之前，我們做了一個關(guān)于家長在教孩子數(shù)學(xué)時(shí)遇到的問題的調(diào)查。問卷調(diào)查第一名是：“孩子做題馬虎怎么辦？”

的確，每次孩子考試回來，都不是他會不會。父母看到的是孩子的粗心，粗心，粗心。家長看到數(shù)學(xué)試卷，孩子本來可以得90分，最后因?yàn)榇中闹坏昧?5分。內(nèi)心的火冒了出來：

“你為什么這么粗心！單位沒寫，計(jì)算錯了，沒看就開始算題。你有長眼睛嗎？怎么說了好幾遍還這么不細(xì)心？”

你覺得父母罵了之后有用嗎？沒用的。孩子下次考試，還是會粗心大意，讓父母崩潰。我想很多家長都經(jīng)歷過或者看到過這一幕。

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那么遇到孩子粗心的問題怎么辦呢？今天和大家分享一下所有有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干貨方法。幫助孩子不再粗心。

01.孩子在數(shù)學(xué)中常見的粗心表現(xiàn)

首先，要想克服孩子的粗心，首先要搞清楚孩子的粗心表現(xiàn)了什么。在這里，我總結(jié)了“兒童數(shù)學(xué)粗心的8種常見表現(xiàn)”:

1.忘記寫名字了

2.題目不看完就開始寫

3.看錯題意(例：6看成8，小于看成大于，“從小到大”看成“從大到小”等。)

4.平常會，考試不會

5.教過了，還是錯

6.做完后不檢查

7.漏字，漏行，沒看到(比如后面的題我都沒看到)

8.都計(jì)算出來了，但寫錯了(比如521被寫成512)

以上8點(diǎn)哪一點(diǎn)是你孩子的情況？你中了幾次槍？

我們來分析一下：為什么孩子會表現(xiàn)出這8種粗心的行為？

02孩子在家庭作業(yè)和考試中粗心的三個原因

孩子考試和作業(yè)粗心的三個原因。

1.養(yǎng)成壞習(xí)慣：不思考，不檢查，不認(rèn)真

第一，不思考。你仔細(xì)觀察孩子平時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，有沒有不假思索就開始寫。得到標(biāo)題“去吧，趕緊寫，免得落在后面”。反而這種習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成一種很不耐煩的心態(tài)。

第二，不檢查。為什么不查？因?yàn)闄z查是浪費(fèi)時(shí)間。趕緊做完，趕緊交上來，免得落在后面。

最后，心態(tài)浮躁，不認(rèn)真。許多粗心的孩子漫不經(jīng)心地做作業(yè)。雖然做作業(yè)，但不是他的目標(biāo)，而是完成后的手機(jī)或者其他他想玩的東西。

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用敷衍的態(tài)度做作業(yè)。這樣的態(tài)度怎么能不馬虎呢？結(jié)果就是數(shù)學(xué)作業(yè)雖然做完了，但是準(zhǔn)確率很低，質(zhì)量很差。久而久之，孩子就會養(yǎng)成粗心大意的習(xí)慣。在我看來，小學(xué)階段，孩子的成績代表的不是智力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。你同意嗎？一旦孩子從小養(yǎng)成粗心大意的壞習(xí)慣，父母以后就不好過了。即使你每天都盯著孩子的作業(yè)，他們也很難提高。

你認(rèn)為你的孩子到了六年級和初中，你還能照看他們嗎？你不能盯著看。第一，你看不懂他的數(shù)學(xué)作業(yè)；第二，你不會教他數(shù)學(xué)錯誤；第三，最重要的是你幾乎改變不了他的壞習(xí)慣。

所以，如果一個孩子從小就有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，即使他的父母后來喊出了心臟病，也很難改正。盯著孩子學(xué)，不知道從何下手，沒方法只會吼他；不盯吧，孩子一盤散沙。真是想死的心都有了。

因此，我再次強(qiáng)調(diào)，孩子的成績代表了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。孩子最好從一到二年級的時(shí)候就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子五六年級，怎么補(bǔ)救？

2、“消化不良”，基本概念很糊涂

例如，當(dāng)你看著你孩子的試卷時(shí)，你說，“來，寶貝，你這個問題錯了。告訴媽媽，這個問題的知識點(diǎn)是什么？”孩子會支支吾吾很久。

為什么會這樣？因?yàn)樗麤]有消化平時(shí)學(xué)到的知識，雖然也上過課，上過補(bǔ)習(xí)班，但是填鴨的知識太多，很多都是一知半解就過去了，一考就出錯。

