下班后，接到老同學(xué)打來的電話，在電話中她興高采烈的說：“涵涵終于能好好吃完一頓飯了！”
看到這，你可能會疑惑：孩子好好吃飯有什么可大驚小怪的呢？但這看似平凡的小事背后，卻藏著一對父母將近兩年的“悔過史”……
同學(xué)夫妻倆都是學(xué)霸，帶點強迫癥的性格，嚴以律己的同時也嚴以律娃，他們一直秉持著“嚴父出高徒”的策略教育孩子。
為了不讓孩子驕傲，他們在生活中很少表揚孩子；但是孩子只要犯了一點小錯，或者沒有達到父母的滿意度，就會被批評教育，他們夫妻倆尤其喜歡在飯桌上“關(guān)心”孩子的各種問題。
久而久之，原本各方面都挺不錯的孩子被批評得越來越不自信，做事畏首畏尾、不敢回答問題、不敢上臺講話，就怕自己說錯做錯。
最后，孩子害怕得連在飯桌上吃飯都不敢了，每次都小心翼翼地含口飯在嘴里，等著父母隨時而來的“關(guān)心”。
后來一次聚餐，大伙發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，同學(xué)夫妻倆才意識到問題的嚴重性，趕緊帶著孩子去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說，孩子因為心理壓力太大，有了輕度的厭食，夫妻倆聞言后悔不已。
為了能讓孩子恢復(fù)健康自信，夫妻倆一改往日作風(fēng)，對待孩子耐心包容了很多。他們不再只揪著孩子的錯誤不放，會找到孩子身上好的地方并加以表揚鼓勵，帶孩子出去散心等等。在父母的陪伴和鼓勵下，孩子慢慢走出陰影，恢復(fù)了健康，也有了自信。
父母教育孩子，不能只看到孩子的缺點，而忽視了他們的優(yōu)點。
多鼓勵表揚孩子能夠讓孩子保持愉悅的心情，有利于增強孩子的自信心和積極性。就連大文豪馬克.吐溫也特別享受這種被表揚后的愉悅，他曾說過：“憑一句贊美的話，我就可以充實地活上兩個月。”足以得見，表揚與夸贊對于孩子的成長來說有多重要。
吳尊擅長教育孩子是大家有目共睹的，他是娛樂圈公認的好爸爸。
吳尊在教育方面最大的特點就是對待孩子溫柔、有耐心，生活中經(jīng)常夸獎孩子，就連他的微博里也都是對孩子種種事跡的表揚和認可。
在爸爸的感染下，女兒Neinei是一個嘴甜、情商高的孩子。
在錄制綜藝節(jié)目時，當(dāng)同節(jié)目的奧莉因為鬧情緒被爸爸訓(xùn)斥時，Neinei就主動上前安慰奧莉，并且表揚她是“Good girl”；
第一次見到攝影的工作人員叔叔，就夸贊他“好帥”；
偶遇在繪畫的小姐姐就夸她“畫得真不錯”。
雖然Neinei的中文不好，但是也不影響她用僅有的詞匯量表達對別人的表揚和贊美。網(wǎng)友紛紛夸贊Neinei情商高。
正是因為吳尊在日常生活中總是表揚鼓勵孩子，才讓Neinei在耳濡目染的同時，學(xué)習(xí)到了如何接人待物。
日本教育家七田真曾在《情商教育法》一書中寫過這樣一句話，分享給大家：
鼓勵可以使孩子獲得存在感和自信心，他們會表現(xiàn)得更合群，人際關(guān)系處理得更好。
想要培養(yǎng)出自信大方的孩子，不是一味地表揚孩子就可以，夸獎孩子也要講究方式方式。
在《你應(yīng)該鼓勵而不是去表揚孩子》演講中，演講者就根據(jù)自己的經(jīng)歷分享了父母該如何表揚孩子。
演講中，她提到身邊有一位伙伴因為從小被人夸贊聰明，長大后反而不敢接受新的困難和挑戰(zhàn)，因為他怕自己如果不能勝任的話，會打破別人眼中“聰明”的形象。
斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)教授，曾針對“不同的夸獎方式對孩子的影響”做過一項長達十年的跟蹤研究。他們把孩子分成兩組，一組表揚孩子“聰明”；另外一組夸獎孩子“努力”。
研究結(jié)果表明：經(jīng)常被說“努力”的孩子比表揚“聰明”的孩子抗挫折能力更強。
表揚不是空泛的夸孩子“你真棒”，“你真聰明”這些先天因素，而是夸贊孩子的努力，認可他們后天的付出來鼓勵他們。
鼓勵會激發(fā)孩子的信心和勇氣，讓他們更加樂于接受挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力。
經(jīng)?？吹胶芏嗉议L留言：
“為什么別人家的孩子都那么聽話，我家的那么難管？”、“如果我家娃也這么聽話，我就不會總訓(xùn)斥他了”……一個個“熊孩子”的形象躍然紙上，然而孩子真的有家長說的那么不堪么？
我的一個大學(xué)同學(xué)小蕊，平常大家都叫她“端水大師”，因為她心細，誰都能考慮到，從不偏袒。畢業(yè)后，她去了一家小學(xué)任教，如今已經(jīng)成了班主任。
開學(xué)后，她會給班里的20多個孩子全都安排上職位：班長、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、小組長、勞動標兵、衛(wèi)生委員等等，五花八門，應(yīng)有盡有。
對于自己的做法，小蕊說每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，有的孩子學(xué)習(xí)好，有的孩子講禮貌，有的孩子愛干凈等等。根據(jù)他們各自的長處給安排職位，這樣孩子不會覺得被冷落、不會覺得低人一等，在保護孩子的自尊心同時，也讓孩子變的更加有責(zé)任感。
俗話說：千里馬常有，而伯樂不常有。每個孩子都有自己的長處，父母要善于發(fā)掘孩子的閃光點加以表揚和認可，才能給孩子信心和責(zé)任感。對于每個孩子來說，缺少的不是成功的天分，而是被發(fā)現(xiàn)。
教育孩子除了耐心之外，還要講究方法和技巧。然而不論哪一種方式，都應(yīng)讓孩子處于一個和諧陽光的成長氛圍中，這樣才能讓教育的效果加倍。
