幽默的故事都喜歡

小女孩是屬于古靈精怪一類的，她正在津津有味地聽(tīng)著繪本故事《親親綠毛怪》，順勢(shì)就舉起這本繪本，說(shuō)：“我喜歡這樣的故事?！?/p>

“這樣是哪樣??？”

“搞笑的啊，綠毛怪好搞笑啊，它竟然怕黑，怕人?！?/p>

看來(lái)幽默的故事小朋友確實(shí)都喜歡，我記得每次給她講《驢小弟變石頭》，她都會(huì)停在兇猛饑餓的獅子出來(lái)那一頁(yè)，指著驚慌失措而傻乎乎地把自己變成石頭的驢小弟笑個(gè)不停。

他們的選擇變化多端

但其實(shí)小朋友們除了好笑的故事以外，也會(huì)有其他的喜歡，因?yàn)樗麄儗?duì)繪本的世界確實(shí)太熱愛(ài)了，他們會(huì)在我的書架上，翻出一大堆要求講的故事，充滿狂想的《野獸國(guó)》，愛(ài)心滿滿的《當(dāng)我們同在一起》，小吃貨們鬧翻天的《老奶奶和她的寵物們》，溫馨奇特的《老虎來(lái)喝下午茶》，貼近自己生活的《大衛(wèi)不可以》......我倒是覺(jué)得，孩子們的好奇心旺盛，大部分的繪本他們都會(huì)有想聽(tīng)的愿望，重要的是我們?cè)跒楹⒆觽冏x繪本的時(shí)候，怎么樣把故事的精髓傳達(dá)出來(lái)，讓繪本閱讀這件事變得有趣，變得富有意義。

抵達(dá)內(nèi)心很重要

不要以為孩子們只知道搞笑，我發(fā)現(xiàn)在我講的很多故事，特別是那些被反復(fù)要求重講的故事中，揭示生命意義，飽含情感的繪本是孩子們喜歡的一種類型。比如《爺爺變成了幽靈》，在孩子心里烙下了深刻的印象，他們聽(tīng)了一遍又一遍，接受了親人的離開(kāi)，同時(shí)明白了，每個(gè)人都有自己的路自己的事要做，但要和家人共渡在一起的好時(shí)光，這樣，離開(kāi)的時(shí)候才會(huì)平靜圓滿。近年來(lái)，死亡、人生這些主題在繪本中多次出現(xiàn)，也有以大自然背景介入的繪本，比如《一片葉子落下來(lái)》、《鮭魚向前沖》，雖然有些抽象，但卻也是一種舒解孩子心結(jié)，感悟生命歷程的好方法。

正好是我的軟肋

有一種繪本是孩子特別需要的，因?yàn)榫拖衩總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)和弱點(diǎn)，孩子的心靈天真也脆弱，他們面對(duì)這個(gè)世界會(huì)遇到許多的問(wèn)題和困難，雖然有爸爸媽媽和老師等成年人的幫助，但內(nèi)心的成長(zhǎng)畢竟是特別自我的事情，很多的小掙扎也是需要自己去克服的。

所以，往往有些繪本擊中的某個(gè)孩子內(nèi)心中某一點(diǎn)不確定、擔(dān)心或害怕的東西，幫助他尋找到了有陽(yáng)光的方向，這樣的繪本，孩子往往發(fā)自內(nèi)心地非常珍惜。舉個(gè)例子：如果孩子非常喜歡《鴨子騎車記》，那只充滿勇氣，敢于嘗試的鴨子，不僅自己騎著車快樂(lè)地玩耍，而且?guī)?dòng)了農(nóng)場(chǎng)里所有的動(dòng)物騎上了自行車。實(shí)際上，孩子可能自己有些膽小，很多事情想做卻不敢放膽去試，那么通過(guò)這只鴨子的故事反復(fù)揣摩，孩子內(nèi)心會(huì)鼓起勇氣，去嘗試想做的事情。

小朋友喜歡的繪本很多，要說(shuō)清楚這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難，我還記得以前提到過(guò)好繪本的幾個(gè)特點(diǎn)：一是插圖會(huì)講故事，二是文字簡(jiǎn)潔講好三要素，三是圖文的一致性，這是放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，他們才不管這些理論，一本繪本擺在面前，他們自己會(huì)做出判斷，喜歡或是不太喜歡，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)，哪個(gè)孩子不喜歡繪本。