今天和大家探討關(guān)于幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的那些微妙的變化。孩子的教育本是幼兒園和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，需要家長(zhǎng)和幼兒教師的齊心協(xié)力，但很多幼兒家長(zhǎng)卻經(jīng)常把自己與幼兒教師、幼兒園的關(guān)系搞得劍拔弩張，逼得老師們對(duì)他的孩子管也不是，不管也不是，只好“放任自流”。

盤(pán)點(diǎn)幼兒教師們最不喜歡十類(lèi)家長(zhǎng)，期待幼兒教師們轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)看，千萬(wàn)不要做幼兒教師最不喜歡的家長(zhǎng)。因?yàn)檫@樣，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)十分的不利。

一、過(guò)度維權(quán)型家長(zhǎng)

這一類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園教師必須讓每位家長(zhǎng)滿(mǎn)意。一有不滿(mǎn)，就去園長(zhǎng)那里告老師；園長(zhǎng)那里告不行，就到教育局去告；教育局那里告不行，就直接找媒體曝光；官方媒體不行，就在自己的自媒體曝光。

孩子在幼兒園摔破了點(diǎn)頭皮，家長(zhǎng)索賠百萬(wàn)，并要求幼兒園與之簽訂一分保證其孩子二十歲前大腦沒(méi)有問(wèn)題，否則對(duì)幼兒園追責(zé)的協(xié)議。

孩子在幼兒園身心受到傷害，權(quán)益受到損害，家長(zhǎng)采取正常方式維權(quán)，無(wú)可厚非，然而，一些家長(zhǎng)“漫天要價(jià)”式的過(guò)度維權(quán)，干擾了幼兒園正常的保教秩序，對(duì)幼兒園、老師和孩子，均會(huì)造成不利影響。老師見(jiàn)到這樣苛刻的家長(zhǎng)，只會(huì)對(duì)其孩子“敬而遠(yuǎn)之”。

二、甩手掌柜型家長(zhǎng)

孩子我交給您了，你就該說(shuō)的說(shuō)，該罵的罵，我們都交給您了。這句話(huà)是許多幼兒家長(zhǎng)最?lèi)?ài)說(shuō)的，但是幼兒教師卻往往不愛(ài)聽(tīng)。這句話(huà)看似是客套，但是話(huà)語(yǔ)中更有點(diǎn)推卸責(zé)任的意思。幼兒教師關(guān)心幼兒不等同于“母愛(ài)”“父愛(ài)”，希望教師把你的孩子當(dāng)作自己的孩子，是對(duì)教育的誤解。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，在孩子幼兒階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒教師的影響。

孩子教育須家園雙方力量協(xié)調(diào)方能取得預(yù)期的教育效果，并且孩子許多發(fā)展上的問(wèn)題根源在家庭而不在幼兒園。

三、自大型家長(zhǎng)

這種家長(zhǎng)可能是在某方面有成就——要么有點(diǎn)權(quán)，要么有點(diǎn)財(cái)，總認(rèn)為自己才能卓著，在教育方面有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。總愛(ài)指手畫(huà)腳說(shuō)幼兒園的教育方法如何不合適，教育內(nèi)容如何的過(guò)時(shí)，幼兒園應(yīng)該教這個(gè)教那個(gè)，應(yīng)該這樣教那樣教，總不配合幼兒園的正常工作安排。

這類(lèi)家長(zhǎng)喜歡自己提出自己的教育模式，如此，往往會(huì)阻礙幼兒教師專(zhuān)業(yè)地對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的保育和教育。

幼兒園教育是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，奉勸此類(lèi)家長(zhǎng)，別忘記了我們的祖訓(xùn)“隔行如隔山”！在幼兒教師面前請(qǐng)保持應(yīng)有的謙遜。

四、過(guò)分緊張型家長(zhǎng)

對(duì)小孩的教育過(guò)分的重視，經(jīng)常電話(huà)問(wèn)老師小孩在幼兒園的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，對(duì)小孩的情緒有一點(diǎn)波動(dòng)就非常緊張，孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷就不得了，這種家長(zhǎng)也是最讓幼兒教師頭疼的，過(guò)分緊張關(guān)注孩子反而給小孩太大的壓力，有的甚至影響幼兒教師的私人生活。

五、無(wú)原則寵溺型家長(zhǎng)

這種類(lèi)型的家長(zhǎng)處處不放心小孩，又舍不得小孩受苦，小孩一受點(diǎn)委屈就心疼，甚至有的家長(zhǎng)見(jiàn)到小孩表現(xiàn)不好還怪老師教不好，家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)看到自己孩子比人家孩子表現(xiàn)差一點(diǎn)點(diǎn)就心酸酸的，像這類(lèi)家長(zhǎng)也是最讓幼兒教師們受不了的！他們每天神經(jīng)兮兮地看著孩子，神經(jīng)兮兮地看著老師，神經(jīng)兮兮地看著幼兒園。

六、愛(ài)戴有色眼鏡看老師型家長(zhǎng)

幼兒教師最不喜歡聽(tīng)到幼兒家長(zhǎng)說(shuō)“責(zé)任全部都是幼兒教師和幼兒園的”——一說(shuō)什么就是幼兒教師工作沒(méi)有做到位呀，幼兒園沒(méi)做到位呀。有些幼兒家長(zhǎng)習(xí)慣帶著有色眼鏡看待我們幼兒教師，認(rèn)為幼兒園及其教師是一切問(wèn)題的根源，孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)題，孩子在幼兒園，一切責(zé)任都得由幼兒教師或幼兒園來(lái)負(fù)責(zé)。

看了幾個(gè)幼兒園虐待孩子的視頻就認(rèn)為我們幼兒教師都是那樣的。

七、愛(ài)打聽(tīng)小道消息型家長(zhǎng)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)，幼兒園許多工作極為透明，家長(zhǎng)們中各種消息很多，家長(zhǎng)們的疑問(wèn)一個(gè)接著一個(gè)，有些家長(zhǎng)如果看到某項(xiàng)活動(dòng)花名冊(cè)上沒(méi)有自己的孩子，就會(huì)按捺不住自己的心情而急于找老師，找幼兒園要說(shuō)法，很小的事情也要弄個(gè)雞飛狗跳的。

八、急于求成型家長(zhǎng)

有的家長(zhǎng)看到孩子有點(diǎn)問(wèn)題就著急，不會(huì)冷靜分析，著急找老師，總希望孩子的問(wèn)題能一天半天解決，一旦不能快速達(dá)到教育目的就生氣，就受不了。

九、背后肆意評(píng)價(jià)老師型家長(zhǎng)

在幼兒園門(mén)口等著接孩子，有些家長(zhǎng)會(huì)聚在一起抱怨諸如幼兒園的飯菜不好呀，幼兒園沒(méi)有教孩子算術(shù)和寫(xiě)字呀，老師的懲罰手段太過(guò)嚴(yán)厲之類(lèi)的不滿(mǎn)和牢騷。

有問(wèn)題不直接與老師溝通，不直接與幼兒園溝通，而喜歡背后議論，許多問(wèn)題，許多話(huà)都是無(wú)中生有，因而令老師和幼兒園對(duì)其生厭。