文娟離異單身，孩子在外地工作，平時家里就她一個人。小珠的突然到來，讓文娟進家門時就不好意思，說家里亂，沒有收拾。

        小珠笑，環(huán)視一看，東西還真多。這邊書桌上，一大摞毛筆習(xí)練作品壘著，那邊靠墻有一古箏，靠近大門是刀劍等器械……雖然有點凌亂，但看得出主人很有生活情趣！

        文娟騰出自己睡的房間，小珠把行李放好，換了衣服出來客廳，文娟已把沙發(fā)上的雜物收拾好了，小珠坐下來，廚房里的水還在煮著，兩人已嘰嘰呱呱聊開了。

         小珠說：“軒源老師今天興致很好，一開講就停不下來，要不是蒲谷子和小明架著他，他還能往下說！文娟姐，你聽著感覺怎么樣？”

         文娟：“軒源老師把儒釋道，還有拳經(jīng)上的經(jīng)論結(jié)合得相當好，而且引申入推手或拳架上，很直觀，很有震撼力，很有感染力！這讓太極拳不僅僅是一套拳，一種武術(shù)，它還是感悟傳統(tǒng)文化的載體，修身修心養(yǎng)性，這個層次很高！怪不得凌師父對我說，軒源老師是少有的，將太極拳以近道的宣講！”

       “只是很奇怪，我聽了一上午，覺得每一句話都很有意思，很重要?？墒亲屛椰F(xiàn)在講出來我聽了什么，我可能講不上五分鐘！怎么一下子好像空了？”

         小珠笑：“因為那是軒源老師的心悟，不是你的心悟。他說的是他多年來的心路歷程，每一句話都有故事，你聽到的是知識，還沒內(nèi)化成自己的感同身受，還只是在理性上接受他。軒源老師說那么多，無非就是讓大家明白，學(xué)習(xí)太極拳的路頭是什么，提供他的經(jīng)驗和體會，讓大家好有石頭能摸著過河。聽到了，這個信息儲存起來，日后會不斷地反芻上來的，所以不能著急記住多少，明白多少?！?/p>

          文娟：“你這樣說，很是道理！就是說軒源老師在給我們畫一個太極地圖，指出從哪入口，要去哪里，經(jīng)過什么……那我現(xiàn)在要明白的就是入口入對了沒有。”

         小珠：“這樣好極！說來慚愧，我現(xiàn)在還在入口處徘徊呢?！?/p>

          文娟：“怎么會！你就在軒源老師身邊，有這么好的條件，怎么會學(xué)這么久還在入口呢？”

          小珠：“學(xué)問無分遠近先后，達者為先。空間和時間并不是學(xué)不學(xué)得上身的主要條件，雖然也很重要?！?/p>

          文娟：“倒也是。那是因為什么阻礙自己呢？”

          小珠：“就這個空啊，空不了啊！不空不為拳，空又不是空空洞洞的！要連'空’的念想也要空掉！我在這里拉扯不清?！?/p>

          文娟笑：“是有這個感覺！剛才我摸軒源老師，明明是就要摸到了，卻怎么也是差一點點就摸不到！這大概就是身空的感覺。我想學(xué)他這樣，他說我這不是空，是自己在走，是丟空了，是啥也沒有。咦？”

        “師父的空是有生命有靈性有變化的，我只是在模仿，只能有一兩個平衡，再變化，就不知所措了。所以，師父在色即是空，空即是色的層面，我呢，還是在色即是色的層面。”小珠笑道。

        “好玄！那如何入空門呢？”文娟來勁了。

       “把空的念想空掉吧，太極拳是了解自己，接受自己的過程，不要急著達到什么目標，不斷反思自己，今天比昨天進步一點，沒有白過就好。心知容易身知難，這也是規(guī)律?！毙≈樾Α?/p>

        “再說了，身體不明白，就像那個滅塵和尚那樣，能言善辯又怎么樣，身體最誠實。我覺得身邊有軒源老師這樣走過來的人，就彌足珍貴，所以我也心安理得，反正堅持這個路向走，明白就明白，是福氣。不明白就不明白，是運氣?！?/p>

          文娟笑：“這個心態(tài)好！好吧，我也不要著急。那我現(xiàn)在就是以中定平衡去指導(dǎo)拳架和推手。上午和你一起打拳后，軒源老師指出我?guī)c：加了自己的動作，搶肩擺胯，沒有展指立掌……”

          小珠笑：“這也是我的問題，改了好久，有時候真是生自己氣，明明知道這樣不對，應(yīng)該那樣，可是身體習(xí)慣很固執(zhí)，這也是讓很多人練著練著覺得沒意思了，誰喜歡和自己較勁?。〉@個形關(guān)一定要過?！?/p>

