讓讀書成為生活的一部分

雙休在家，陪孩子寫作業(yè)，孩子要寫一篇《弟子規(guī)》讀后感，我不知道從什么地方引導(dǎo)，就叫他從書架上找?guī)讉€(gè)古代幼學(xué)的故事集來參考參考。

看著看著，孩子指著四書讓的一段說明文問我：修身，齊家，治國，平天下是什么意思。我仔細(xì)與他講了大半天，孩子擺擺腦袋，告訴我說，不懂，但是他知道，讀這書就是需要教育人們有教養(yǎng)。最后孩子自豪地告訴我，讀書讓人有教養(yǎng)，有教養(yǎng)才叫做有知識(shí)，才是有文化。

確實(shí)，說了半天，我怎么不知道用教養(yǎng)去與孩子說呢？

所有現(xiàn)在很多人脾氣暴躁，話沒說兩句就要粗言問候，情緒總比邏輯來得快，脾氣總比涵養(yǎng)少的多。

這樣的人讀再多書，也不能算有文化。當(dāng)然包括我自己，脾氣來了，只管說他人，然后說話不文明，愛帶臟話。是得改改了，否則家里一堆書，于我只是擺設(shè)。

其實(shí)，我還是算愛看書的人，每年網(wǎng)上購買的書有幾十冊，自己一直告訴自己，十天不看書，相當(dāng)于十天白活著，書還是要看的。走不近別人的生活，走近自己的內(nèi)心世界，也是一種美與自在。

就這樣，我差不多每天午飯后上班前的一個(gè)多小時(shí)里，坐在陽臺(tái)上曬著太陽讀會(huì)兒書，還是很愜意的好時(shí)光：一個(gè)人、一杯茶、一本書、一身陽光。

沒想到，今天我才發(fā)現(xiàn)，讀了這么多書，卻是一個(gè)沒有文化的人。古人讀書最重要的一條是修身，只有修身之后，才能齊家，治國，平天下。說君子像玉石一樣溫潤，光華內(nèi)斂，不刺眼，不炫耀，謙和守下，不咄咄逼人，這就是修養(yǎng)。

古如作家梁曉聲說：

根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；

無需提醒的自覺；

以約束為前提的自由；

為別人著想的善良。

這應(yīng)當(dāng)就是文化的根本。

借這個(gè)空當(dāng)，我翻開碼放整齊的那些書，發(fā)現(xiàn)太多的多少?zèng)]看完。

時(shí)下，微信成為了生活的重要工具：社交聯(lián)系朋友，吐槽生活，查看領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，老師布置的孩子家庭作業(yè)……當(dāng)然，用手機(jī)讀時(shí)評性的文章，已經(jīng)成為了生活的一部分，快餐閱讀讓我把紙質(zhì)讀物束之高閣。不知道什么開始，手機(jī)的閱讀能讓自己這么有了閱讀的喜悅感，我不知道這是不是一大快事。

從孩子學(xué)習(xí)的角度上來說，現(xiàn)代人讀書是學(xué)知識(shí)，只要分?jǐn)?shù)高，啥都不重要。然而我購買的這些些書，要不是給人們呈現(xiàn)一種生活方式，要不是讓人讀到一種生活的態(tài)度以及思考的樂趣。特別有一些哲學(xué)性質(zhì)的，一些理論學(xué)的，這些書傳達(dá)一種思考的方式，一種處世的原則，一種待人的憂傷，讀這樣的書，讓人們的樂趣是因?yàn)?，書中的很多觀點(diǎn)跟堅(jiān)難地生活著的人們的心中所想、多年來所奉行的理念會(huì)一模一樣！還有更多的思想觀點(diǎn)如同在混沌蒙昧中突然有手電筒的光照進(jìn)來，某一處景物一下就清晰了，讓人有豁然開朗的感覺，這種感覺當(dāng)然非常好。

所以，人讀很多書，和有文化之間，并不是簡單的線性關(guān)系。有的人，讀了很多書，也不見得有什么文化，有的人，沒讀什么書，也會(huì)具有非凡的氣度和修為。所以，有文化，并不是單純讀了多少書，去過多少地方，經(jīng)歷過多少故事，也不是有多高的學(xué)歷。

與孩子有這樣的相同的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)后，我心潮澎湃，極力推薦兒子讀一堆我也沒有看過的書。我希望他活得快樂，更希望他多一些思考，能享受到思考的樂趣，至于思考的是人生、是社會(huì)、是藝術(shù)還是學(xué)術(shù)，不重要。個(gè)人的自由，其實(shí)很大程度上在思想的自由。或許，我的這些書，正是孩子所需要的，或許，我應(yīng)當(dāng)變成小孩，然后把手頭的書，細(xì)細(xì)讀讀，思考思考。

讓我漸漸變小，重新長大，讓讀書成為生活的一分部。2017年，我還艱能突破20本么？曾經(jīng)的讀書速度和熱情，會(huì)陪著孩子與慢慢變成小孩子的我嗎？