本文來自：TED官網(wǎng)

由萊斯利·高迪耶（Leslie Gauthier）翻譯 余新義

來自卡米爾·馬丁內(nèi)斯 百靈魚

我想談一談人的潛力發(fā)展，就從可能是最有影響力的現(xiàn)代發(fā)展故事開始說起吧。

大家都應(yīng)該聽說過“一萬個小時定律”，或許你的生活也遵守此道?；居^點就是：想在任何方面變得優(yōu)秀，需要花費上萬小時刻意練習(xí)。因此行動越早越好。

該理論的典型代表就是泰格·伍茲（ Tiger Woods），盡人皆知，他7個月大的時候，父親給了他一根推桿。10個月時，他開始模仿父親揮桿。他2歲時的視頻已經(jīng)可以在油管（YouTube）和全國電視上找到?？爝M(jìn)到他21歲，他已經(jīng)是全世界最優(yōu)秀的高爾夫球手了，典型的一萬小時的故事。

另一個被寫進(jìn)眾多暢銷書中的典范，就是波爾加三姐妹的故事，她們的父親決定在她們很小的時候，就用職業(yè)訓(xùn)練的方式教她們下國際象棋。

其實他是想證明：“搶先起跑，刻意練習(xí)，任何孩子都能成為任何領(lǐng)域的天才?！焙髞?，他的兩個女兒確實都成為了國際象棋大師。

所以當(dāng)我成為《體育畫報》的科普作家時，我不禁感到好奇。如果這“一萬個小時定律”是沒錯的，那我們就應(yīng)該看到，那些優(yōu)秀的運動員通過所謂的“刻意練習(xí)”，獲得領(lǐng)先位置。是有教練指導(dǎo)，聚焦于糾錯的練習(xí)，并不只是隨便玩玩。

事實上，科學(xué)家在研究運動員時，發(fā)現(xiàn)這些運動員把更多時間花在了刻意練習(xí)上，這并不令人意外。

當(dāng)他們追蹤運動員的職業(yè)發(fā)展歷程時，他們的模式是這樣的：未來的驕子們在他們最終的運動項目早期，花在有意識的練習(xí)上反而更少。他們通常都經(jīng)歷了一個科學(xué)家所謂的“試水期”。在此期間，他們會嘗試各種體育運動，從中獲取廣泛、通用的技能，并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力。

與在較低水平就遭遇瓶頸同齡人相比，他們把術(shù)業(yè)專攻的時間推遲得更晚。當(dāng)我看到這個情況時，我感嘆到：“天??！這可不符合一萬小時定律啊！”因此我開始對其他領(lǐng)域，那些強制性提早進(jìn)入專業(yè)化訓(xùn)練的領(lǐng)域感到好奇，比如音樂。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的模式大多相似。這項研究來自于一所頂級的音樂學(xué)院，我想讓大家關(guān)注的是：相比一般的音樂家，那些杰出的音樂家并沒有花更多時間在刻意練習(xí)上，而是會嘗試到第三樣樂器。當(dāng)然，他們也有那一段“試水期”。

即便我們想到的像馬友友那樣早慧的音樂家，他也有一個“試水期”，只不過相比大多數(shù)音樂家，他的“試水期”更短而已。

即便如此，這項研究幾乎被完全忽略了，取而代之更具影響力的是《虎媽的戰(zhàn)歌》這本書的首頁，作者講述了強制安排女兒學(xué)小提琴的故事。似乎無人記得書中后面的部分，她女兒說：“學(xué)琴是你選的，不是我?！倍?guī)缀跬耆艞壛恕?/p>

所以在體育和音樂方面，了解到這類出人意料的情況后，我開始對其他能影響更多人的領(lǐng)域充滿好奇。

比如教育領(lǐng)域，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家在英格蘭和蘇格蘭的高等教育體系里，發(fā)現(xiàn)了一個自然的實驗，在他開展研究期間，這兩個體系十分相似，除了在英格蘭，學(xué)生需要在十幾歲時選擇一門專業(yè)學(xué)科進(jìn)行專攻;而在蘇格蘭，如果他們愿意，可以繼續(xù)在大學(xué)不斷嘗試。

這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的問題是：誰是最后贏家，先開始專攻的還是后開始專攻的？

經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些專攻這會在收入上領(lǐng)先，因為他們擁有更多專業(yè)領(lǐng)域的能力;而那些晚專攻者可以做更多不同嘗試，一旦做出了選擇，匹配度也會更高，用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話來說，就是“匹配質(zhì)量”更好。因此他們的收入增長更快，六年之后，這種收入差距被抹平。

