每學期開學，我都會接到家長的電話，咨詢孩子該上什么興趣班？我也看到很多家長是懵懵懂懂地為孩子報名興趣班，聽別人說哪個興趣班好，就不管不顧地去報名，不管孩子是否喜歡，孩子是否適合。這些家長的原則就是，反正學了沒有壞處，孩子在家不是看電視就是打游戲，不如送到興趣班去。

我首先給大家談談一些家長選擇興趣班所存在的誤區(qū)。

很多家長都非常注重結(jié)果，孩子去學鋼琴，他們就關(guān)注孩子今天學會了哪個曲目；孩子學跳舞，他們在意孩子學會了哪支舞；孩子去學珠心算，他們期待孩子的口算速度立馬提高，等等。家長送孩子上興趣班后，更多地關(guān)注孩子學習的結(jié)果，會給孩子帶來巨大的壓力，甚至可能會讓孩子逐漸喪失興趣。事實上，孩子在興趣班的學習過程更是不可忽視的。家長應該適當關(guān)心孩子在興趣班的學習是否遇到了困難？學習態(tài)度是否積極？孩子在學習過程中有什么體驗和感受？只有家長和老師積極引導，幫助孩子感受學習的樂趣，感受戰(zhàn)勝困難后的喜悅，孩子才能堅持學習，收獲更多。

現(xiàn)如今，大家越來越重視孩子的教育問題，父母愿意花更多的錢去讓孩子學習。導致孩子不僅放學后要去上興趣班，周末還要上一個又一個的興趣班，忙得跟陀螺似的，父母也陪著連軸轉(zhuǎn)。孩子累，家長也累。而輾轉(zhuǎn)于又多又雜的興趣班，對孩子的不良影響是顯而易見的。孩子的精力有限，太多的興趣班會讓孩子疲憊，而疲憊的狀態(tài)會讓孩子感受不到學習的樂趣，甚至感到厭倦。長此以往，孩子可能會對所有的興趣班喪失興趣。因此，家長可以根據(jù)孩子的情況，有重點地選擇要報的興趣班，幫助孩子培養(yǎng)學習的興趣和專注力，幫助他在興趣班中收獲信心和堅持的動力，幫助他學精、學透、學以致用。如果孩子自己學有余力，提出要學習其他項目了，再去給他報相關(guān)的興趣班。

還有一個普遍現(xiàn)象是，很多家長幫孩子選擇興趣班并不是基于孩子的興趣，而是為了讓孩子獲得一定的競爭優(yōu)勢，不輸在起跑線上，或者是讓孩子在某方面出人頭地，而強迫孩子去學習某些項目。比如，很多家長讓孩子去學習美術(shù)、學習音樂就是為了考級，為了升學加分。然而出于功利性的目的、違背孩子自己的意愿讓孩子去學習，會導致孩子學習時背負著消極的情緒和巨大的壓力，很難體會到學習的真正樂趣，也難以在學習中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。而對于良好的學習狀態(tài)來說，內(nèi)在的動力，比外在的技能來說更重要。

那么如何正確選擇孩子的興趣班？我們一起來探討一下：

孩子能在興趣班專業(yè)、系統(tǒng)地學習自己感興趣的東西，這不是壞事。但是很多家長為了讓孩子具備更多才藝，一次給孩子報過多的興趣班，讓孩子應接不暇，每天忙得跟陀螺似的。而很多的“興趣”甚至不是孩子真正的喜好，只是家長們覺得這個“興趣”大有前途，就擅自替孩子決定了。這樣的做法不僅成本高，也容易讓孩子失去學習的動力。因此，在選擇興趣班之前，我們有必要確認：要報的興趣班真的是孩子感興趣的嗎？建議先從孩子最感興趣的項目開始學習，后面當孩子學有余力之時再給他報新的興趣班。

   孩子天生有好奇心，對新鮮事物有探索欲，但他們的問題是“興趣”太多，變化太快。可能今天喜歡積木，明天喜歡跳舞，后天喜歡畫畫，或者是看見別人玩什么都喜歡，但并不長久。家長可以幫助孩子堅持一項興趣。家長在經(jīng)濟支持的情況下，盡量給孩子體驗、嘗試的機會，滿足他們的好奇心，也了解他們究竟對什么感興趣，這是第一步。接著，家長要讓孩子知道，學習需要付出行動，需要毅力，需要堅持，而家長會無條件地幫助他、支持他。當孩子遇到困難要放棄的時候，家長應該幫孩子理清頭緒，一起想辦法解決問題。家長的鼓勵和支持是孩子堅持學習的外部動機。

孩子在興趣班的學習更需要內(nèi)部動機，當他們的學習行為是出于內(nèi)心的渴望時，他對學習的熱愛就不會消失。首先，家長要給予孩子支持。無論學習什么，孩子都需要體驗到來自其他人的關(guān)愛、理解和支持，希望得到愛、尊重和接納。如果你的孩子學一樣東西，學得好，你就贊美獎勵，學得不好，你就嫌棄責罵，那他肯定會對學習喪失興趣。其次，家長要讓孩子有自主感。要讓孩子感到選擇興趣班這件事可以由他自己做決定。給孩子自主感，并不意味著由著孩子全盤做主，而是在盡可能的情況下，盡量讓孩子有可以選擇決定的感覺。最后，讓孩子有勝任感。勝任感至關(guān)重要，當孩子相信自己能勝任一件事的時候，認為自己能做到，他會更加有信心，就會越感興趣。我們都知道學習的道路不會一帆風順，總會遇到瓶頸，所以家長要不離不棄，及時予以幫助。

總之，想要讓孩子多才多藝的家長，要注意理智選擇興趣班，讓孩子真正得到成長，學到知識，能力有所提升。