【原】童年綻放的樂(lè)園

東營(yíng)微文化_ 2021-05-02

展開(kāi)全文

童年綻放的樂(lè)園

陽(yáng)春三月，百花盛開(kāi)。鳳凰城實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門口兩側(cè)，一排排整齊挺拔的法桐，樹(shù)冠連著樹(shù)冠，郁郁蔥蔥、遮天蔽日。開(kāi)著五顏六色花朵的灌木，展示著春日的風(fēng)采。樹(shù)蔭下一方方的七色花朵，像是鋪滿了接連不斷的花地毯。矗立在校園大門口的大三角幾何圖形，在綠樹(shù)花叢的簇?fù)硐?，顯得格外醒目。特別是寫在三角圖板的那三行鮮紅的大字，赫然映入眼簾：把游戲還給孩子，把童年還給孩子，把快樂(lè)還給孩子。

走進(jìn)鳳凰城實(shí)驗(yàn)幼兒園，你的想象和期待立馬得到驗(yàn)證。這是一個(gè)倡導(dǎo)回歸自然、自由自主、孩童釋放天性的自由天地。園長(zhǎng)是一名老黨員，中國(guó)幼教領(lǐng)域的知名人物，叫郝育童。他和他的老師們一起創(chuàng)造了豐富多彩，別具一格的兒童游戲。他們利用校園里的每一寸空間，打造兒童益智園地，讓幼兒園里的角角落落都充滿鮮活的靈性，讓孩子們的天性盡情釋放。

把引動(dòng)童真童趣為主旨，打造兒童生命綻放的樂(lè)園。郝園長(zhǎng)和他的老師們，有一個(gè)共同追尋的目標(biāo)，那就是把幼兒園建成既獲取知識(shí)又能釋放天性的樂(lè)園。郝園長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：“讓有限的教育資源效益最大化，打造一個(gè)玩味十足的幼兒園，打造一個(gè)讓兒童生命綻放的樂(lè)園，打造一個(gè)讓孩子來(lái)了就不想走的幼兒園?！?/section>

針對(duì)幼兒園普遍小學(xué)化問(wèn)題的傾向，郝園長(zhǎng)和他的老師們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，全面創(chuàng)新和探索獨(dú)特的發(fā)展思路。他們認(rèn)為，幼兒園絕不是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的地方，而是在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、充滿樂(lè)趣、寓教于樂(lè)，獲取綜合知識(shí)的樂(lè)園。

按照他們的發(fā)展思路，各項(xiàng)游戲活動(dòng)全面鋪開(kāi)，大膽邁出了開(kāi)拓創(chuàng)新的第一步。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，有的家長(zhǎng)不樂(lè)意了，他們發(fā)牢騷說(shuō)：“整天就知道瞎玩，學(xué)不到什么知識(shí)，幼兒園辦學(xué)方向有問(wèn)題?！鄙踔劣械淖尯⒆愚D(zhuǎn)園了。

面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)上的指責(zé)和非議，郝園長(zhǎng)他們思想壓力很大，處在了堅(jiān)定不移朝前走還是退回老路的十字路口。面對(duì)進(jìn)退兩難的境況，郝園長(zhǎng)深思熟慮，采取了多項(xiàng)措施，尋求方方面面的理解和支持。一是問(wèn)計(jì)于老師，召開(kāi)全體老師會(huì)議，讓大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，最后統(tǒng)一在創(chuàng)新路上堅(jiān)持走下去的共識(shí)；二是邀請(qǐng)兒童家長(zhǎng)到幼兒園觀摩孩子們的戶外項(xiàng)目，并參加戶外親子活動(dòng)，一起體驗(yàn)快樂(lè)之情；三是向上級(jí)主管部門匯報(bào)具體情況，獲取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。通過(guò)一系列有效的努力，輿論環(huán)境逐步向著有利的方向轉(zhuǎn)化。最終他們堅(jiān)信，只要符合國(guó)家的教育方針和要求，符合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的愿望，就堅(jiān)定不移地按照創(chuàng)新思路走下去。

把大自然搬進(jìn)校園，讓幼兒園成為孩子們與大自然和諧相處的自由天地。按照創(chuàng)新的工作思路，一批批小動(dòng)物陸續(xù)入住校園。在孔雀的叫聲中開(kāi)啟了新的一天，駱駝扭著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子悠閑散步，可愛(ài)的小羊們跑來(lái)跑去……每天校門一開(kāi)，小動(dòng)物們便以各自獨(dú)特的表達(dá)方式，迎接小朋友們?nèi)雸@。

