近兩年，“內(nèi)卷”成為一個(gè)流行詞。一起來(lái)看百度百科的解釋——

可以看出，所謂“內(nèi)卷”是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一種內(nèi)驅(qū)變化。與我們息息相關(guān)的尤其是在教育領(lǐng)域有很多相關(guān)的內(nèi)容：一線城市動(dòng)輒千萬(wàn)元的學(xué)區(qū)房，把輔導(dǎo)班時(shí)間安排得密不透風(fēng)的雞娃家長(zhǎng)，小鎮(zhèn)做題家的績(jī)點(diǎn)困境……教育競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的焦慮和內(nèi)卷在社會(huì)大眾中不斷彌漫。何謂“雞娃”？一起來(lái)看——

所以，當(dāng)我們意識(shí)到教育資源供給在不斷增加，質(zhì)量在不斷提升，普及化和普惠程度也更高的時(shí)候，感慨著社會(huì)發(fā)展的迅疾，更嘆息著日益增強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，且這樣的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)趨近于低齡兒童的領(lǐng)域。身為家長(zhǎng)，身心壓力巨大。身為家長(zhǎng)和教師的雙重身份，更多了一分無(wú)奈。整個(gè)社會(huì)似乎從上到下都陷入了困頓之中，無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)比較浪潮此起彼伏，讓人毫無(wú)喘息余地。我們佛系安慰自我：“放下，釋?xiě)选！眳s依舊在身處壓力競(jìng)爭(zhēng)中迷失自我，轉(zhuǎn)嫁壓力。很自然的一種怪相出現(xiàn)：我們突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子們已然擁有著幸福無(wú)憂的生活，似乎除了學(xué)習(xí)之外再?zèng)]有需要考慮的煩惱，但也并不快樂(lè)。恰恰因?yàn)檫@一份過(guò)度“保護(hù)”的關(guān)愛(ài)，讓他們承受著家長(zhǎng)所面臨的壓力的投射，然后在這樣一份巨大的愛(ài)的重壓之下而內(nèi)心變得麻木而無(wú)感。近日網(wǎng)絡(luò)曝光一高校學(xué)生自殺事件，便又是一樁血淋淋的例子，讓人唏噓不已。大家紛紛追責(zé)學(xué)校的同時(shí)，更是無(wú)端揣測(cè)著這個(gè)花季少年意志堅(jiān)決地穿行在校園里，毅然決然地選擇結(jié)束自己的生命的那一刻，腦海里究竟在想些什么。究竟是什么樣的事件壓垮了他。

我想這一顆原本就缺少歷練與挫折的磨難的稚嫩的心，必然承受不了來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，他的決絕背后是不成熟的內(nèi)心和無(wú)法承受的重壓。與此同時(shí)他們必然要面對(duì)的還有自我認(rèn)識(shí)的差別，沒(méi)有人愿意當(dāng)差者，但現(xiàn)實(shí)往往導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)困境的時(shí)候缺失了堅(jiān)毅勇氣。他們?nèi)笔У拿鎸?duì)逆境的勇氣。

但是轉(zhuǎn)念想：我們這一代成年人又有多么堅(jiān)強(qiáng)呢？早已經(jīng)沒(méi)有老一輩人的艱苦奮斗的吃苦耐勞精神，承受著上有老下有小的生活重壓，也算活得艱辛無(wú)奈。我們又能感受到生活的喜悅和幸福嗎？當(dāng)我們面臨著親人的離開(kāi)，經(jīng)受著疾病的折磨，還不得不面對(duì)接下來(lái)的生活的時(shí)候，也一定不是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句“微笑著面對(duì)”就可以過(guò)去的。我們不也常常在長(zhǎng)夜里痛哭著一夜長(zhǎng)大嗎？

生命的意義是什么呢？

我們?cè)撘绾误w悟到生命的意義呢？

我想到的是自己的父母親人無(wú)微不至的關(guān)懷，他們總是默默無(wú)聞的付出著自己所擁有的所有，無(wú)怨無(wú)悔，他們擁有的東西多嗎？但是卻在僅有的擁有中竭盡全力地付出自己的所有。生命的意義在于無(wú)私的付出，更在于對(duì)于父母的感恩。

我想到了《愚公移山》里那一位傾盡家族之力移山的老翁他的決心和勇氣讓人敬佩。但是同時(shí)也應(yīng)思考：愚公移山，移的是山嗎？其實(shí)這樣的橫亙大山的背后讓我們看到的是世界上最難翻越的山是自己內(nèi)心的那一座無(wú)形的山，是自己的思維定勢(shì)，是固有成見(jiàn)，是已成經(jīng)驗(yàn)的大山，移山的過(guò)程更是在不斷修煉自我認(rèn)識(shí)自我進(jìn)而改進(jìn)自我的體驗(yàn)，再這樣的過(guò)程中生命的意義也就是發(fā)現(xiàn)自我人生的過(guò)程。

我想到了剛剛講過(guò)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫那一句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫的苦悶讓人嘆息，卻依舊憂國(guó)憂民、心懷天下。想到了蘇軾在一貶再貶的挫折中顛沛流離地經(jīng)歷著人世間的磨難，卻依舊活得瀟灑自在。想到了許多遭受厄運(yùn)卻從未曾被打倒的人們他們所在經(jīng)歷中體驗(yàn)到的悲憫天下，眾生皆苦的至道。也許這便是讀書(shū)的意義。

這兩天刷屏朋友圈的那位中科院博士黃國(guó)平用一封《致謝信》為我們深情道來(lái)生活的不易和讀書(shū)背后的意義。我們正是在這無(wú)數(shù)的他人的故事里讀到了自己的方向和動(dòng)力，讀到了自己的淺薄無(wú)知甚至是無(wú)病呻吟，我們讀到了自己經(jīng)受的所有都只是生活中那么微小的挫折，而我們應(yīng)該擁有的是一份敢于面對(duì)困境，有勇氣走出黑暗，甚至于照亮黑暗的魄力。

魯迅先生所說(shuō)：

“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒(méi)有炬火：我便是唯一的光?！?/span>

當(dāng)我們看到自己，感受到眾生的時(shí)候，當(dāng)我們能夠從生活的悲苦本相中抽離出來(lái)，體會(huì)到自己發(fā)現(xiàn)美好的幸福力與惠及他人的能力時(shí)，也許我們才能體驗(yàn)到真正的生活的意義吧！

與君共勉！