與此同時，更多早期專攻者開始退出原定的職業(yè)路線，究其根源，是因為他們太早被迫做出選擇，通常他們的選擇并不明智。所以，雖然晚攻者短期來看位于后面的位置，卻贏在長期發(fā)展。

如果我們把選擇職業(yè)看作約會，就不會逼對方盡快安定下來。再次看到這種模式讓我非常好奇，想探究那些人的發(fā)展背景，他們的工作讓我向來羨慕不已。

像艾靈頓公爵（Duke Ellington，美國黑人音樂家），他小時候曾逃掉音樂課，去專心練習(xí)棒球、油畫和繪畫。

或者像瑪麗安·米爾札哈尼（Maryam Mirzakhani），小時候?qū)?shù)學(xué)沒有興趣而是夢想成為小說家，但她最終成為了第一個也是唯一一個獲得“菲爾茲獎”的女性，這是數(shù)學(xué)界最有聲望的獎項。

又或是梵高，曾從事過5種不同的職業(yè)，每一個都曾被他認(rèn)為是真正的使命，但卻都輝煌的幻滅了。而在年近30的時候，他拿起了一本《繪畫入門指南》，結(jié)果一發(fā)不可收拾。

克勞德·香農(nóng)（Claude Shannon）曾就讀于密歇根大學(xué)的電力工程專業(yè)，選修哲學(xué)只是為了滿足學(xué)分要求。在課程中，他了解了有近百年歷史的邏輯體系，其中真假陳述被編碼為1和0，被視為數(shù)學(xué)問題一樣解答。于是，這一發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了二進(jìn)位碼的發(fā)展，奠定了今天所有數(shù)字計算器的基礎(chǔ)。

最后，我的榜樣弗朗西斯·赫賽爾本（Frances Hesssibein）這是我們的合照。

她在54歲時才開始從事第一份專職工作，并成為女童子軍的首席執(zhí)行官，正是她拯救了這個機(jī)構(gòu)。她使少數(shù)族裔成員人數(shù)增加了雙倍，新招募了13萬名志愿者，這是她任職期間頒發(fā)的精通獎?wù)轮?，是獎勵學(xué)習(xí)電腦的女孩的二進(jìn)位碼。

現(xiàn)在，弗朗西斯經(jīng)營著一家領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作日在曼哈頓上班，她只有104歲，誰知道她接下來將會干什么。我們幾乎從來不會聽到這樣的成長故事，對吧？

我們很難聽到研究報告指出，獲得諾貝爾獎的科學(xué)家有一項業(yè)余愛好的可能性，比普通科學(xué)家高出22倍，從未聽說過。即使表演者聲名顯赫，作品成績斐然，我們也很難聽到他們的成長故事。

例如，這是以為我所關(guān)注的運動員。這是他6歲時穿著英格蘭橄欖球球服的照片。

他嘗試過網(wǎng)球、滑雪、摔跤。他母親是個網(wǎng)球教練，但是拒絕訓(xùn)練他，因為他通常都不回球。他也嘗試了籃球、乒乓球、游泳。當(dāng)他的教練想讓他再進(jìn)一級，和年級大點的男孩一同訓(xùn)練時，他表示拒絕，因為他只想在和朋友訓(xùn)練結(jié)束之后，討論一下職業(yè)摔跤。他還繼續(xù)嘗試了更多的體育項目：手球、排球、足球、羽毛球、滑板……

那么，這個淺嘗者究竟是誰？他就是羅杰·費德勒（Roger Federer）。成年以后的他和泰格·伍茲一樣大名鼎鼎。而即便是網(wǎng)球愛好者，對他的成長故事也一無所知。

即使這是常態(tài)，但背后的原因是什么呢？我認(rèn)為，部分原因是老虎的故事極富戲劇性，但也因為通過這個看似順理成章的故事，我們可以推斷出任何我們想要在自己的生活中做得更好的事情。

但我認(rèn)為，這其中存在一個問題，因為我們發(fā)現(xiàn)，在很多方面，高爾夫都是一種獨特，糟糕的模式，幾乎概括了所有人想要學(xué)的東西。

高爾夫，被心理學(xué)家羅賓·賀加斯（Robin Hogarth）稱為“友好學(xué)習(xí)環(huán)境”的典型。友好的學(xué)習(xí)環(huán)境有著清晰的步驟和目標(biāo)，以及明確且一成不變的規(guī)則，當(dāng)你行動時，能收到及時、準(zhǔn)確的反饋，明年的工作和去年的工作基本大同小異。

