吾生有幸，得入立權(quán)師之門(mén)下。后入其所建教研之群，所識(shí)皆為俊才，酬唱贈(zèng)和間，愈見(jiàn)余之鄙陋。    

己亥年仲夏，中考在即，文科已畢，一時(shí)技癢，草成下水文兩篇，又心癢難耐，發(fā)于群中，期冀同門(mén)賜教。           

巳時(shí)發(fā)文，然有事臨門(mén)，致群內(nèi)所言無(wú)暇細(xì)顧。瞬忽便至申時(shí)，諸事俱畢，即觀(guān)群內(nèi)虛實(shí)。見(jiàn)研討之言幾近千也。細(xì)細(xì)觀(guān)之，多為鄢、谷二兄之言。鄢、谷二兄所言懇切，句句發(fā)自肺腑，可謂字字珠璣，余受益良多。把玩間，頗有所思。

鄢兄言:師者應(yīng)致力于學(xué)生寫(xiě)作之思，此為要義。余心甚同。寫(xiě)作之道，啟思乃為上上之法，思成則文成，思佳則文亦佳。谷兄言其作文只需兩刻即可完成，甚是迅速。所以然者何？皆因其行走如廁悉用于思。    

余以為，思與趣相關(guān)也。生如有趣于文，則思可成矣。思成，則作文亦易矣。    

鄢兄言:初中之時(shí)，應(yīng)以真為根，余亦同其言。余所作之文，亦是真言，真情，真思，真感，非炫技也。    

且余之文也陋，下水為之，唯愿生能觀(guān)余文，成其文，在于引也，期在激生為文之趣。    

余心之想，林建兄知也，可謂知音。師者，范也，生能否悟?yàn)槲闹溃谏辉趲?，皆因其為學(xué)文之主也。    

余之作下水之文，范也，如十者能有一成，乃余之幸也。    

此種言談，恰似魏晉清談，皆為性情之言，可謂真矣。    

然唯有其真，才見(jiàn)為學(xué)之趣也。