雨雪紛飛，路窄險峻，一路將摩托車推行，經過董老師車前。董老師與同伴猜測，我們是去看冰湖的游客還是打算進墨脫。后來看我和同伴下山，路過冰湖一路向前，還跟同伴打賭我們能不能進得了墨脫，第一次看到騎摩托車進墨脫的旅行者，很是關注。

那時我們都沒想到，在前路會相識，成為朋友。

墨脫路上泥濘難行，我與同伴在密林中迷路，天已黑透，正惶惶之際，忽然看到車燈，攔下問路，正是董老師他們。帶我們投宿80K小旅店，是夜把酒漫談。話題縱橫捭闔，涉及宗教，宇宙，人生，愛情……無所不談。我一路遇見許多陌生人，也只能是陌生人，唯與董老師如他鄉(xiāng)遇故知，一夜長談，酣暢淋漓?；纳矫芰郑褂昶皾?，閃電劈下來的瞬間，照亮山上氣勢磅礴的瀑布，成為路上恒久不滅的印象。有些相遇仿若奇跡，誰能想到，兩個陌生人之間會有如此之多共鳴。后來我寫下這一路游歷，董老師也成了我書中的人物。

沒想到，多年以后我們會重逢山中。西藏距江西萬里之遙，路上偶遇的朋友，本如浮云一般，卻在這暮色中再相逢，不禁眼眶發(fā)熱。晚上在廊下烤肉喝酒，大雨傾蓋而下，廊下急澗流泉，如云似雪，燈籠燭火在風中搖弋不止。董老師說像多年前在80K旅店，也是風雨之夜，門外雅魯藏布江轟鳴不止。與董老師每次見面，都在喝酒，時間過去很久，重又回來，續(xù)上多年前的話題，曾聊起對生活路徑的選擇。

彼時相遇，董老師二十多歲，大學畢業(yè)分配至墨脫中學教書，生活平靜無波，能一眼望到退休后。而我對生活的態(tài)度是個蕩子，愿此生如浮云，不停駐不執(zhí)著。董老師曾笑我是理想主義者，感嘆人生總歸瑣碎，許多要承擔的責任，率性而為是逃避。

多年以后，董老師開始對穩(wěn)定的生活感到懷疑和厭倦，渴望旅行和改變，我卻蟄居山中，不再旅行，不約而同的是我們都開始了寫作。

遭遇中年危機的董老師，近年時有挫敗感，問我可會對生活感到焦慮。想起英國有個作家叫喬治·奧威爾，他說，任何生活，從內部看，都只是一系列的失敗。我想，如果活得清醒一點，會發(fā)現(xiàn)人生總是一個失敗走向另一個失敗。我是那種跟失敗坦然在一起生活著的人。而寫作正是為了讓自己保持清醒，從庸?，嵥榈纳钪猩陨噪x開，避免完全裹挾其中，卻又不可離之太遠。保持適度距離，成為自己的觀察者，重構生活，以撫慰日常中消耗的自我。某種程度上來說，我們都是為自我而去書寫的寫作者。

董老師的新書《追愛到第三極》，是一本藏地寫往漢地的情書，一段遠隔萬里云天的青春愛情故事。書寫青春就是記錄美好，從為青春立傳來寫一生最美好的時光，可以是失敗的，但是足夠回味的。一個人以青春為題材寫作，不就是為自己逝去的年華寫傳記嗎？他的記敘和想象，又是一種對自己失去的歲月的彌補，以書寫的方式再次擁抱似水年華。

書中的愛情純粹而熱烈，但我們知道愛情的結局往往都是悲劇，一是沒有得到，一是得到了。

給董老師講伊卡洛斯之翼的故事。伊卡洛斯是希臘神話中代達羅斯的兒子，代達羅斯為他用蠟和羽毛造了一對翼，以逃離克里特島，叮囑他不可飛得太低，翅膀會受潮，不要飛得太高，翅膀會融化。結果他還是因飛得太高，雙翼上的蠟遭太陽融化跌落水中喪生。青春年少時的愛情多是一腔孤勇，詩意而慘烈，像伊卡洛斯的飛翔。

每個人都迷失在各自的迷宮里，伊卡洛斯之翼在短暫的一生體現(xiàn)出人類的不安、探索，和渴望詩意飛升。2016年，天文科學家利用美國太空總署（NASA）哈柏太空望遠鏡觀測到史上最遙遠、距離地球93億光年距離的恒星，并將它以“伊卡洛斯”命名。

酒至半酣，山中驟雨初歇，其時，一輪新月高懸山頂，星光萬點。起身指董老師看那顆距離地球最遙遠的恒星。當然，我們看不到它，但是我們可以在想象中看見它。被稱為“伊卡洛斯”恒星的光芒是距離地球逾93億光年時發(fā)出的。在我們看到它的時候，已離得我們更遠了，也可能已經死去。但是光想象它的存在，就讓人有不可思議的悠遠之感，人類的此生此世如極光一瞬。這種瞬間自悟的存在感，也是永恒。

所以，永遠不要渴望獲得，渴望遙遠吧。作為一個渴望寫作的人，永遠不要渴望成功與圓滿。對于生活，我們一直都在離開，從未抵達。

而書是我們可以留下的，像一個路標，我們記錄的曾經又會是誰的前路呢？讀一本你能遇到的書吧，也許正是你想發(fā)現(xiàn)的。