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我們在寫申論大作文的時候，往往有一個“結構完整”的要求容易被忽視，許多人在這里失分了。一類文（30-35）緊扣主題，結構完整，邏輯嚴謹，切身感受論述詳實。二類文（20-29）比較符合主題，結構比較完整，邏輯比較嚴謹，論述切身感受。我們對比下，一類文和二類文對于結構的要求，分別是結構完整和結構比較完整。這就奇怪了，一篇文章內(nèi)容上有高下也就罷了，難道結構上還存在完整程度之分？什么叫完整，什么叫比較完整呢？第一個層面，形式結構上的完整，包括標題、開頭、主體、結尾四個部分，標題要醒目，開頭要開門見山，主體要有層次、有論證，結尾或總結、或呼應、或號召，每個部分都要體現(xiàn)其功能，這就叫完整。第二個層面，論述結構上的完整，起碼要包含是什么、為什么、怎么做這三個方面。第一個層面想必大家都很了解了，為什么還要有第二個層面？申論大綱提出四種能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。很多人有個誤區(qū)，誤以為能力是通過題型考察的，所以有概括題、分析題、對策題，這種說法不全對。題型只是側重于考察某一方面的能力，事實上，任何一道題目都是四種能力的綜合應用。比如對策題，你讀不懂材料，分析不出哪些是對策，也無法很好的表達，對策就無從談起。所以，從這個角度理解，大作文的結構完整，應該是既具備形式結構上的完整，也具備論述上的完整。這兩者是可以結合體現(xiàn)的，主要體現(xiàn)在主體部分，文章的主體應該具備是什么、為什么、怎么做。所以，我們可以得出大作文的一個通用框架：這種框架，既容易掌握，也能體現(xiàn)層層遞進的邏輯，建議大家嘗試下。另外，平時很多文章，比如各種時評、社論，其實從申論角度看，都是不符合的，所以不要盲目學習，建議大家學習的時候，按照結構完整的要求，或取用，或補充，不要囫圇吞棗，不求甚解。這方面，可以看看人民時評，字數(shù)合適，重點突出，至于《半月談》，就別浪費時間在那上面了，不是說寫的不好，也不是說用處不大，而是你需要花費很多的時間和精力去提煉，是所有復習方法里性價比最低的，除非你有充裕的時間，那可以看看。
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