有朋友讓聊點(diǎn)其他內(nèi)容,作為文債先欠著。按照預(yù)告的思路,我們今天聊聊科學(xué)哲學(xué)是怎么回答科學(xué)理論是什么的。 圖1 句法觀示意圖 在齊磊磊和張華夏(2013b)的原圖上 圖2 一個抽象運(yùn)算邏輯框架 圖3 圖2對應(yīng)的英文內(nèi)容 (Carnap, 1939:p.59) lg(x,t)指的是x在t時刻(從2020年7月1日晚上8點(diǎn)開始數(shù),以秒為單位)的長度;同上,te(x,t)指的是…的溫度; 那么此刻,我們至少能大致明白上面的抽象運(yùn)算框架所傳達(dá)的意思了,鐵棒受熱膨脹邊長。剛才說的這些大體上屬于對應(yīng)規(guī)則了。 但是這與圖1中展示的不太契合。為了說明什么是對應(yīng)規(guī)則,我們再換另外一個例子。齊磊磊和張華夏給的例子:在氣體分子運(yùn)動論中,分子的微觀運(yùn)動不可觀察,于是通過將分子運(yùn)動的平均動能(VT)對應(yīng)于可觀察測量的氣體溫度(VO),將分子運(yùn)動對容器壁的沖量(VT)對應(yīng)于宏觀世界的容器壁受到的壓力(VO),從而推出波義耳定律等經(jīng)驗定律來說明經(jīng)驗現(xiàn)象,使其為人們所理解。在社會科學(xué)研究中,對應(yīng)規(guī)則其實大體上就相當(dāng)于用什么測量指標(biāo)(VO)來測某個構(gòu)念(VT)。為什么說“大體上”呢?因為①對應(yīng)規(guī)則不僅僅包含測量關(guān)系,還包含其他關(guān)系,只要是一條語句合理地包含了一個理論詞和一個觀察詞,就可以稱之為對應(yīng)規(guī)則;②就是在句法觀內(nèi)部,各個學(xué)者對對應(yīng)規(guī)則的界定也不一樣。更糟糕的是,大家對句法觀本身的理解也不一致。圖4到圖11是一部分學(xué)者對句法觀的理解(圖1-9來自于戴維·羅杰·奧爾德羅伊德, 2008: pp. 480-481)。 圖 4 圖 5 圖 6 圖 7 圖 8 圖 9 圖 10 來自于(林定夷, 2009: p.167) 有了句法觀,為什么又來了語義觀呢?那是因為句法觀有幾個無法彌補(bǔ)的邏輯漏洞。比如,理論詞項與觀察詞項的二分;對應(yīng)規(guī)則到底是什么等等。由于公認(rèn)觀點(diǎn)對它的局限性一直得不到真正的彌補(bǔ),在1969年關(guān)于科學(xué)理論結(jié)構(gòu)的伊利諾斯州會議上,被它的一個創(chuàng)始人亨佩爾宣告失敗了。 科學(xué)哲學(xué)家們繼續(xù)探索,他們從模型論中獲得了靈感,逐步形成了理論結(jié)構(gòu)的語義觀,避免了句法觀的一些邏輯缺陷。語義觀與句法觀的主要區(qū)別在于,對用于描述理論的語言集合與現(xiàn)實世界的關(guān)系有不同的理解。 與句法觀不同,語義觀認(rèn)為語言集合是通過模型與現(xiàn)實世界發(fā)生作用的(Giere, 1988: p. 82; Van de Ven, 2007: p. 66)。語句集合與模型相比,模型更為根本,語句集合僅僅為模型提供定義和說明。因此,對模型的探討成為語義觀的研究重心。相應(yīng)地,根據(jù)語義觀,確定一個科學(xué)理論就是將它所對應(yīng)的模型的類或者簇(class of models)找出來(張華夏, 2010)。
圖12 語義觀示意圖 在(齊磊磊 & 張華夏, 2013b)原圖上 進(jìn)行了修改 但是在模型論中,塔斯基說,使一個理論T的所有有效語句都得到滿足的一個可能實現(xiàn)叫做T的一個模型 (A possible realization in which all valid sentences of a theory T are satisfied is called a model of T) (Tarski, 1953:p. 11)。啥意思?太難懂了,背后要有公理化、形式化等邏輯基礎(chǔ)知識才好理解。即使有了這些知識,還得把這些知識應(yīng)用到分析科學(xué)理論結(jié)構(gòu)的過程中,特別是要小心翼翼避免犯句法觀的邏輯毛病。 由于大家用的路子不一樣,語義觀形成了三條主要的進(jìn)路(齊磊磊 & 張華夏, 2013a):薩普和范·弗拉森的狀態(tài)空間模型進(jìn)路、蘇佩斯的集合論語義模型進(jìn)路和史納德的模型論進(jìn)路。其實還不止這三條路徑, Krause和Becker Arenhart(2016: p.10)說:“depending on how 'models’ are understood, the view takes on distinct versions, which vary also as to how models are related to reality and what role language plays in characterizing a scienti?c theory”。意思是由于大家對“模型”有不同的理解,對模型與現(xiàn)實世界關(guān)系的理解也不同,甚至是理論語言集在語義觀中處于什么地位也眾說不一,因此,語義觀實際上是一個大雜燴。 雖然大家對模型的含義有不同界定,我們這里還是要簡單地介紹一下。在句法觀下,理論就是一個由語句集合組成的語言實體(Linguistic Entity),而語義觀中的模型不是語言實體,是超語言實體或者非語言實體,是人構(gòu)造的滿足一定標(biāo)準(zhǔn)(表達(dá)為語句)的抽象事物(Giere, 2004)。有學(xué)者說它是定義在集合論上的一種結(jié)構(gòu),可以用<D, R>表示。D是一個集合,也叫論域,里面有若干元素;R是定義在D上的關(guān)系,因此也可以說模型是一個集合論實體(Set-theoretical Entity) (Suppes, 2002: p. 21)。圖 13展示了一個具體的例子,要說的事情很簡單:鄭州東站在鄭州火車站東邊。我們怎么用語義觀來說這個簡單的事情呢?
