話說天下大事，合久必分，分久必合，隨時勢而生，隨時勢而滅，教育亦如此。

遠溯夏商之時，官學亦已萌生，斯時，教語言，傳天文，授歷法……育人建成規(guī)模。然所學之人，皆為世家子弟，庶民之子，登教堂之門，難于上青天。

后至春秋，孔圣生于尼山之上，性喜讀書，勤學好問，博聞強識，韋編三絕，文名漸盛。其人破官學陋習，首倡私學，弟子三千，不問出處，賢者有七十二人。

隨之，官學、私學并存華夏，奄忽便已二千余年。至十九世紀末，現代教育傳至華夏，教育之變，可謂地覆天翻。官學與私學之授課形式、授課內容皆不同于往昔。何哉？蓋因現代教育，乃因工業(yè)化而生。為應工業(yè)化之所需，工科生，理科現，又輔以人文學科，來解思想之惑。

后，西學漸進，科目愈多，專業(yè)愈細。眾生濟濟一堂，同學于一室，良莠不齊，高下盡現。每臨考后，揭榜之時，意氣風發(fā)，沾沾自喜者有之；精神不振，黯然銷魂者有之。

已丑年，國初建，民平等。無論貴賤，人人可學，隨后，公學漸興，私學漸廢，達三十年之久。

戊午中興，私學又現，然規(guī)模尚小，難與官學匹敵。官學一枝獨秀，優(yōu)勢明顯，授學子無數，育英才良多。

然，官學可問鼎教育之巔，笑傲群雄乎？非也！非也！

吾曾言，天下之事，興與衰，皆隨時而變矣！

私學不堪長居官學之下，臥薪嘗膽，隱隱發(fā)力。研教育之規(guī)律，取彼之優(yōu)長，后，又引西學之精髓，因地制宜，化為己用，自創(chuàng)育人之秘籍，授生學習之錦囊。悄然間，由坊間傳至雅堂，美名漸揚，漸成與官學爭鋒之勢。

然，官學底蘊深厚，其勢非一日可撼也。其自知私學虎視眈眈，己亦圖變。教學之法多方嘗試，授課之書多次改變，新穎之舉，時時有之，亦讓人不舍。

官私相爭，日益激烈，然教育之奇，奇在難測。不知何時起，網學異軍突起，如山雨驟至。于此信息時代，因其獨有之特點，令官學與私學不敢輕視之。

庚子春，新冠至，官私學門亦閉。當是時，網學以其優(yōu)勢，伺機而動，隨勢而起，遍地開花，解生無學之憂之時，亦在坊間名聲漸起。

官學與私學聞之，亦學其形，紛紛于網絡之釘釘者，騰訊者，QQ者……授課，傳道，解惑。然因倉促，其技尚未達嫻熟之能。

愚以為，官學底蘊深厚，人數眾多，如同三國之魏國；私學因地制宜，靈秀多變，如三國之吳國；網學形式新穎，善揣人心，如三國之蜀國。

時至今日，教育已成三足鼎立之勢。官學、私學、網學，皆有其優(yōu)，亦有其弊，然三者并存，學者各取其優(yōu)，亦為幸事！

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。天下之事不可一成不變，教育亦不可一成不變，最終官學、私學、網學誰會笑傲群雄，一統教育，容愚下回再論……