引言

教育永遠(yuǎn)是社會最為重視的方面之一，教育如果出了問題，那么，影響的則是千千萬萬個(gè)學(xué)子，若人人都是大字不識的文盲，何談國家興旺發(fā)達(dá)？現(xiàn)如今，學(xué)歷所引發(fā)的一系列社會問題越來越嚴(yán)重，許多招聘單位都規(guī)定了最低學(xué)歷是什么，滿足他們規(guī)定的學(xué)歷條件才能夠投遞簡歷，這讓一些有能力但是學(xué)歷低的人失去了競爭的機(jī)會。與這個(gè)現(xiàn)實(shí)有相似之處的還有清華大學(xué)副校長施一公所創(chuàng)辦的“西湖大學(xué)”，這所大學(xué)與其他大學(xué)的不同之處就在于：它不招收高中應(yīng)屆畢業(yè)生，分?jǐn)?shù)再高也不行，只招收博士生，且斥資200億打造。

01

清華大學(xué)的“威名”讓每個(gè)處于高考或者是備戰(zhàn)高考的學(xué)生家長都如雷貫耳。既然大眾已然將清華大學(xué)放在了如此高的一個(gè)地位上，那么，施一公所創(chuàng)辦的西湖大學(xué)，一經(jīng)創(chuàng)辦便放話出來，說自己5年內(nèi)就可以趕超清華大學(xué)，成為國內(nèi)最頂尖的學(xué)府，這又是怎么一回事呢？身為清華大學(xué)副校長的施一公，又是從何來的這股與清華大學(xué)“叫板”的勇氣呢？

第一個(gè)問題我們先按下不表，先讓我們來看看放出豪言壯語的施一公，究竟是怎樣的一個(gè)人。施一公出生于一個(gè)充滿著筆墨香氣的高知分子家庭，父母皆畢業(yè)于名牌大學(xué)，如此優(yōu)良的家庭學(xué)習(xí)氛圍，使得施一公從小就學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，高中便被清華大學(xué)所保送。

進(jìn)入清華大學(xué)后，他也沒有心高氣傲，反而更加謙虛地學(xué)習(xí)，獲取了雙學(xué)位后仍然不滿足于此，繼續(xù)出國深造，成為了約翰霍普金斯大學(xué)的博士后。

回國之后，施一公便憑著自己的真材實(shí)料成為了中國科學(xué)院院士，而后又獲得了清華大學(xué)的副校長一職。縱覽施一公的學(xué)術(shù)成就，我們不得不承認(rèn)：此人確實(shí)是一個(gè)不可多得的人才。但是，他又何來的底氣放言西湖大學(xué)能夠在五年之內(nèi)趕超清華大學(xué)呢？

02

經(jīng)過查閱資料我們可以得知，西湖大學(xué)是一所民辦學(xué)校，很多人看見“民辦”二字便會下意識地認(rèn)為這只是一所“三流大學(xué)”，“掛羊頭賣狗肉”，徒有虛名而已。然而西湖大學(xué)可不是如此，它的背后有著許多學(xué)術(shù)界的領(lǐng)頭人物為其背書，還有商界等多位大佬為其提供資金來源。

可以這么說，施一公創(chuàng)辦的這所大學(xué)既有了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)資源，又有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，一個(gè)學(xué)校最重要的兩個(gè)點(diǎn)都被滿足，辦學(xué)實(shí)力可謂是十分雄厚。

與此同時(shí)，西湖大學(xué)的招生計(jì)劃也是一個(gè)特點(diǎn)。前文已經(jīng)提到過，西湖大學(xué)并不招收本科生，只招收博士生，雖然招收博士生的好處很明顯，即保證了學(xué)校里全是人才，不需要再耗費(fèi)大力氣像本科那般花幾年慢慢培養(yǎng)，可弊端也很明顯，博士生能有多少個(gè)呢？又是每個(gè)博士生都愿意來到西湖大學(xué)嗎？顯然不是。

拋卻弊端不談，只談西湖大學(xué)的設(shè)施待遇，我們可以發(fā)現(xiàn)，西湖大學(xué)實(shí)在是一個(gè)科研人員的天堂。在這里，各大先進(jìn)的科研儀器隨處可見，基本滿足了就讀于此的學(xué)生所有的實(shí)驗(yàn)需求，也正是因?yàn)橛兄鴱?qiáng)大的師資力量和雄厚的經(jīng)濟(jì)支撐，再加上學(xué)生們的聰明才智，在短短幾年的時(shí)間內(nèi)，西湖大學(xué)便向社會交出了一份令人滿意的答卷。

綜上所述，施一公放言說“五年趕超清華”的豪言壯語并不是無的放矢，而是有這個(gè)自信與實(shí)力去實(shí)現(xiàn)這句話的。但是，現(xiàn)狀的瓶頸我們也可以看見，西湖大學(xué)的確是一個(gè)學(xué)術(shù)水平十分之高的高校，它的教學(xué)計(jì)劃也是我國高等教育事業(yè)的一次極大的嘗試，即只招收博士不收本科生。

遺憾的是，基于生源的限制，再加上西湖大學(xué)的底蘊(yùn)目前還是比不上清華大學(xué)，所以，“五年之內(nèi)趕超清華”還是沒能成功實(shí)現(xiàn)。

?

結(jié)語

雖然西湖大學(xué)暫時(shí)并沒有像施一公那般設(shè)想的在五年內(nèi)超越清華大學(xué)，但是，它所在五年之內(nèi)所做出的科研成果是實(shí)打?qū)嵉?。改變現(xiàn)有的局勢并且去打破它往往需要很大的勇氣和毅力，更別提教育制度的改革，這個(gè)過程可以用一個(gè)“舉步維艱”來形容。放眼望去，清華大學(xué)的底蘊(yùn)國內(nèi)沒有幾個(gè)學(xué)校能夠比得上，即使西湖大學(xué)的資金實(shí)力、師資力量皆雄厚，離清華大學(xué)也還是差一點(diǎn)的。從這個(gè)角度上看，西湖大學(xué)只是差了些歲月的沉淀。