周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 備注 |
1 | 寒假作業(yè)競賽（1） 《鄧稼先》（2） 《說和做》（2） | 寒假作業(yè)采用競賽的形式，考查學(xué)生對初一下冊書中基礎(chǔ)知識的掌握情況，以便老師整體了解學(xué)生對下冊書的掌握情況。 |
2 | 《回憶魯迅先生（節(jié)選）》（1） 《孫權(quán)勸學(xué)》（2） 《孫權(quán)勸學(xué)》測講（1） 作文（一）《寫出人物的精神》（1） | 《孫權(quán)勸學(xué)》學(xué)完后，利用一課的時間進行復(fù)習(xí)梳理，練習(xí)鞏固。如果復(fù)習(xí)時間緊，就不占用上課時間，可以出一套測試題作為家庭作業(yè)來鞏固。 |
3 | 《黃河頌》（2） 《老山界》（2） 作文評講（1） | 作文評講，主要是針對上一周學(xué)生的寫作文章來進行課堂點評，潤色以提升。 |
4 | 《誰是最可愛的人》（2） 《土地的誓言》（2） 作文(二)《學(xué)習(xí)抒情》（1） | 寫作教學(xué)要給學(xué)生充裕的課堂練習(xí)時間。教師適當進行方法性的指導(dǎo)。 |
5 | 《木蘭詩》（2） 《阿長與<山海經(jīng)>》（2） 綜合性學(xué)習(xí)：天下國家（1） | 綜合性學(xué)習(xí)和閱讀課文教學(xué)的講解可以根據(jù)實際教學(xué)適當調(diào)整。 |
6 | 《老王》（2） 《臺階》（1） 《賣油翁（2） | 在文言文教學(xué)中，如時間可以，可以靈活加入一些文言詞語和文言知識的積累。 |
7 | 《賣油翁》復(fù)習(xí)測講（1） 《課外古詩詞誦讀》（2） 名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》（1） 作文(三)《抓住細節(jié)》（1） | 根據(jù)慣例，在每一學(xué)期的適當時間里，語文的教學(xué)課總會被增加一兩節(jié)，這時，可以把課外誦讀時間調(diào)整到增加的課時里。盡量多儲備一些課時，為學(xué)生課外閱讀積累時間。 |
8 | 《葉圣陶先生二三事》（2） 作文評講（1） 階段性學(xué)習(xí)總結(jié)與測試（2） | 當學(xué)完三個單元后，區(qū)里偶會組織一次期中考試。如不組織，學(xué)校也會進行一次階段測試，斯時，是對以前的所學(xué)進行梳理、鞏固、深化的最佳時機。 |
9 | 《驛路梨花》（2） 《最苦與最樂》（2） 作文(四）《怎樣選材》（1） | 如有期中考試，計劃中的課文可以適當后移，以便講解考試試卷。 |
10 | 《短文兩篇》（2） 《短文兩篇》測講（1） 綜合性學(xué)習(xí)——孝親敬老，從我做起（1） 作文評講（1） | 文言文背誦篇目必須要求學(xué)生熟練、準確掌握。充分利用好晨讀時間，背誦、默寫。 |
11 | 《紫藤蘿瀑布》（2） 《一棵小桃樹》（2） 名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》（1） | 名著導(dǎo)讀根據(jù)教學(xué)實際，還可以適當提前講解?！逗５變扇f里》的導(dǎo)讀，可以提前到期中考試后的一周。 |
12 | 《外國詩二首》2 《古代詩歌五首》2 作文(五）《文從字順》1 | 這一周的教學(xué)，重在寫作教學(xué)，兩首外國詩和五首古詩，都可以讓學(xué)生仿寫。 |
13 | 《偉大的悲劇》2 《太空一日》1 階段性學(xué)習(xí)總結(jié)與測試1 作文評講1 | 這一單元的現(xiàn)代文閱讀部分，每一課的字數(shù)都比較多，相比較而言，文學(xué)性不強，所以，適合培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽、速讀能力。 |
14 | 《帶上她的眼睛》2 《河中石獸》2 《河中石獸》復(fù)習(xí)測講1 | 《河中石獸》是本冊書最后一篇文章，對于初一學(xué)生來說，比較難。且這篇文章在期末考試時也是文言文考查的重點，應(yīng)細化教學(xué)。 |
15 | 《課外古詩詞誦讀》2 綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活1 作文（六）《語言簡明》1 名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》1 | 第六單元的課外古詩詞誦讀，在教學(xué)實踐中，可以調(diào)整到平時教學(xué)的零碎時間中，讓學(xué)生早學(xué)習(xí)，早掌握。 |
16 | 期末復(fù)習(xí)1 | 本冊書知識的梳理 |
17 | 期末復(fù)習(xí)2 | 開展一些專項訓(xùn)練 |
18 | 期末考試 | 重在綜合測試 |