          文娟：“是的！不過我想我沒問題，我是醫(yī)生，看的病人多了，知道醫(yī)生只是提供幫助，真正治病的是病人自己。拳上的病也一樣，知道哪不對了就一樣一樣治，凌師父說過：學(xué)拳就是改錯的過程，不斷改錯，剩下的就是對的了。”

          這一路聊下來，欲罷不能。文娟要求打幾個動作，小珠看看。小珠并也說說看法……直到五點多，文娟的手機響起，是達峰喊兩人過去吃晚飯。

         來到餐廳，見到軒源的精神頭還不錯，小珠坐到小明身邊問：“師父下午有休息嗎？”

          小明哼哼著：“我勸他睡睡午覺，他說不累！我不管他那么多，把窗簾拉嚴實了，電視機關(guān)掉，燈關(guān)掉，我上床睡覺。呵呵，我還沒睡著，師父的鼾聲已響起來了！”

         小珠笑：“師父一說拳，就忘了自己了?！?/p>

         小明無奈笑道：“所以我只管讓他記住自己！”

         來人漸齊，基本是上午來聽軒源講課的人，大多是凌老師的學(xué)生、弟子，大圓桌坐得滿滿當當?shù)摹?/p>

         軒源講課的生動活潑，甚受大家喜愛，阿忠?guī)讉€已和軒源搭肩勾背的聊得很是開心。

         凌老師作講話：“今天上午，軒源老師和蒲谷子師兄講了兩節(jié)很精彩的課！我們借今晚這個機會，先向軒源老師、蒲谷子師兄表示感謝！還有小明、小珠也辛苦了！”掌聲熱情地響起來。

        “軒源老師帶來的課題，是平衡論，明確指出了練太極拳從何門而入？對，中定門。如何達致身心都能保持中定？嗯，零狀態(tài)。我記得軒源老師說過：零狀態(tài)是修為的最高境界；零狀態(tài)是武術(shù)修為的最低要求。這讓我們百思不得其解，遂有了邀請軒源老師過來講述的心愿。”

        “軒源老師果然讓我解開迷惑：其實高和低是沒有區(qū)別的，就是零狀態(tài)！區(qū)別的是人心！人的欲望喜歡有喜歡多，克服過多的欲望，以零狀態(tài)為參照，這是修心修行，這個零的狀態(tài)就是不多不少的，和的狀態(tài)，是不是修行的最高境界？”

         “零狀態(tài)體現(xiàn)在武術(shù)功能上，如果不零，就有凹凸缺陷斷漏，今天軒源老師和大家推手，大家也感覺到了，軒源老師怎么受壓迫，他都是那么飽滿的。而他隨便找找各人，就東倒西歪。其中幾位是有武術(shù)基礎(chǔ)的?！?/p>

         “軒源老師再以力由脊發(fā)的爆發(fā)力；源于腳，主宰于腰，形于手的放勁；五弓合一弓的整勁；還有螺旋勁、震蕩勁等等，與零狀態(tài)出來的太極勁相比較，零狀態(tài)的不可測，它的源源不斷的后續(xù)能量，讓人神魂顛倒！這些推手所表現(xiàn)出來的精彩，不戰(zhàn)而屈人之兵，或者戰(zhàn)而勝之，如果沒有零狀態(tài)，真是不得其門而入呀！”

          軒源拍手稱贊：“凌老師！你總結(jié)得好！一直以來我強調(diào)中定，平衡，這兩個說法都是一個意思。但我發(fā)現(xiàn)，人們很容易受文字的影響，發(fā)生歧義。比如說強調(diào)中定，他就不敢動了，怕破壞自己的中定。但是我強調(diào)的是，動態(tài)中的中定才是宇宙真相！為了人們好理解，我就以零狀態(tài)的說法切入，目的還是為了說明十三勢，中定為要！”

       “《金剛經(jīng)》有云：一切有為法，如夢幻泡影……這也是在說明，要回歸到零狀態(tài)，才合道呀！僅此而已！”

         凌老師接著說：“今天上午的課，是一場預(yù)熱，軒源老師作了一個提綱式的講解，更多地在體感上讓大家先有體會。明晚及后晚，將是軒源老師的兩個大課，我相信經(jīng)過今天上午的課，大家會理解得更好，收獲更大！”

       “軒源老師，辛苦你了！蒲師兄，辛苦了！大家敬酒，為遠道而來的軒源老師及師兄師姐們！除了講課，還有更重要的，是吃好！玩好！帶著美麗的心情，度過這幾天難得的相聚時光！”

          一時間觥籌交錯，達峰、阿貴、小胖、李剛、楊光、老于、阿忠、文娟、嘉先、紅宇、志堅、映霞、駱姐、樂陶等一眾人把酒言拳，不亦樂乎。