圖13 模型示例 需要說明的一點(diǎn)是, Suppes(1960) 認(rèn)為“模型”這個詞表面上的種種不同含義僅僅是由用法不同所引起的,它們可以統(tǒng)一于語義觀中的模型含義。但是有學(xué)者不認(rèn)同這一點(diǎn)。齊磊磊和張華夏(2013b)說,“語義模型進(jìn)路……在一個相當(dāng)長的時間里,它只從集合論和模型論的數(shù)理邏輯概念來分析理論的語義,局限在'模型類’和'結(jié)構(gòu)種’以及比它直觀一些的狀態(tài)空間概念來討論科學(xué)模型?!?span>與我們在科學(xué)理論和科學(xué)實踐中廣泛應(yīng)用的模型概念有一定的距離:它未能恰如其分地將科學(xué)中常用的模型概念,即前面所說的表征模型,適當(dāng)?shù)芈?lián)系到科學(xué)理論的語義模型中進(jìn)行分析。” 語用學(xué)主要研究語言在不同情境下的運(yùn)用及其傳達(dá)的不同意義。齊磊磊和張華夏(2013b)說:“由于語義是語言的一種理論模型結(jié)構(gòu)形式,而語用是語言的一種實踐的活動,這種活動方式的結(jié)果確定了它此時此地的語義。因此,我們不可能用一個靜態(tài)的圖式將語義和語用的區(qū)分和聯(lián)系表達(dá)出來”。啥意思?他們的意思是說,語義觀考慮的因素還是少,還得多考慮些因素。哪些因素呢?語用因素。這就形成了科學(xué)理論的語用觀。語用觀把科學(xué)理論大體上看成是“由語句、模型、問題、標(biāo)準(zhǔn)、技巧、實踐等因素共同構(gòu)成的一個無形實體” (成素梅, 2011)。到底語用觀有哪些干貨,還處于探討階段。當(dāng)前語義觀在科學(xué)哲學(xué)界還沒有到像句法觀那樣的潰敗地步,大家都在努力往前趕。 我認(rèn)為一個關(guān)鍵的原因是科學(xué)哲學(xué)離科學(xué)家的研究實踐越來越遠(yuǎn)了。那科學(xué)哲學(xué)家的工作向誰靠近呢?正在向純粹為了批判而批判,為了論證而論證。拼命地找前人的邏輯漏洞去修補(bǔ)或者改弦更張,不是去想科學(xué)家有哪些困惑是用純粹實驗或數(shù)據(jù)分析解決不了的。我們討論的問題“理論是什么”就是一個很好例子。說了這么多,其實科學(xué)哲學(xué)對科學(xué)理論的理解,我們能用的很少,并且用到的還是已經(jīng)潰敗了的句法觀的思想居多。例如,理論詞與觀察詞的區(qū)分等。科學(xué)哲學(xué)家對科學(xué)理論的探索可能已經(jīng)走上了歧途。不只是我這么想, Krause & Becker Arenhart(2016:p.18)說,句法觀與語義觀探索科學(xué)理論的路子可能有問題,不應(yīng)該總想著科學(xué)理論應(yīng)該等同于什么東西(identify a theory with something)??赡苓@個問題根本就不重要。那什么問題才是重要的呢?我認(rèn)為科學(xué)理論是怎么來的、怎么發(fā)展的、怎么使用的、怎么死亡的等問題是更重要的問題。尤其是科學(xué)理論是怎么來的,也稱之為科學(xué)的發(fā)現(xiàn)問題,近年來得到了越來越多的關(guān)注。 一句話總結(jié):科學(xué)哲學(xué)對理論是什么的回答,對我們而言參考意義不大! 說明:我并非科學(xué)哲學(xué)科班出身,對句法觀、語義觀和語用觀的梳理,對當(dāng)前科學(xué)哲學(xué)工作的批評是站在一個科學(xué)哲學(xué)成果使用者的角度進(jìn)行的,肯定有不當(dāng)之處,尚乞原諒。大家都在做研究,都不容易,都是有貢獻(xiàn)的。如果捎帶著做點(diǎn)更有用的成果就更能體現(xiàn)出研究人員的價值了! 參考文獻(xiàn) Bagozzi, R. 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