人生海海，當(dāng)你在奮楫前行時(shí)，總是會有一些暗礁和漩渦在等待。每一次的觸碰，每一次的陷入，都會讓你驚，讓你懼，讓你苦，讓你痛。

更折磨心神的是，這些暗礁與漩渦，我們不知道它們身處何方，也不知道它們何時(shí)出現(xiàn)，只能靜靜地等待。

難道我們就陷在這痛苦之中，無法自拔嗎？——不能這樣，我們要學(xué)會自我救贖。

怎樣救贖？如何救贖？不禁想起了洪應(yīng)明在《菜根譚》中的句子:寵辱不驚，閑看庭前花開花謝；去留無意，漫隨天外云卷云舒。

人海波譎，變幻莫測，我們不可通神，無法預(yù)知命運(yùn)，但，我們卻能夠在痛苦來臨的時(shí)候，改變自己的態(tài)度。

既然明知這些暗礁與旋渦是我們無法改變的現(xiàn)實(shí)，我們就不要懼怕它，讓自己生活在痛苦之中，而應(yīng)淡然處之，因?yàn)?，人生不會永遠(yuǎn)是這樣。要相信，痛苦過后，迎接你的，終將是幸福。

正如俄羅斯詩人普希金《假如生活欺騙了你》中所說的——

假如生活欺騙了你

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨！

心兒永遠(yuǎn)向往著未來；

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 

只要擁有了這樣的心態(tài)，一切的痛苦都會變淡，生活，才能快樂許多。

想起了蘇軾。蘇軾一生命運(yùn)多舛，“烏臺詩案”幾近問斬，被貶為黃州團(tuán)練副使后，暫住在長江邊的臨皋亭，臨皋亭只是個(gè)簡陋的小房子，冬天不擋風(fēng)，夏不蔽日，可蘇軾卻給一個(gè)朋友寫信說：“寓居去江無十步，風(fēng)濤煙雨，曉夕百變。江南諸山在幾席，此幸未始有也?！比绱藭邕_(dá)的心態(tài)，痛苦怎不遁行？

想起了我自己。每個(gè)人都會有一段往事不堪回首，每每它從記憶中跳出來的時(shí)候，我都很是慶幸，慶幸那時(shí)的我，還算是堅(jiān)強(qiáng)。沒有被痛苦打敗，沒有被現(xiàn)實(shí)壓垮，而是從命運(yùn)的罅隙中，一點(diǎn)點(diǎn)地鉆出來，挺直了腰桿，大踏步地向前走，我要感謝那時(shí)候的我自己。他讓我清醒地認(rèn)識到，世界上，沒有過不去的檻，沒有禁受不住的痛。也讓我認(rèn)識到，當(dāng)痛苦來臨的時(shí)候，我們只要大聲歌唱，一切都會云淡風(fēng)輕。

想起了老師。我曾經(jīng)說過，坊間以眼鏡蛇稱呼老師：說老師無德，按給錢的多少來分課桌；說老師無心，上課不講，課后輔導(dǎo)班講；說老師清閑，一天兩節(jié)課，還有寒暑假四五十天……

事實(shí)是這樣嗎？事實(shí)并不是這樣。社會上的質(zhì)疑，讓老師非常痛，非常苦?？墒牵瑢W(xué)生，老師仍是一如既往地，非常愛！我可以很自信地說，老師，仍是這個(gè)社會最辛苦，最認(rèn)真，最純凈，最無私的一個(gè)群體。

“世界以痛吻我”，這個(gè)痛，有著親昵的假象——以吻的形式。

老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；

老師，是辛勤的園??；

老師，是靈魂的工程師；

老師，是學(xué)生的靈魂的引路人；

……

甚至，有的家長說，老師，孩子就聽您的，在學(xué)校要不聽話，咋打都行，咋罵都行；老師……

可是，實(shí)際上呢？當(dāng) 老師管了，說了，導(dǎo)致師生矛盾發(fā)生的時(shí)候，家長和社會很是默契地，對老師揮戈相向。踩之，踏之，罵之，辱之。

老師的內(nèi)心非常痛，但，卻仍是對學(xué)生非常的愛。

世界以痛吻我，我會報(bào)之以歌。老師的稱呼，因此而熠熠閃光……