|
那些被孩子逼瘋，徹底絕望放棄孩子的父母，你失敗在哪里？ 最近一位陪讀媽媽徹底放棄孩子的文章在網(wǎng)上展現(xiàn)量達66萬，留言上千條，轉(zhuǎn)抄幾點，看看大家有什么想法。 “一天來回八趟接送，有三四個小時我都在路上，不管刮風下雨，打雷劈電，我都要沖在雨里！不讓你做一點家務(wù)，一回來就讓你安心讀書，飯菜端到你面前，筷子拿好，只要你把書讀好！” “我把所有的時間都給了你，你回報我什么？一說到讀書，成績！我們就變成了敵人！” “只要你在家，我的神經(jīng)就繃得緊緊的。炒個菜還把頭伸出來望望你，看你坐姿有沒有端正，眼睛離書本有沒有一尺距離！每天抽空報聽寫，批改，再訂正，再檢查！每天陪你到夜里11點12點，我一走開你就趴桌上睡著了，可能是你太累了吧！無奈，我只好什么也不干坐在旁邊看著你！數(shù)學差，每晚都要檢查數(shù)學作業(yè)！不懂的就查資料，上百度，問頭條朋友！把自己整明白了，才一點一滴地細講給你聽！” 從文中看，孩子才初中一年級，學生學習成績應(yīng)該是中下等，不至于完全聽不懂學校老師的課，但數(shù)學兩次不及格，離聽不懂老師課的階段不遠。以上分析說明該學生在學?；咎幱诒焕蠋熀屯瑢W無視的那種學生。因此，學生學習動機激發(fā)的外部條件已經(jīng)沒有，這個成績的學生，也體會不到來自學習本身的快樂，所以，學生學習的內(nèi)在動機也不存在。 這些是學生努力學習的本質(zhì)因素。父母要關(guān)注的應(yīng)該是這些問題的解決，而不是什么吃喝、接送、給孩子講題、、、與孩子的溝通也出現(xiàn)了問題，說到底，可憐的父母心用錯了位置。 學習重要的是思維思考，想清問題疑點，激發(fā)孩子學習動機是解決問題的出發(fā)點。 陪讀的媽媽，首要解決的是第二天課堂上孩子的表現(xiàn)，幫助孩子預(yù)習，一來防止課堂聽不懂，上課失效，二來，爭取讓學生積極回答老師的問題，獲得老師關(guān)注，三來，讓學生積累起學習的信心。請記住，孩子預(yù)習是一種強制學生主動思維思考的過程，可以用書本上配的習題進行檢測。萬請記住，打好明天學校學習的那一仗才是焦點，不要想后天及以后的事，那是徒增雙方的焦慮。 其次，陪讀要解決學生在課堂上的疑點，讓學生復(fù)述（復(fù)述也是復(fù)習），陪讀人從中觀察出問題，盯住這個問題的解決，有時學生理解不好，是因為課堂沒有時間作深度思考，不一定就是學生理解不了。因此，在家要鼓勵學生看書，自己想清問題點。 最后，盯著學生長處看，不僅自己要表揚鼓勵，還要動員周圍人都來表揚鼓勵。這個是規(guī)范引導誘發(fā)積極行為的方法，切記不能指責和謾罵！ 做好以上三件事，大致可以解決學習問題。讓孩子成為你想要的樣子。 一個大麻煩是，可能母子關(guān)系破裂，孩子排斥一切來自母親方面的東西。如果這樣的話，需要外部援助。 如果有問題歡迎留言探討。 |
|
|