3、缺乏實(shí)踐，眼高手低

很好理解。如果一個孩子學(xué)完了一章知識，如果他不去實(shí)踐，我保證7天之后，孩子幾乎就忘了。為什么？因?yàn)檫@是人類的記憶曲線。

許多孩子發(fā)現(xiàn)上課聽老師講課很容易，并覺得他們已經(jīng)學(xué)會了。還有一部分孩子喜歡上預(yù)科班，把下學(xué)期的知識都提前學(xué)完，就回到學(xué)校不重視聽講，老師的習(xí)題都不屑一顧。這就導(dǎo)致了考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來自己做和看老師做完全不是一回事。最后掉進(jìn)了一個眼高手低的坑里。嗯，以上三個孩子粗心的原因有沒有打擊到你？這些都是最常見的原因，也是大多數(shù)孩子面臨的問題。當(dāng)然，我不是說孩子不能得80分。是他努力的結(jié)果，值得表揚(yáng)。

但是扣的20分呢？其實(shí)孩子平時(shí)不養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果都不會算也就罷了，但是如果其中有10分都是因?yàn)榇中脑斐傻?，那真的太可惜了?/p>

4. 三招幫孩子克服粗心的問題

如何幫助孩子克服粗心的問題？也是家長最關(guān)心的話題

通常有些家長會通過不斷提醒孩子“孩子，你要認(rèn)真！不要大意！別看錯了題目！”但是這樣說有用嗎？

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，你的指示幾乎無效。說不說也沒多大關(guān)系。為什么？

因?yàn)檫@樣的講話太模糊，完全不具體，孩子根本聽不懂，沒有可實(shí)施的方法。在孩子的大腦里，我聽到的是“這個我聽過很多遍了，但是不知道怎么辦？”因此，孩子敷衍了事，這些話就當(dāng)耳邊風(fēng)，聽之任之。

那么我們該怎么辦呢？最后給大家分享一套流程方法。這是一個具體可行的方案。如果你的孩子讀高一高二，你可以用這個方法培養(yǎng)他認(rèn)真的習(xí)慣；如果你的孩子讀小五小六，你可以用這個方法糾正他的粗心。

我該怎么辦？我具體說一下。

你陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要只盯著最后的答案是否正確。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。過程做對了，最后的結(jié)果自然就來了，孩子的成績穩(wěn)步提高。流程是怎樣的？

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首先，流程的第一個環(huán)節(jié)是：字跡工整，整整齊齊。

有些母親認(rèn)為孩子還小，應(yīng)該給孩子更多的空間。他們寫的不好也沒關(guān)系。不知道你有沒有這個想法。但對于這個觀點(diǎn)，我的回應(yīng)是“寫得工整和寫得漂亮是不一樣的”。

你什么意思？對于一二年級的孩子，我們不會問他字寫得有多好看。我們不是比較書法，而是要寫得工整。寫字的時(shí)候，要寫在格子里，對齊，不要錯開。這是一個非常重要的要求。

為什么這么說？

在數(shù)學(xué)中，如果一個孩子寫得不規(guī)則，他很容易把數(shù)字的位置寫在一列上，在計(jì)算中出錯。這種情況肯定不是孩子不會數(shù)數(shù)，而是他平時(shí)寫字很潦草，沒有人要求他寫得工整。結(jié)果正確率很低，結(jié)果很差。

所以，流程的第一步就是寫的工整工整。計(jì)算數(shù)學(xué)題時(shí)，無論是草稿還是正式試卷都要寫得工整。這樣做對了，孩子的正確率會提高很多。

流程的第二個環(huán)節(jié)是：把題目看清楚，想好了再寫。

尤其是實(shí)際問題，不要上來就開始寫。先把問題讀幾遍，全部讀完，把意思說清楚。不懂的話，先在草稿紙上畫個圖。不要一上來就開始寫公式，想用一個公式把事情都搞定。最后我都不知道自己在算什么。

流程的第三個循環(huán)是：從頭檢查，越簡單越需要檢查。

從頭檢查是什么意思？頭呢？這里的“頭”不是從第一個問題開始，而是要從名字開始查。一個有趣的發(fā)現(xiàn)：只要參加考試，一定有人不寫自己的名字。不管老師怎么提醒，總有人不寫。所以要求孩子從名字開始查，然后查123456，一直往下檢查。

另外，有些孩子的檢查習(xí)慣是跳躍式的：看前面，看后面，看左邊，看右邊，亂檢查。最后在一個簡單的題目上犯了錯，或者抄錯了，把521寫成了512。這樣的孩子多的是。所以越簡單越需要查。千萬別錯過。

綜上所述，家長平時(shí)輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時(shí)候，你會不斷提醒孩子這三點(diǎn)，并在考察過程中強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)：

1.字跡工整整潔(避免潦草造成的錯誤)

2、看清楚題目，再考慮寫(別急，快點(diǎn))

3、從頭查起，題目越簡單越應(yīng)該檢查，不要掉以輕心。

以上過程是經(jīng)過實(shí)踐的一套非常有效的方法。家長要在作業(yè)中不斷提醒孩子，控制好過程，孩子自然會克服粗心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望今天的全干貨能給你帶來啟發(fā)和幫助。