4月清明，細(xì)雨蒙蒙，跟隨三三少兒閱讀藍(lán)山分社的步子，正好讀《父母的覺醒》這樣一本書。初看起來，這是一本關(guān)于家庭教育的指引之書，但讀著讀著，你會發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一本揭示家庭教育背后，父母與子女間真實(shí)關(guān)系的心理探究之作。以下是在閱讀過程中想到的只言片語，記錄在此。

3月我們讀過《家為何會傷人》，看到了童年對人生、對婚姻、對子女教育的影響，找到了成年后一切成因大多拜童年影響所賜，明白了夫妻關(guān)系高于家庭中的其它關(guān)系，那么，《父母的覺醒》則讓我們更加自覺地向內(nèi)心叩問，更加公正地面對家庭教育中雙方的關(guān)系和地位。也許用一句話可以這樣表述：父母和孩子是完全不同的人，要教育孩子，首先要教育和治愈自己，更要明白，孩子會對我們的成長給予幫助，他們不只是我們教育的對象。

平時從事繪本閱讀的推廣和教學(xué)，這是一個既與兒童早期教育有關(guān)，也與孩子語文學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，所以，會經(jīng)常遇到一些家長的發(fā)問：

我的孩子很內(nèi)向，學(xué)了這個能好點(diǎn)嗎？

我的孩子語文閱讀理解力太差，不會看圖寫話，學(xué)這個能有幫助嗎？

從根本來說，這些問題本質(zhì)上都是缺乏閱讀興趣和閱讀方法，缺乏閱讀積累和閱讀訓(xùn)練，通過繪本閱讀寫作課程當(dāng)然能有效果。但是，這是僅僅靠報讀某一類培訓(xùn)班能解決的問題嗎？

在《父母的覺醒》中其實(shí)我們可以找到答案，任何一種方法都不能一夜之間讓孩子“改天換地”，所有的向好的變化和發(fā)展取決于一個又一個“當(dāng)下”時刻的教育、引導(dǎo)的累積，這些不是某些所謂的教育專家提供的“方法”藥包能一劑見效的，而是取決于父母在每一個自己孩子出現(xiàn)的“問題”情境中你的應(yīng)對，取決于你的價值觀，你的方法論，你的認(rèn)知與覺醒。

閱讀特別是繪本的閱讀，已經(jīng)明確地告訴我們：閱讀從媽媽的懷抱里開始，從孩子不會說話時就已經(jīng)應(yīng)該開始，所以，從親子閱讀的每一天，睡前故事的每一個夜晚，都是我們父母“當(dāng)下”教育的關(guān)鍵時刻。每一個孩子提出問題的時刻，每一個孩子面露困惑的時刻，每一個孩子感到滿足和興奮的時刻，都是你傳遞自己理念、價值觀，引導(dǎo)孩子從書中汲取營養(yǎng)的最佳“當(dāng)下”，你把握住了嗎？

或許你說：繪本我不太會講，就是照著書讀下來，把畫面上看得懂的東西指給孩子。

那么我且問你：你有專門去學(xué)習(xí)和了解過繪本嗎？至少，你有從網(wǎng)絡(luò)上搜索一些相關(guān)的文章來看嗎？

或許你還會說：看過呀，但在閱讀過程中，我也不知道為什么，孩子總是會提出各種想都想不到的問題？

那么，再問問自己：你問過孩子看到了什么嗎？當(dāng)孩子驚喜地指出自己發(fā)現(xiàn)的繪本中的秘密后，你給予了什么回應(yīng)呢？

作出回應(yīng)和作出有營養(yǎng)的回應(yīng)，都是一個父母在親子閱讀中的責(zé)任，這需要我們提前學(xué)習(xí)、了解、思考；但同時，我們也要從孩子的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)中，看到另一個看似稚嫩幼小的個體，對這個世界的另一種發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知；而且，我們還要從孩子的發(fā)現(xiàn)中，看到我們的呆板、僵化或膚淺，這也算是一種覺醒。

親愛的家長，我們都是經(jīng)歷了比孩子更長人生的成年人，我們不需要孩子成全我們的夢想，或?qū)崿F(xiàn)我們的憧憬，更不要利用孩子來治愈我們童年的創(chuàng)作或滿足自己的虛榮心?！陡改傅挠X醒》告訴我們：本質(zhì)上，孩子是和父母完全不同的人，所以存在著尊重彼此，接納孩子本真的意義。

換句話說：在親子關(guān)系中，要學(xué)會尊重孩子，因?yàn)樗且粋€獨(dú)立的個體；要學(xué)會接納孩子，而不是只接納他做得好的行為；更要學(xué)會感謝孩子，他們是與我們有著天然親密關(guān)系的另一個人，卻在共同的生活中，不斷給予我們成長的力量和養(yǎng)份。4月正是人間讀書天，33少兒閱讀藍(lán)山分社的許多讀友正在《父母的覺醒》的閱讀過程中，期望能看到更多閱讀后的感悟和分享。歡迎大家在文后留言，共同成長。

（注：本文插圖均為溫江兒童作品，因時隔較遠(yuǎn)無法確認(rèn)作者，如有知道的請與我聯(lián)系，以向作者提供我館禮品。）