最近，苗爸一直忙于學(xué)校的高考魔鬼訓(xùn)練，以至近半個(gè)月沒有更新原創(chuàng)文章了。今天，苗爸整理了有關(guān)家庭英語啟蒙的一些思考，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

01

理論和實(shí)踐

家庭英語啟蒙，究竟是理論重要，還是實(shí)踐重要？應(yīng)該是先學(xué)理論，還是先行動(dòng)起來？關(guān)于這些問題，有不少人糾結(jié)過，下面苗爸談一談自己的看法。

先理念，后實(shí)踐的方式，在大多數(shù)情況下是沒有用的。為什么這么說呢？對于初次接觸家庭英語啟蒙的父母來說，往往是看了一大堆國內(nèi)外大牛們的英語啟蒙理論，結(jié)果仍然是一頭霧水，不知道該如何執(zhí)行。

也有不少父母在各種啟蒙群里，聽了“專家們”講如何學(xué)好英語的理論，聽到最后，卻找不到一個(gè)可以落地的操作方法。這就屬于理論太多，反而讓人無所適從。

毫無疑問，在實(shí)踐之前，咨詢老師是非常有必要的，畢竟，老師多年的經(jīng)驗(yàn)可以幫助自己少走許多彎路。關(guān)于這個(gè)問題，苗爸有個(gè)朋友的做法，值得大家借鑒。

他在請教老師的時(shí)候，直接問老師，應(yīng)該如何做？等實(shí)際操作了之后，再請教老師：為什么要這么做？有了正確的實(shí)踐之后，再了解其背后的原理，就比較容易理解，而且也不耽誤孩子啟蒙的時(shí)間。

很多父母現(xiàn)在非常熱衷于學(xué)理論的東西，唯一缺少的是親身實(shí)踐，不敢試錯(cuò)，當(dāng)然也就無法積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還有的父母喜歡以考試來測試孩子學(xué)英語的效果，以分?jǐn)?shù)的高低來評價(jià)孩子的努力程度。

上面這兩種父母的做法都是需要改進(jìn)的。首先需要明確學(xué)英語的目的，簡而言之，就是學(xué)以致用。將孩子所學(xué)的東西應(yīng)用到生活之中，也只有學(xué)英語生活化，才能幫助孩子真正掌握英語，而不是死記硬背一些單詞和語法點(diǎn)。

要想學(xué)好英語，就是做到知行合一，即邊做邊學(xué)，而不是先理論再實(shí)踐。

02

激發(fā)興趣

在使用閃卡與寶貝互動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，寶貝已經(jīng)會(huì)了的閃卡，你再讓他點(diǎn)，孩子就會(huì)不耐煩，甚至跑去玩其它玩具了。這時(shí)候，就需要換一些新的閃卡，以激發(fā)孩子的興趣。

幼兒的注意力非常有限，一般在5分鐘左右，所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，BBC出品的很多英文動(dòng)畫片，每一集都是3-5分鐘左右。父母需要了解孩子的這一特性，充分利用孩子這有限的注意力，不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

換了新的閃卡之后，孩子通常會(huì)有一點(diǎn)新鮮感，這時(shí)候需要趁熱打鐵，多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，增加重復(fù)的次數(shù)。在重復(fù)的時(shí)候，寶貝經(jīng)常會(huì)缺乏耐心，自己玩去了。

這時(shí)候，父母只需要使用點(diǎn)讀筆自己點(diǎn)閃卡，畢竟，他的耳朵還在繼續(xù)工作。所以，不必強(qiáng)求孩子在旁邊聽看，但可以故意發(fā)出夸張的贊嘆聲，吸引孩子的注意力。

有位寶媽的做法比較接地氣，在與孩子玩閃卡的時(shí)候，“我問她，水果那一頁她并不是全會(huì)，但就是不喜歡，我最后拿著玩偶一個(gè)人在哪兒玩了半天，假裝喂食游戲，才把她吸引過來?！?/p>

每個(gè)寶寶的實(shí)際情況都不相同，不用一刀切，強(qiáng)行規(guī)定一個(gè)學(xué)閃卡的期限。根據(jù)多位寶媽的親身實(shí)踐，苗爸認(rèn)為，一般來說，三至五天左右換一個(gè)游戲，父母點(diǎn)讀閃卡，或是自己讀閃卡，讓孩子指認(rèn)，如果能夠正確指認(rèn)，就說明孩子已經(jīng)會(huì)了，可以換新的閃卡了。