孩子們?cè)谶@趣味濃厚的環(huán)境中，看小雞破殼、桑蠶吐絲、蝌蚪一天天長(zhǎng)出小腳，蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)……有時(shí)候孩子們也偶然看到入侵校園的野狗兇殘地咬死兔寶寶。孩子們目睹了弱小生命被殘害，慢慢懂得生命的珍貴。

為了建成綠色校園，郝園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家實(shí)施了大樹(shù)移植進(jìn)校園工程。法桐、白蠟、國(guó)槐、垂柳、山楂樹(shù)……一棵棵大樹(shù)不僅撐起一片片綠蔭，孩子們不但認(rèn)識(shí)了這些樹(shù)種，還在大樹(shù)下盡情玩耍。生態(tài)植物園里，多達(dá)上百個(gè)樹(shù)種，三季開(kāi)花，四季常青。開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)里，各種瓜果蔬菜應(yīng)有盡有，成為孩子們勞動(dòng)和認(rèn)知植物的好去處。

把敢于挑戰(zhàn)的勇敢精神植于校園，讓校園成為培養(yǎng)勇敢者的基地。郝園長(zhǎng)說(shuō)了這樣一段話：“如果說(shuō)家長(zhǎng)有遺憾的童年，我們不能讓生活在新時(shí)代的孩子們有童年的遺憾。童年的游戲文化，會(huì)讓兒童從中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，造就兒童從小就樹(shù)立優(yōu)秀的精神文化品格?！?/section>

郝園長(zhǎng)帶領(lǐng)他的教師團(tuán)隊(duì)，把泥土引進(jìn)幼兒園，創(chuàng)設(shè)了各種土中作樂(lè)的趣味游戲。他們?cè)谛?shù)林里堆起了土山，順勢(shì)建起富有童話色彩的“阿里巴巴洞”，孩子們?cè)诙蠢镢@進(jìn)鉆出，嘗試著勇敢探險(xiǎn)的游戲；他們?cè)诓莸厣贤诔鰬?zhàn)壕、堆沙袋、架大炮，體驗(yàn)著槍戰(zhàn)游戲的刺激；沙地下面建起了堅(jiān)固的地道，地道口還設(shè)有暗堡，孩子們盡情地玩著地道戰(zhàn)游戲；他們還將黃河岸邊的沙土運(yùn)進(jìn)幼兒園，購(gòu)進(jìn)了電動(dòng)挖掘機(jī)，研發(fā)制作了小小挖掘機(jī)。有家長(zhǎng)在朋友圈留言：“學(xué)挖掘機(jī)哪家強(qiáng)，鳳凰城幼兒園找園長(zhǎng)。”

郝園長(zhǎng)始終認(rèn)為，孩子的三年幼兒園生活，在啟發(fā)智力的同時(shí)，打下一個(gè)良好的身體底色是一生幸福的基石。戶外體育運(yùn)動(dòng)帶給兒童的不僅是強(qiáng)健的身體，更是帶給兒童愉悅的情緒、豐富的情感、進(jìn)取的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及旺盛的生命力。

鳳凰城幼兒園的創(chuàng)新園風(fēng)，像一股強(qiáng)勢(shì)涌動(dòng)的新潮，傳遍了大江南北。全國(guó)各地的園長(zhǎng)和幼兒教師們慕名而來(lái)，有浙江的、內(nèi)蒙古的、云南的、黑龍江的等等。他們學(xué)到了開(kāi)創(chuàng)幼教新模式的經(jīng)驗(yàn)，也親眼見(jiàn)識(shí)了這位幼教行業(yè)的領(lǐng)軍人物郝育童園長(zhǎng)。

郝育童園長(zhǎng)的事跡，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和推崇，受到了政府和上級(jí)教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。先后獲得“全國(guó)共育國(guó)培計(jì)劃”專家，宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)，山東省學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人，山東省教育管理創(chuàng)新園長(zhǎng)等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)，對(duì)郝育童這位幼教創(chuàng)新工作者來(lái)說(shuō)，真的是實(shí)至名歸，當(dāng)之無(wú)愧。

（攝影曹新慶）

向上滑動(dòng)閱覽

作者簡(jiǎn)介：崔吉明，退休干部，先后從事基層教育、文化、黨政部門工作。長(zhǎng)期以來(lái)，喜愛(ài)新聞寫作和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作，飽含熱情，筆耕不輟，在市、省級(jí)報(bào)刊、電臺(tái)發(fā)表文章百余篇。喜歡挑燈夜戰(zhàn)，遨游知識(shí)的海洋；在方格陣?yán)锛矔?shū)，癡醉于繽紛多彩的文字世界。