近些年關(guān)于青少年網(wǎng)癮的報(bào)道絡(luò)繹不絕，很多家庭以為網(wǎng)癮不過是和“孩子愛玩”一樣的劣習(xí)，真正被網(wǎng)癮控制的家庭痛苦不堪。

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，其中學(xué)生群體規(guī)模最大，占比為25.4%。

“游戲成癮”已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織列入精神疾病的行列。

對(duì)于很多家庭，是不是病已經(jīng)不重要了，他們更想知道自己的孩子什么時(shí)候能恢復(fù)正常。

01

小霞是北京某醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮門診的醫(yī)生。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)成癮門診以來，她接診了很多“網(wǎng)癮少年”。

小強(qiáng)，16歲，高瘦、白凈，戴著眼鏡。當(dāng)家長(zhǎng)說話的時(shí)候，他就默默地坐在診室里，不插話，也不會(huì)主動(dòng)說話。

站在一旁的父母，眉頭的溝壑填滿了憂愁。反應(yīng)的問題也很常見，孩子沉迷手機(jī)游戲，不愛上學(xué)。

可以說，每一個(gè)走進(jìn)這個(gè)診室的青少年，都是相似的問題。

他們來自外省，父母在其他城市工作，小強(qiáng)在家由奶奶照看，父母到周末才回家看望小強(qiáng)。

平時(shí)，父母與孩子幾乎沒有交流，難得休息的時(shí)間，一家人在一起的時(shí)候也聊不上幾句話。

從高一開始，小強(qiáng)沉迷手機(jī)游戲，并有情緒問題。在父母講述的時(shí)候，小強(qiáng)就一直保持著固沉默的狀態(tài)，不給出任何反應(yīng)。

問診開始，確認(rèn)了姓名，小霞開始提問：“你玩什么游戲?。俊?/p>

“王者?！毙?qiáng)抬了一下頭。

“玩得好嗎？”

“還行。”小強(qiáng)開始一點(diǎn)一點(diǎn)打開話匣子。

“你們學(xué)習(xí)壓力大嗎？一周休息幾天？”

慢慢的，小強(qiáng)的話匣子被打開了，他說學(xué)校除了文化課，沒有體育課、沒有美術(shù)課，也沒有音樂課；每天早上5點(diǎn)半，學(xué)校開始早讀；晚上10點(diǎn)半，晚自習(xí)下課……

“你現(xiàn)在每次玩王者多長(zhǎng)時(shí)間??？”

“現(xiàn)在玩得很少，感覺沒有什么意思?！?/p>

“我看網(wǎng)上視頻，有學(xué)校的學(xué)生，連食堂打飯排隊(duì)的時(shí)候，都在抱著書高聲朗讀，是真的嗎？”

“就是我們學(xué)校。”說到這句，小強(qiáng)第一次主動(dòng)抬起頭，眼睛盯著小霞。

聊了一小時(shí)，小霞給小強(qiáng)開單了相關(guān)的量表測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果，判斷孩子有情緒問題，開了治療情緒問題的藥物和半個(gè)月的假條。

小霞說，像是小強(qiáng)這樣的情況還是輕的、可控的。孩子還愿意溝通，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

02

很多家長(zhǎng)一進(jìn)門，說起孩子的情況，只認(rèn)為他們是愛玩手機(jī)、不想上學(xué)。

他們來到醫(yī)院，卻時(shí)不時(shí)地問：“孩子應(yīng)該不是精神問題吧？”

多數(shù)家長(zhǎng)也沒有意識(shí)到問題出在自己身上。

“游戲、手機(jī)、賭博等非物質(zhì)成癮，是沒有特效治療藥物，主要靠心理治療和行為訓(xùn)練。”

醫(yī)生說，很多的“網(wǎng)癮少年”，都來自缺乏父母陪伴和有效溝通的家庭。

小亮每天晚上放學(xué)回家，躺床上已經(jīng)11點(diǎn)了，再玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)，家長(zhǎng)受不了。

他其實(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了一段緊張的高中生活，逐漸習(xí)慣了住校的節(jié)奏。

疫情的來臨，讓學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課，強(qiáng)度突然降低。原本緊繃的神經(jīng)，松了。空余時(shí)間一下子變得空白，只能把注意力投放在手機(jī)上。

疫情告一段落之后，孩子又回到學(xué)校，課程突然緊張了起來，壓力也猛地然變大，情緒就不可控地出現(xiàn)了波動(dòng)。

有時(shí)候，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)小亮的問題出現(xiàn)，就在家長(zhǎng)的微信群里點(diǎn)了出來。

家長(zhǎng)看到群里的信息，開始責(zé)怪小亮，這進(jìn)一步導(dǎo)致小亮情緒低落，不愿與家長(zhǎng)溝通。

“以前，沒有微信群，哪個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)不佳，最多單獨(dú)約家長(zhǎng)去學(xué)校。這實(shí)際上保護(hù)了孩子和家長(zhǎng)的隱私。

不像現(xiàn)在，在微信群里可以了解別人家的孩子。我們看病，都注意保護(hù)患者隱私。更何況，小小的微信群里，一個(gè)家長(zhǎng)是面對(duì)幾十個(gè)家庭的目光和質(zhì)疑，隱私問題根本是瞎談。”

03

其實(shí)大多家庭都無法接受一個(gè)事實(shí)：孩子的網(wǎng)癮和家庭有很大關(guān)系。

很多孩子都把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一個(gè)藏身之處，沉迷游戲的孩子更是將游戲作為逃避現(xiàn)實(shí)的去處。

他們不是不知道學(xué)習(xí)重要，甚至他們比家長(zhǎng)還著急學(xué)習(xí)。

這種情況下，游戲更是他們釋放壓力的出口，但是家長(zhǎng)卻覺得，他們是沉迷游戲、是不熱愛學(xué)習(xí)。

這是一個(gè)惡性循環(huán)。

可以說，網(wǎng)癮像是一個(gè)迷幻的夢(mèng)境，孩子沉迷，家長(zhǎng)也迷亂了，仿佛這個(gè)巨大的借口可以堵住他們“不了解孩子”的漏洞。

以愛為名的傷害，才是最嚴(yán)重的問題。

深圳泊恩臨床心理專科門診部對(duì)于該文章?lián)碛兄鳈?quán)及其他相關(guān)權(quán)利, 未經(jīng)許可任何人不得擅自使用、改編、轉(zhuǎn)載，該文章由北京海潤(rùn)天睿律師事務(wù)所擔(dān)任法律顧問。

醫(yī)療建議僅供參考，如有需要請(qǐng)咨詢專業(yè)人士或前往醫(yī)療機(jī)構(gòu)。對(duì)這篇文章有任何的疑問或者建議，歡迎通過公眾號(hào)聯(lián)系在線客服提交反饋。