03

合理利用點(diǎn)讀筆

雖然說如今的寶爸寶媽們的英語口語水平已經(jīng)上了一個(gè)新的臺(tái)階，但是，大多數(shù)父母還是對自己的英語發(fā)音不自信，生怕孩子跟自己學(xué)走樣了。于是，選擇利用點(diǎn)讀筆作為孩子的英語啟蒙工具的家庭越來越多，包括許多英語老師，也使用點(diǎn)讀筆作為啟蒙輔助工具。

其實(shí)，對于大多數(shù)的父母來說，點(diǎn)讀筆是幫助大家解決的自己發(fā)音不地道，以及不敢開口說英語的難題，其積極作用，是不容忽視的。關(guān)鍵在于父母的正確引導(dǎo)和合理使用。

已經(jīng)會(huì)說話的寶寶，只要可以稍微引導(dǎo)一下，讓他學(xué)著點(diǎn)讀筆說出來，并且多鼓勵(lì)多獎(jiǎng)勵(lì)，一般兩到三個(gè)星期左右，寶寶自己就會(huì)跟著點(diǎn)讀筆讀了。

當(dāng)然，在上幼兒園之前，應(yīng)該以聽力輸入為主，不宜強(qiáng)求孩子跟讀。例如，孩子一邊翻看英文繪本，一邊使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，聽得多了，孩子就能逐漸將聲音和圖畫建立聯(lián)系了。

如果可能的話，在孩子玩?；虺燥埖臅r(shí)候，可以將當(dāng)天看的英文繪本音頻作為背景音，給孩子磨耳朵。經(jīng)過多次重復(fù)之后，孩子就會(huì)根據(jù)聲音聯(lián)想到故事畫面，甚至能夠聽上句說下句了。

不過，需要注意的是，不能把孩子完全交給點(diǎn)讀筆。有的父母可能是忙于家務(wù)，或是為了自我放松一下，把點(diǎn)讀筆交給孩子之后，就不管不問，去忙自己的事務(wù)了。這種啟蒙教育的方式，是有較大的弊端的。

雖然點(diǎn)讀筆可以激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣，但是，只有父母的聲音能夠給孩子帶來快樂和安全感。所以，在日常生活中，父母要敢于開口，并且要經(jīng)常用英語與孩子交流，哪怕是最基礎(chǔ)的TPR（全身肢體反應(yīng)）親子互動(dòng)，都要?jiǎng)龠^點(diǎn)讀筆的被動(dòng)回應(yīng)。

04

中文強(qiáng)勢與二胎

孩子英語啟蒙晚的父母，都會(huì)遇到這種情況，簡單的繪本嫌幼稚，不愿意看，適合心智發(fā)展水平的英文繪本有看不懂，自然就不看了。除了繪本之外，動(dòng)畫片的情況也不例外，這讓許多父母心急如焚，一籌莫展。

事實(shí)上，啟蒙晚的孩子，最主要的問題在于“中文強(qiáng)勢影響”，人類的一大共性，就是避難趨易，小孩更是如此。在通常情況下，孩子們自然會(huì)選擇讀起來“輕松”的中文圖書，而不是看不懂的英文繪本。

當(dāng)然，為了孩子的英語啟蒙，即使是中文越來越強(qiáng)勢，每日的英文訓(xùn)練也要跟上。其實(shí)，大童也有大童的優(yōu)勢，那就是學(xué)得快，接受得快，吸收得也快。

所以，父母的主要任務(wù)是想方設(shè)法提高孩子學(xué)英語的興趣，然后堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)，從量變到質(zhì)變，等孩子突破自主閱讀關(guān)了，父母就越來越輕松了。

小童或二胎學(xué)英語的優(yōu)勢比較明顯，父母通常是在游戲的過程中，幫助孩子自然掌握了基本的聽說能力。不過，與大童相比，幼兒學(xué)外語會(huì)比較費(fèi)勁，父母往往是比劃半天，孩子卻依然呆萌萌地看著你，“考驗(yàn)”著你的耐心和毅力。

對于不同的孩子，已經(jīng)孩子的不同情況，父母需要做的是因材施教，找到好的方法，讓孩子學(xué)英語的過程變得盡量輕松一些。

大童可以從中文版的圖書和動(dòng)畫片入手，再慢慢引導(dǎo)孩子閱讀和觀看對應(yīng)的英文版圖書和動(dòng)畫片，這樣孩子就比較容易接受。幼兒學(xué)英語，盡量借助不同的游戲，例如撲克牌、捉迷藏、尋寶、小貓釣魚等游戲，使孩子在玩耍中學(xué)會(huì)英語。