象棋也提供了一種溫和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。國際象棋特級大師的優(yōu)勢，很大程度是基于對反復(fù)出現(xiàn)的模式的把握，這也是象棋可以輕易自動化的原因。

另一個極端是“惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境”，沒有清晰的步驟和目標(biāo)，規(guī)則可能改變。采取行動，不確定能否得到反饋，反饋可能延誤，也許不準(zhǔn)確，明年的工作和去年的工作也許大不相同。

那么哪一種聽起來更像我們所生活的世界？

實際上，我們對一種與時俱進(jìn)的思維和持續(xù)追蹤交互部分的需求，已經(jīng)從根本上改變了我們的認(rèn)知，所以當(dāng)你看到這張圖時，右邊中央的圓圈可能看起來更大。

因為你的大腦收到了整體和各部分關(guān)系的影響，相比之下，沒有接觸現(xiàn)代工作的人，會因為缺少現(xiàn)代工作對適應(yīng)性，概念性思想的要求，而正確的判斷出兩遍中央的圓圈大小相同。

而目前我們身處的正是一種復(fù)雜多變的工作環(huán)境，有時過度專業(yè)化可能會適得其反。

例如，在一項針對十多個國家的研究中，被研究者與其父母受教育的年限，他們自身的考試成績，以及教育年限進(jìn)行匹配。

其中的差異在于，部分人接受了職業(yè)教育，另一部分接受了更廣泛的通識教育。其中的模式是，接受職業(yè)教育的人，更有可能在訓(xùn)練結(jié)束后被直接錄用，也更可能立刻賺到更多錢，而他們在一個不斷變化的就業(yè)環(huán)境中適應(yīng)性不強，在整體人力資本中投入的時間更少，便會贏在短期，而輸在長期。

再來了解一下一個耗時20年，針對專家們進(jìn)行的圍繞地緣政治和經(jīng)濟(jì)預(yù)測的著名研究。

最糟的預(yù)測者恰恰是某個領(lǐng)域的專家，他們耗費畢生精力研究一到兩個課題，只能以一種視角或心智模式看世界。隨著他們經(jīng)驗的積累和資歷的提升，有些人甚至情況更糟，優(yōu)秀的預(yù)測值則是那些興趣廣博的通達(dá)之人。當(dāng)然，在某些領(lǐng)域，例如醫(yī)學(xué)，日益提升的專業(yè)化技能不可避免且大有裨益，這一點是毋庸置疑。

然而高度專業(yè)化仍是一把雙刃劍。幾年前，有一種治療膝蓋疼痛的外科手術(shù)與安慰劑對照組試驗一同展開。一些患者接受了“虛假手術(shù)”，也就是說，醫(yī)生會（在患者膝蓋上）切開一個切口，接著忙前忙后，就像在進(jìn)行手術(shù)，然后將病人是傷口直接縫合，效果同樣很不錯。

而專業(yè)外科醫(yī)生則繼續(xù)為數(shù)百萬人實施了真正的手術(shù)，如果高度專業(yè)化不是險惡世界的解藥，那什么才是呢？這就很難說了，因為相關(guān)途徑不總是清晰明了，有時看起來非常迂回曲折，或需要更廣闊的視角，看起來可能讓人覺得是落后了，但是我想談?wù)勔恍┛赡芙鉀Q的方案。

如果我們看看技術(shù)創(chuàng)新的研究，會發(fā)現(xiàn)越來越多具有影響力的專利作者，并不是那些在經(jīng)過美國專利局分類的技術(shù)領(lǐng)域，不斷深入探索的研究者，而是一個個團(tuán)隊，這些團(tuán)隊中包括了跨越大量不同技術(shù)類別的個人，并且經(jīng)常將來自不同領(lǐng)域的信息結(jié)合在一起。

有一位這個領(lǐng)域的引領(lǐng)者，我很羨慕他的工作，他的名字是橫井軍平（Gunpei Yokoi），是個日本人。

橫井在學(xué)校的電子學(xué)考試成績并不理想，所以他不得不退而求其次，在京都的一個撲克牌公司做一名底層的機(jī)器維護(hù)工，他意識到自己并不具備在前沿領(lǐng)域工作的能力，但有太多的可以輕易獲取的信息，也許他可以把那些眾所周知的信息以專家們看不到的方式結(jié)合起來。

