我國(guó)中產(chǎn)家庭近幾年的收入是整體呈現(xiàn)增加狀態(tài)的，但還是存在一些年收入在8萬元以下的家庭，不得不被冠以“窮”“很窮”和“赤窮”這些級(jí)別稱呼。  生長(zhǎng)在貧困家庭的學(xué)生，他們不如那些富二代出生就含著“金湯匙”，也不如那些學(xué)二代可以受到家長(zhǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶，但是他們可以通過教育去改變自己和家庭的命運(yùn)。 前幾天和公司的保潔阿姨聊天，她說她最后悔的就是當(dāng)年沒有好好讀書，弄得自己現(xiàn)在連保險(xiǎn)都沒有，一把年紀(jì)還在外打工。緊接著她又說，多虧了當(dāng)初讓孩子選擇了現(xiàn)在這份工作，不用擔(dān)心孩子老了像她一樣。  保潔阿姨是從農(nóng)村走出來的，來城里是為了照顧外孫，現(xiàn)在外孫上幼兒園了，她為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，就出來打工。阿姨說，當(dāng)年家里人都反對(duì)讓女兒上學(xué)，因此少言寡語的她跟家人大吵了一架。 她幫著女兒做決定，選擇了師范專業(yè)，畢業(yè)后當(dāng)了老師，有了現(xiàn)在的生活。阿姨幸福地描述著，滿心滿眼都是對(duì)女兒工作的肯定和對(duì)未來的憧憬。這確實(shí)是一件值得高興的事，因?yàn)榕畠旱某刹?，原本貧窮的家庭現(xiàn)在過得幸福美滿。  越貧窮的家庭，越希望孩子能從事這3種工作第一種，教師，工作和收入都很穩(wěn)定 很多家長(zhǎng)雖然文化不高，但卻知道教育對(duì)社會(huì)的重要性，而教師作為教育工作者，自然是一份“鐵飯碗”工作。越貧窮的家庭，越希望孩子以后能不受窮。 而事實(shí)是，教師這個(gè)工作確實(shí)很適合窮人家的孩子選擇，首先教師工作和收入都很穩(wěn)定，其次，我國(guó)個(gè)別師范類院校招收公費(fèi)師范生，上大學(xué)不收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，每個(gè)月還有生活費(fèi)補(bǔ)貼。  第二種，公務(wù)員，家長(zhǎng)覺得這就是“當(dāng)官”了 還記得電視劇《婆婆來了》中，王傳志在考上公務(wù)員后，他媽媽逢人便說，自己的兒子當(dāng)官了，可威風(fēng)了。公務(wù)員的社會(huì)地位確實(shí)很受認(rèn)可，薪資待遇方面也完全可以滿足生活開銷。 但是公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，想要順利成為公務(wù)員，除了要滿足學(xué)歷、專業(yè)、戶籍、年齡等要求高，綜合能力必須要強(qiáng)，建議學(xué)生提前為考試做準(zhǔn)備，也要提前自查是否符合政審要求。  第三種，銀行職員，工作環(huán)境和福利待遇都很好 無論是國(guó)有銀行還是民營(yíng)銀行，在家長(zhǎng)看來只要是銀行，就是存錢的地方，銀行有錢自然不會(huì)虧待了銀行的職員。也是家長(zhǎng)不希望孩子以后吃苦受累的一種建議性選擇吧。 其實(shí)不同銀行對(duì)職員的待遇還是有很大差距的，特別是一些民營(yíng)銀行的職員工作并不算鐵飯碗，但如果能力足夠強(qiáng)，人到哪里，哪里就是鐵飯碗工作。  越貧窮的家庭，越希望孩子能從事這3種工作，真實(shí)的職業(yè)定律，說出來你別不信。俗話說“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，家長(zhǎng)會(huì)有這樣的希望，會(huì)提前為孩子做好規(guī)劃，值得稱贊。 但在在選擇專業(yè)或者選擇工作時(shí)，需要考慮的因素很多，好工作并不一定適合所有人，也不一定您家孩子就能勝任這份工作，為了有更多選擇工作的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該更重視家庭教育。  家庭教育與家長(zhǎng)的學(xué)歷有關(guān)嗎？可能會(huì)有同學(xué)覺得，貧窮家庭的家長(zhǎng)學(xué)歷一般很低，能會(huì)家庭教育嗎？其實(shí)家庭教育重在養(yǎng)，并非在教，所以與家長(zhǎng)的學(xué)歷關(guān)系不大。但確實(shí)高學(xué)歷的家長(zhǎng)會(huì)更加重視家庭教育，推薦給家長(zhǎng)3種簡(jiǎn)單且實(shí)用的家庭教育方式：一是以身作則，讓學(xué)生看到你對(duì)教育的重視程度和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱愛。二是通過良好的親子和夫妻關(guān)系，讓學(xué)生可以感受到家庭的溫暖。三是用正確的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并協(xié)助改正，同時(shí)肯定他們所取得的進(jìn)步。  家長(zhǎng)在孩子選擇專業(yè)和工作時(shí)，可以起到哪些積極作用？第一個(gè)，家長(zhǎng)可以在高考前，先根據(jù)模擬成績(jī)篩選出一些適合的專業(yè)和大學(xué)。如果等到高考結(jié)束再開始選擇，恐怕會(huì)沒有足夠的時(shí)間，多了解一所大學(xué)和專業(yè)，就可能更好地利用高考分?jǐn)?shù)。 第二個(gè)，家長(zhǎng)可以在孩子上大學(xué)時(shí)，提前引導(dǎo)孩子為自己的未來做好規(guī)劃。這里建議家長(zhǎng)不要對(duì)學(xué)生給予充分的信任，您們的生活閱歷更足，經(jīng)驗(yàn)更豐富，要時(shí)刻提醒他們做正確的事情。  筆者寄語：越貧窮的家庭，越希望孩子能從事這3種工作，事實(shí)證明，這3種工作的不但適合貧窮家庭的學(xué)生，也比較適合所有努力且有能力的學(xué)生。希望所有的家長(zhǎng)都能在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上，起到一定的積極作用。 以上就是這期的全部?jī)?nèi)容，你還知道哪些工作，比較適合貧窮家庭的學(xué)生？
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