你見過女兒懟爸爸，爸爸還沒有怨言嗎？

最近，在熱播劇《小舍得》中，佟大為的女兒，因為考試倒數(shù)，主動向爸爸要求上培訓(xùn)班。

佛系父母不想給孩子太大壓力，所以一直沒有給女兒報課外班，爸爸親自上陣，為女兒輔導(dǎo)，無奈成績提升不大。

女兒堅持要上培訓(xùn)班，爸爸用心安慰：“這次沒考好不要緊，爸爸不是一直在給你輔導(dǎo)嗎？”

女兒大怒：“爸爸的輔導(dǎo)根本沒有用，爸爸是個大騙子。”

女兒哭著跑到衛(wèi)生間關(guān)了門，媽媽追著安慰，主動要求弟弟去抱抱姐姐，自己不進去。

后來，女兒在媽媽的低聲教育下，主動給爸爸道歉，爸爸本來也沒有生氣。

正如媽媽宋佳所言：“什么是親爹？就是閨女懟你，你還向著她?！?/span>

這么一想，被女兒懟的爸爸，瞬間“心情好多了”。

父母吼孩子常見，孩子懟父母少有，孩子懟父母，父母還溫和教育，更稀有。

被低聲教育的孩子是幸福的，只是現(xiàn)實中，低聲教育只是一種理想狀態(tài)，大吼大叫卻是常態(tài)。

大吼大叫，是一種偷懶

《被討厭的勇氣》一書中提到一個觀點：很多時候，我們生氣是為了滿足自己的欲望，而不是讓孩子更好。

父母對孩子大吼大叫，其實只是心理上的偷懶。

試想什么時候父母會對孩子發(fā)脾氣，大吼大叫？

孩子磨蹭，頂嘴，犯錯誤······一切耽誤我們時間，給我們制造多余的麻煩，都會引起我們暴躁，因為自己很累，很忙，懶得處理。

之前住在閨蜜家，看見一幕很有感觸：

她老公在一邊打游戲，閨蜜輔導(dǎo)孩子作業(yè)，接了個客戶電話，說了幾句“抱歉，好的”，繼續(xù)坐下幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)。

孩子做對，閨蜜一言不發(fā)，繼續(xù)下一題，如果做錯了，就聲調(diào)提高，時不時一聲吼，孩子噤若寒蟬。

然而下一道題，孩子還是錯了，閨蜜火氣直冒，沖著孩子吼：“3+7等于幾？”

孩子愣著，閨蜜怒氣上升道“這下面不是寫著的吧？抄下來不就行了嗎？”