他將計算器行業(yè)的某項公開技術(shù)和信用卡行業(yè)的某項公開技術(shù)加以整合，推出了一款掌上游戲機(jī)，從而一鳴驚人。

這項發(fā)明讓這家成立于19世紀(jì)，擁有木質(zhì)門店的撲克牌公司，搖身一變成為了一家玩具和游戲公司，你們也許都聽說過，它就是任天堂。

橫井的創(chuàng)意哲學(xué)，可以詮釋為“采用舊的有技術(shù)進(jìn)行橫向思維”，即用創(chuàng)新方法使用已知的技術(shù)。

他的代表作就是游戲小子（Game Boy）。無論從哪個角度聽上去都是個技術(shù)笑話。它和競爭對手薩迦（Saga）和雅達(dá)利（Atari）同時推出了彩色游戲，最終力壓對手，因為橫井知道他的顧客最關(guān)心的并不是色彩，而是耐久性、便攜性、價格、電池壽命還有游戲選擇。這是我當(dāng)年的游戲機(jī)，在我爸媽的地下室找到的。

它見證了掌上游戲機(jī)的輝煌時代。不過我們可以看到，紅燈還能亮起。我開機(jī)之后，玩了一會兒俄羅斯方塊，我覺得這一點尤其令人驚嘆，因為這兩套電池在2007年和2013年就過期了。

這種廣度優(yōu)勢也適用于更主觀的領(lǐng)域。在一項關(guān)于是什么導(dǎo)致了一些漫畫作者，更有可能創(chuàng)作出轟動漫畫的有趣研究中，兩位研究人員發(fā)現(xiàn)，決定因素既不是在該領(lǐng)域的多年經(jīng)驗，也不是出版商的資源，更不是之前創(chuàng)作的漫畫數(shù)量，而是該作者所創(chuàng)作過的不同類型作品的數(shù)量。

有趣的是，一個通才很難被一個專才所替代。我們盡可能沒有排除多的去培養(yǎng)這類通才，因為在早期，他們只是看起來落后了，我們也傾向于激勵任何看起來不像是前沿技術(shù)或?qū)I(yè)化的東西。實際上，我認(rèn)為出于良好的動機(jī)，為了搶先一步，我們甚至經(jīng)常在基礎(chǔ)階段，有意尋求學(xué)習(xí)新知識的捷徑，結(jié)果卻適得其反。

在去年的一項研究中，美國一組七年級數(shù)學(xué)班級被隨機(jī)分配了不同的學(xué)習(xí)方式。

有些進(jìn)行了所謂的“分組練習(xí)”。例如只讓你解決A類問題，然后是B類，C類，等等。進(jìn)展非常順利，孩子們也很開心，一切井都然有序。

其他一些班級則被要求進(jìn)行所謂的“交錯練習(xí)”，就好比把各種類型的問題通通丟進(jìn)一頂帽子，然后隨機(jī)抽取進(jìn)行解答，這種學(xué)習(xí)方式進(jìn)展更緩慢，孩子們也更沮喪。

但是比起學(xué)習(xí)如何執(zhí)行程序，他們正在學(xué)習(xí)如何把每類問題與一類應(yīng)對策略匹配，在進(jìn)行測試的時候，“交錯練習(xí)”小組一舉打敗了“分組練習(xí)”小組，而且差距非常明顯。

我發(fā)現(xiàn)諸多這類研究的結(jié)論都是違反直覺的， 也就是說，無論是選擇一項職業(yè)、一門課程還是單純學(xué)習(xí)新知識，搶先一步有時會對長期發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

自然而然的，我也認(rèn)為成功的人就有多少，成功的途徑就有多少，我們通常更傾向于激勵和鼓舞人們跟隨泰格成功的腳步，然而在競爭激烈的世界中，我們則需要更多人選擇羅杰式的道路。

正如接觸的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，以及優(yōu)秀的作家費里曼·戴森（Freeman Dyson）說，順便告知各位，戴森昨天去世了，所以我也希望借此表達(dá)對他的敬意，正如他所說：

青蛙深入池底，細(xì)枝末節(jié)盡收眼底，鳥類翱翔云天，無法觸及那些細(xì)節(jié)，卻能整合青蛙的所知所想，這兩者我們都需要。戴森說，主要問題是，我們正在告訴所有人去成為青蛙。而我認(rèn)為，在一個復(fù)雜的世界里，這種做法正在變得越來越目光短淺。

十分感謝。