孩子一心只顧著“媽媽別生氣”，整個腦子全力抵抗恐懼，哪有余力做對題？

每次一吼，孩子看似乖乖照做，靠吼教育似乎立竿見影。

其實不過是因為自己想要偷懶。

自己工作不順，或是心里有煩心事，沒有心情輔導(dǎo)作業(yè)；

為什么老公可以打游戲，自己下班還要輔導(dǎo)作業(yè)，心理不平衡；

要不是因為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，自己也可以刷抖音，追喜歡的劇。

面對孩子，自己不想管，可又不得不管，期待眼前孩子的事，可以一閃而過，偏偏孩子拖拖拉拉，一錯又錯，漸漸地自己耐心耗盡，脾氣一點就著，忍不住對孩子大吼。

只想偷懶，用最少的時間，最快的速度，結(jié)束對于孩子的“教育”，而誤以為大吼大叫是加速的好方法。

面對父母的大吼大叫，孩子也許暫時冷靜了，只是錯誤依然得不到修正。

想偷懶的背后，往往更費力氣，如果一心想抄近路，只會繞了更遠的路。

大吼大叫，對孩子有害無益

盧梭說過：“世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動”。

尤其是，父母對孩子，大吼大叫十分常見，卻并無好處，被吼的孩子，表面變乖了，里子卻受傷了。

演員陶虹在《@所有人》中分享過關(guān)于女兒的一件事：

有一次陶紅要出門，時間很急，可是女兒忽然把一玻璃杯的牛奶打碎了，她一時怒火攻心，沖著女兒：“你怎么回事？”女兒表情一哆嗦，沒有哭，只是看著陶虹。

孩子沒有哭，可是大吼大叫的父母，是孩子心里的痛。

陶虹意識到了這一點，所以，當(dāng)女兒又一次碰碎杯子的時候，她第一時間去抱住了女兒，安慰道：“沒事沒事?！?/span>

即使當(dāng)時女兒哭了出來，也一定是開心的淚水。父母低聲教育，孩子也心態(tài)平和地接受，相信孩子以后也不會再犯同類錯誤。

如果父母繼續(xù)大吼大叫，也許孩子下一次還是會犯同樣的錯。

面對父母的大吼大叫，孩子會身心緊張，為了抵御恐懼，會忘記錯誤本身的改正。

心里是受傷的，自尊受損，容易形成膽怯，日后面對外人批評和欺負，也習(xí)慣逆來順受。

長期面對父母的大吼大叫，伴隨著孩子日漸長大，容易形成逆反心理，父母單方面的大吼大叫，就成了父母與孩子之間的戰(zhàn)爭。

很多研究表明，長期對孩子發(fā)脾氣、吼叫，不僅會造成親子關(guān)系的疏離，也會讓孩子無法用正確的方式看待自己。

如果不去關(guān)注，可能產(chǎn)生抑郁、焦慮、飲食紊亂、自我指責(zé)等生理、心理狀態(tài)，甚至有的孩子有樣學(xué)樣，變得很有攻擊性。

聰明的父母，拒絕大吼大叫，因為不僅有害無益，而且后患無窮。

低聲教育，是給孩子最高級的愛

繪本《大吼大叫的企鵝媽媽》中，當(dāng)企鵝媽媽對著小企鵝大吼大叫，小企鵝的身體瞬間支離破碎。

小企鵝就像那個被我們大吼大叫的孩子，表面安然無恙，其實內(nèi)心早已傷痕累累。

大吼大叫的父母，并不是不愛孩子，他們只是不會愛，于是孩子覺得自己不被愛。

低聲教育，蘊含著愛和尊重，更容易走進孩子的耳朵，走進孩子的心里。

1、控制情緒，就事論事

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：處理同一件事，不同的聲調(diào)會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調(diào)孩子更容易接受。

耐心一點，溫和一點，孩子更容易接受。

我們要懂得控制脾氣，就事論事。

如果孩子錯了，不要罵他“真笨”，要告訴孩子，為什么錯，什么是對。

如果他磨蹭了，不要大吼著催他“快點，我上班要遲到了”，要告訴他，“你要遲到了?！?/span>

當(dāng)我們溫和地低聲教育，孩子才會樂于接收和吸收。

2、將心比心，不要傷人

我們?nèi)缃駷槿烁改?，可是我們也曾?jīng)都是孩子，當(dāng)我們的父母，經(jīng)常對我們大吼大叫，

我們在想什么？是不是噩夢一場？

如果我們是在父母大吼的恐懼和委屈中長大，如今就要避免孩子重復(fù)我們的噩夢。

當(dāng)孩子跟人打架，先不要批評，發(fā)脾氣，要先表示安慰，再了解情況。

當(dāng)孩子丟了水杯，先不要罵他“敗家”，幫他回憶一下，一起找找，找不到就買個新的。不要先傷了孩子，又花錢買了新的。

如果我們是在父母的低聲教育下長大的，那么也請對孩子同樣溫柔。

3、如果對孩子吼了，請及時道歉

美國心理學(xué)家羅達鄧尼說過，父母錯了或者違背曾許下的諾言，如果能向孩子說一聲對不起，可以幫助孩子建立自尊，培養(yǎng)孩子尊重他人的習(xí)慣。

如果不小心對孩子發(fā)脾氣，一定要及時給孩子表達歉意，因為被吼叫的孩子，很受傷，我們一定要及時告訴孩子，發(fā)脾氣是我們不對，爸媽會改的。

父母大吼大叫，表達的是情緒，而非理智；孩子接收到的是恐懼，而不是教育。

語言是表達情感的工具，溝通是親子教育重要的一環(huán)，低聲教育讓溝通更有力量。

當(dāng)我們語言里始終對孩子溫柔以待，會成為他童年最珍貴的禮物和最溫暖的回憶，當(dāng)孩子的世界被愛包圍，他就有了抵御風(fēng)浪的勇氣，世界才會對他們溫柔以待。